科技英语写作3,4,5理论分析实验方法结果

1、 在数学、其他理学以及工学的研究论文中，在导论之后在数学、其他理学以及工学的研究论文中，在导论之后通常紧跟一个篇幅较长的理论分析部分。通常紧跟一个篇幅较长的理论分析部分。 理论分析部分主要用于介绍论文作者所采用的或开发的理论分析部分主要用于介绍论文作者所采用的或开发的理论模型，也有用来说明作者对某个问题的分析或作者所理论模型，也有用来说明作者对某个问题的分析或作者所发明的技术的理论基础。发明的技术的理论基础。 撰写理论分析部分的基本原则，包括其基本结构、时态，撰写理论分析部分的基本原则，包括其基本结构、时态，以及写作风格与常用句型。以及写作风格与常用句型。13.1理论分析的基本结构数学分析类型

2、的理论分析部分包含以下项目：数学分析类型的理论分析部分包含以下项目：n介绍题目及目的介绍题目及目的n叙述相关的假设、条件或定义叙述相关的假设、条件或定义n说明主要问题或基本方程式说明主要问题或基本方程式n进行分析并得出结果进行分析并得出结果n说明或讨论上述结果，根据结果作出某种推论说明或讨论上述结果，根据结果作出某种推论23.1理论分析的基本结构介绍理论或数学模型类型的理论分析部分包含以下介绍理论或数学模型类型的理论分析部分包含以下项目：项目：模型的背景或理论基础。该项目中，有时需要引述其他学模型的背景或理论基础。该项目中，有时需要引述其他学者的著作。者的著作。作者所用方法或所述类型的基本假设

3、或根据。若此方法或作者所用方法或所述类型的基本假设或根据。若此方法或模型有很多部分，则在介绍每个部分时都可能会提供这些模型有很多部分，则在介绍每个部分时都可能会提供这些资料。资料。基本方程式与分析。基本方程式与分析。模型的详细描述。若模型有很多部分，则可能需分部讨论，模型的详细描述。若模型有很多部分，则可能需分部讨论，然后再作总结。然后再作总结。说明或讨论模型的重要特点。说明或讨论模型的重要特点。说明在特定情况下如何应用此模型或讨论一实际例子。说明在特定情况下如何应用此模型或讨论一实际例子。对例子中的解答进行评论。对例子中的解答进行评论。33.2 时态 科技论文理论分析部分中资料大部分部属于有

4、科技论文理论分析部分中资料大部分部属于有关数学或逻辑关系、不受时间影响的普遍事实。在关数学或逻辑关系、不受时间影响的普遍事实。在英文中，此种事实以一般现在时态描述，所以理论英文中，此种事实以一般现在时态描述，所以理论分析部分中大多数的句子都使用分析部分中大多数的句子都使用一般现在时态一般现在时态。例。例句：句：uHere we assume that beyond some critical rate of investment (per period), the marginal cost of backstop capacity increases.uSuppose that Xt is

5、a solution of the SDE(1). 4 也有的论文作者采用也有的论文作者采用一般将来时态一般将来时态以介绍新的题目或以介绍新的题目或转接到新的段落。一般将来时也常在条件状语从句中使用，转接到新的段落。一般将来时也常在条件状语从句中使用，以说明可能的结果。例如：以说明可能的结果。例如：uWe will solve this optimization problem in the context of the following statistical model.uHere we shall assume local thermodynamic （热力学的热力学的, 使使用热动力

6、的用热动力的）equilibrium.uIf Xt is a solution of the SDE(1), then the stochastic process will satisfy the stochastic equation.5 在介绍理论模型或进行数学分析时，有的作者需要述在介绍理论模型或进行数学分析时，有的作者需要述及自己已完成的试验结果。若实验研究是作者过去的工作，及自己已完成的试验结果。若实验研究是作者过去的工作，则作者必须用则作者必须用一般过去时态一般过去时态来描述。下例中的最后一句指来描述。下例中的最后一句指的是作者过去的实验研究的行为，因此采用了一般过去时的是作者过

