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文档简介
1、.人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统导学案【学习目的】1、掌握生态系统的组成。能列举不同的生态系统。2.会描绘生态系统中的食物链和食物网。4、知道某些有害物质会通过食物链不断积累。5、掌握生态系统的自动调节才能是有限的。【学习重点】生态系统的组成及生态系统中的食物链和食物网。【学习难点】生态系统各成分之间的关系。【课前预习】1在一定地域内,_与_所形成的统一的整体叫做_2动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以_为食,因此叫做_。3消费者、消费者和分解者之间是_、 的关系。4消费者与消费者之间的关系,主要是_的关系,这样就形成了_。5在一个生态系统中,往往有很多条 ,它们彼
2、此 ,形成食物网。6生态系统中的_和_就是沿着食物链和食物网流动的。【互学探究】一:概述生态系统的组成。1自学教材P19,结合教材中的插图,认真分析P20的“资料分析。有人为了防止鸟儿吃草籽,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现,草几乎被虫子吃光了,而未加罩网的天然草原,牧草却生长良好。这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理?2观察分析P20“资料分析,并讨论其中的考虑题:树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?腐烂的树桩最终会消失吗?在生态系统中,植物、动物、真菌分别扮演什么角色考虑:一片树林 一条河流 一座城市 一块农田 一片草原的所有生物 一座森林属于生态系统的是 不属于生态系
3、统的是 【展示交流】小组展示,各组互评,老师点拨。二:描绘生态系统中的食物链和食物网。1自学教材P22观察与考虑,将插图中的生物用箭头连接起来,表示不同生物之间吃与被吃的关系,然后考虑教材中的讨论题。你连接的食物链有多少条?它们是互不相关的吗?假设蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?自主学习P23资料分析,考虑资料分析中的讨论题。2假如这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果?3为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累越多?4考虑:我们人类自己在食物网中处于什么位置?【展示交流】小组展示,各组互评,老师点拨。三:理解生态系统具有一定的自动调
4、节才能1自学教材P2324的内容。在生态系统中,各种生物的数量虽在不断变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的和所占的_是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_才能。但这种调节才能是有一定_的。2为了保护草原生态系统,我国于 年公布了« »,并且建立了有关的自然保护区。3考虑:什么样的生态系统容易破坏,什么样的生态系统不容易破坏,为什么?【展示交流】小组展示,各组互评,老师点拨。【课堂练习】1以下属于生态系统的是 A . 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘2.如图是某草场生态系统中各成分的关系示意图,以下关于该图解的描绘正确的选项是A
5、.该生态系统中,草是消费者,牛、细菌、真菌是消费者B.该生态系统中,属于非生物环境的只有水、无机盐和二氧化碳C.草是牛的主要食物,它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D.假设草场上放养的家畜太多,会严重破坏草场植被,使土地沙化,草场就难以恢复原样3、以下是一些池塘中常见的生物鱼类藻类水生甲虫池边杂食动物水蚤,将上述各生物构成一条食物链,其次序为 A B C D. 4、右图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系,其中
6、丙最可能代表A、草 B、鹰 C、蛇 D鼠5、在一个草原生态系统中,狼、草类和兔子的数量关系如右图所示,请据图答复:1A代表的生物是 ;B代表的生物是 ;C代表的生物是 。2如天气持续干旱,草类减少,兔子的数量 ,狼的数量 ;干旱完毕,雨量充分,草类增多,此时兔子数量 ,狼的数量 ,在一般情况下,三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态。3由于大量捕杀狼,导致狼在草原中灭绝,此时草原中的兔将会 A、增多 B、减少 C、维持不变 D、先增多,后减少6、以下图为温带草原生态系统示意图,据图答复:1该食物网中最长的一条食物链是用文字和箭头表示:2该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是
7、; 关系,狐与猫头鹰的关系是
8、0; 关系。3能量在沿食物链的流动过程中所具有的特点是 。
9、4例如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化? 。5此生态系统图未表示出,但必不可少的生物是
10、0; ,它们在生态系统中所起的作用是 。8、右图表示
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