议论文主体段落写法

1、议论文议论文例证主体段落例证主体段落的写法的写法（例证段（例证段 ） “在语言表达中，段落是至关在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。不好文章的重要原因。” 张志公张志公 我们先来看一篇完整的议论文我们先来看一篇完整的议论文: 成功背后的秘密成功背后的秘密 文章中的第二、三、四段第二、三、四段就是我们这节课要研究的对象。这就是我们常说的议论文例议论文例证主体段落证主体段落（即（即 例证段）例证段）。 议论文议论文例证段例证

2、段是由哪几部分构成的是由哪几部分构成的呢？呢？一、议论文一、议论文例证段例证段的构成的构成 例例1 1：找准自己的位置，找到适合自己依附找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔世界首富比尔盖盖茨，本是哈佛大学的一名学生。茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积

3、累了世界上无人能比世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。的巨额财富。盖茨正是因为找准了自己的位置，盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。生。 0606全国卷满分作文全国卷满分作文绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？ 一、议论文一、议论文例证段例证段的构成的构成 例例2 2：成功的背后，需要一种刻苦的精神。成功的背后，需要一种刻苦的精神。我我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并格，所以老师要

4、他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时又刻苦得了优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。的生物学家。试想，如果童第周当初气馁了，不思进试想，如果童第周当初气馁了，不思

5、进取，他能有如此辉煌的成就吗取，他能有如此辉煌的成就吗? ?如果他没有刻苦学习的如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。 思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？共同特点？ A A、表述观点：、表述观点：句。句。提出本段的论点。提出本段的论点。 B B、叙述事例：、叙述事例：句。句。引述事例论据引述事例论据。 C C、议论分析：、议论分析：句。句。分析事例，得出结论分析事例，得出结论。 两个例证段都可以分为三个层次：两个例证段都可以分为三个层次： / / / / 这两个段落为我们写

6、作优秀这两个段落为我们写作优秀例证段例证段提供了可提供了可供模仿的范式！供模仿的范式！二、议论文二、议论文例证段例证段的写作章法的写作章法A A、表述观点、表述观点 例例1 1：找准自己的位置，找到适合自己：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，依附的枝头，生命才能达到极致。生命才能达到极致。 例例2 2：成功的背后，需要一种刻苦的精神。：成功的背后，需要一种刻苦的精神。 思考：思考：比较这两个分论点，它们在句式有什么共同比较这两个分论点，它们在句式有什么共同特特 点？点？ 结论：结论：分论点一般是一个简洁的分论点一般是一个简洁的陈述句陈述句，旗帜，旗帜鲜明地表达观点。鲜明地表达观点。练习一

7、练习一 请以请以“勤勤”为话题，拟写一个为话题，拟写一个例例证段证段的观点句（即的观点句（即论点句论点句），字数不），字数不限。限。（ 除观点句外，还可适当增加阐释、除观点句外，还可适当增加阐释、引申观点的句子。）引申观点的句子。） 参考：参考：勤能补拙。勤能补拙。/勤奋是成功勤奋是成功的保障（或必要条件）。的保障（或必要条件）。/勤奋出天勤奋出天才。才。B B、叙述事例、叙述事例 例例1 1：世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一盖茨，本是哈佛大学的一名学生。名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计

8、自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。能比的巨额财富。 思考：思考：这部分共这部分共3 3句话，这句话，这3 3句话分别叙述了句话分别叙述了什么内容？什么内容？ 结论：结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的分论点，交代人物的基本状况基本状况、行动行动和和行动的行动的结果结果。 (Who+What+How)(Who+What+How)练习二练习二

9、 请为刚才所表述的观点句请为刚才所表述的观点句( (分论点分论点) )拟写一拟写一个事实论据，内容包括人物的个事实论据，内容包括人物的基本情况基本情况、行动行动及及行动的结果行动的结果。参考：参考：(以观点句以观点句“勤能补拙勤能补拙”为例为例) 梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞。根本不是学生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞。根本不是学戏的材料，拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰戏的材料，拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子，每芳灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不

10、天仰望长空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪见影。后来，梅兰芳那双眼睛游的金鱼，寻踪见影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终於成了著名的京戏大师。终於成了著名的京戏大师。C C、议论分析、议论分析 例例1 1：盖茨盖茨正是因为正是因为找准了自己的位置，找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，找到适合自己发展的行业，所以才所以才成就如此辉煌成就如此辉煌的人生。的人生。 思考：思考：这句话是如何分析评价盖茨的？这句话是如何分析评价盖茨的

11、？ 结论：结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法因果分析法。 找准因果关系找准因果关系写作关键：写作关键：本段论点本段论点事例结果事例结果原因原因：“找准了自己的位置，找到适合找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业自己发展的行业”结果结果：“成就如此辉煌的人生成就如此辉煌的人生” 例例2 2：试想，如果童第周当初气馁了，不试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗思进取，他能有如此辉煌的成就吗? ? 思考：思考：这句话是如何分析评价童第周的？这句话是如何分析评价童第周的？ 结论：结论：从反面对他进行了假设，并推导出不从反面对他进行了假设

12、，并推导出不成立的结果。这种方法叫做成立的结果。这种方法叫做假设分析法假设分析法。找准假设关系找准假设关系写作关键：写作关键：假设的条件假设的条件：“气气馁馁”“不不 思思进取进取”论点的对立面论点的对立面推导出的结果推导出的结果：“他能有他能有如此辉煌的成就吗如此辉煌的成就吗? ?”事例结果事例结果的对立面的对立面练习三练习三 用用因果分析法因果分析法或或假设分析法假设分析法对刚才所拟写的事实论对刚才所拟写的事实论据进行分析，要求紧扣起始句据进行分析，要求紧扣起始句( (分论点分论点) )，特别注意找准，特别注意找准因果关系或假设关系。因果关系或假设关系。 参考三：参考三：这说明，即使是天资

13、不足的人，只要有这说明，即使是天资不足的人，只要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵的。勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵的。 参考一：参考一：正是因为正是因为梅兰芳梅兰芳勤学苦练，日积月累，勤学苦练，日积月累，才弥补了他的不足并化拙为灵，成了一代京剧大师。才弥补了他的不足并化拙为灵，成了一代京剧大师。 参考二：参考二：假如当初假如当初梅兰芳梅兰芳懈怠于学习，没有比别懈怠于学习，没有比别人更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、人更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、成为一代京剧大师吗？成为一代京剧大师吗？完整完整例证段例证段展示展示 勤能补拙。勤能补拙。梅兰

14、芳年轻的时候去拜师梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。天资的滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧跟着飞翔的他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪见影。后来，梅双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪见影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪

15、闪生辉，脉脉含情，终於成了著名的京戏大师。辉，脉脉含情，终於成了著名的京戏大师。这这说明，即使是天资不足的人，只要有勤奋的精说明，即使是天资不足的人，只要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵的。神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵的。 说勤说勤表述观点表述观点叙述事例叙述事例议论分析议论分析小结：小结：规范规范例证段例证段的写法的写法 1 1表述观点：表述观点：分论点一般是一个简分论点一般是一个简洁的洁的陈述句陈述句，要鲜明准确。，要鲜明准确。 2 2叙述事例：叙述事例：引述事例一般要几句引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代话，内容要围绕分论点，交代人物情况人物情况、行动行动

16、和和行动的结果行动的结果。 3 3议论分析：议论分析：分析事例要与观点结分析事例要与观点结合起来，常用合起来，常用因果分析法因果分析法和和假设分析法假设分析法。以上是单则单则事例事例的例证段例证段。其基本结构是： 表述观点叙述表述观点叙述单则单则事例议论分析事例议论分析 拓展：拓展：如果要列举多则多则事例事例为论据，那么，这样的例证段例证段又该如何写呢？ 多则事例多则事例的例证段例证段的基本结构：的基本结构：表述观点叙述表述观点叙述多则多则事例议论分析事例议论分析 很明显，这与很明显，这与单则事例单则事例的例证段例证段是一样的。是一样的。 多则事例多则事例的例证段例证段1 （表述观点）（表述观

17、点）没有规矩没有规矩,不成方圆。不成方圆。（叙述（叙述多则多则事例）事例）古往今来，概莫能外。古往今来，概莫能外。唐太宗唐太宗视民如子，垂拱而治，视民如子，垂拱而治，那那是因为是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，的策略，于是于是百姓安居乐业。百姓安居乐业。岳武穆岳武穆统帅统帅“岳家军岳家军”，屡战金兵，频频告捷，屡战金兵，频频告捷，那是因为那是因为他有严明的军纪，旅进他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，旅退，赏罚分明，于是于是金人喟然而叹：金人喟然而叹：“撼山易，撼岳撼山易，撼岳家军难。家军难。”毛泽东毛泽东同志率工农红军，以持久之

18、战打退日同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，本侵略者，那是因为那是因为制定且严格执行了制定且严格执行了“三大纪律八项三大纪律八项主义主义”，团结一切可以团结的力量，团结一切可以团结的力量，于是于是日伪不得不缴日伪不得不缴械投降。械投降。（议论分析）（议论分析）以往凡有所成就的人和集体，无以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事

19、情 多则事例多则事例的例证段例证段2 （表述观点）（表述观点）靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力。的压力。（叙（叙述述多则多则事例）事例）古今中外，许多取得了重大成就的人，古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过很多都遭受过“埋没埋没”的命运。的命运。爱因斯坦爱因斯坦就曾被埋没就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。新天地。华罗庚华罗庚曾曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没有消在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧

20、一分一秒的时间，沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。成著名的数学家。（议论分析）为什么（议论分析）为什么他们没有因他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建树？，并且能有建树？因为因为他们不甘他们不甘心忍受被心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此

21、，他们在他们在“埋没埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。，脱颖而出。多则事例多则事例的例证段例证段3 （表述观点）（表述观点）近墨者未必黑。近墨者未必黑。（叙述（叙述多则多则事事例）例）屈原屈原身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落，身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落，私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不改其救国之志。宁可改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中赴常流葬乎江鱼腹中”，也不也

22、不“以皓皓之白蒙世之温蠖以皓皓之白蒙世之温蠖”。包拯包拯坐镇开坐镇开封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。（议论分析）（议论分析）可见可见，近墨者变黑与否，关键还，近墨者变黑与否，关键还在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断力等。近墨者中的很大一部分，能力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而出污泥而不染不染”，自始至终不被周围不良事物左右。，自始至终不被周围不良事物左右。 三、课后作业三、课后作业 以“勤奋勤奋”为话题，写两段为话

23、题，写两段单则事单则事例例的议论文的议论文例证段例证段，分别运用，分别运用因果论证因果论证和和假设论证假设论证的论证方法。每段的论证方法。每段300字左字左右。右。王羲之墨池王羲之墨池王羲之东晋人，他创造了一种美观流利的书法字体，被人们称为“书圣”，他从七岁开始练书法。王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都会在此洗毛笔。过了二十年，天天如此，他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。之后人们便把那水池成为“墨池”了。“墨池”的典故了。 凿壁偷光凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似