7、去的实验研究的行为，因此采用了一般过去时态。态。一般过去时态一般过去时态6 此外，有的作者在引用前人的数学模型时，也用此外，有的作者在引用前人的数学模型时，也用过过去式去式来提及原作者所作的假设，但来提及原作者所作的假设，但假设的内容仍用现在式假设的内容仍用现在式。例如：例如：一般现在时态一般现在时态一般现在时态一般现在时态一般过去时态一般过去时态7 实验与方法部分在一些外国科技写作专著中统称为材料与实验与方法部分在一些外国科技写作专著中统称为材料与方法部分方法部分(Materials and Method Section)。 这部分要作者回答的问题是：自己做了些什么这部分要作者回答的问题是：

8、自己做了些什么?自己又是自己又是如何做的如何做的?它的作用它的作用:p让那些同领域的研究者在必要时也能重复和验证作者的研让那些同领域的研究者在必要时也能重复和验证作者的研究方法究方法;p证明作者所采用的方法是经过认真仔细的考虑的，能被认证明作者所采用的方法是经过认真仔细的考虑的，能被认可的正确方法。可的正确方法。 对于其他领域的学者而言，他们会在研究论文的摘要中对于其他领域的学者而言，他们会在研究论文的摘要中了解作者所采用的研究方法与研究结果，而只会略读实验和了解作者所采用的研究方法与研究结果，而只会略读实验和方法部分。然而，本领域的研究者会非常仔细地审读实验与方法部分。然而，本领域的研究者会

9、非常仔细地审读实验与方法部分，以对作者的研究工作质量做出判断。因此，在展方法部分，以对作者的研究工作质量做出判断。因此，在展现研究结果的可信度和有效性方面研究论文的实验与方法现研究结果的可信度和有效性方面研究论文的实验与方法部分是一个非常关键的部分。部分是一个非常关键的部分。8 研究论文的实验及方法部分中，作者必须清楚、详细研究论文的实验及方法部分中，作者必须清楚、详细地描述实验方法及程序。其地描述实验方法及程序。其基本内容基本内容应该包含下列项目：应该包含下列项目： 对于所采用的材料、仪器仪表、设备及测试系统所作的详对于所采用的材料、仪器仪表、设备及测试系统所作的详细介绍。细介绍。 对于实验

10、程序所作的清楚说明。对于实验程序所作的清楚说明。若有必要，基本内容还可以包含以下资料：若有必要，基本内容还可以包含以下资料： 对整个实验的概述。对整个实验的概述。 选用特定材料、设备或方法的理由。特定材料包括工质试选用特定材料、设备或方法的理由。特定材料包括工质试剂、酶、催化剂、生物体等。剂、酶、催化剂、生物体等。 实验的特殊条件或工况，如特殊的温度、速度或压力范围，实验的特殊条件或工况，如特殊的温度、速度或压力范围，特殊的高电压或大电流，紫外线辐射等。特殊的高电压或大电流，紫外线辐射等。 特殊实验设备或方法的详细介绍。若采用的是标准的实验特殊实验设备或方法的详细介绍。若采用的是标准的实验设备

11、或方法，则作简略介绍。设备或方法，则作简略介绍。应用的统计、分析方法的描述。应用的统计、分析方法的描述。9 在撰写实验及方法部分时，作者通常需按照实验进行的先后顺序来排列所介绍的内在撰写实验及方法部分时，作者通常需按照实验进行的先后顺序来排列所介绍的内容。具体步骤：容。具体步骤：n对整个实验作一、二句话的概述对整个实验作一、二句话的概述( (包括实验目的包括实验目的) )，并叙述该实验的研究对象、样本或材，并叙述该实验的研究对象、样本或材料；料；n介绍测试仪器仪表及测试系统介绍测试仪器仪表及测试系统( (可用附图可用附图) )；n描述实验步骤；描述实验步骤；n指出实验结果的收集方式和分析结果的

12、方法。指出实验结果的收集方式和分析结果的方法。但是，对于上述内容的排列顺序，不同的研究领域、不同的学术期刊以及不同的作者都各有不但是，对于上述内容的排列顺序，不同的研究领域、不同的学术期刊以及不同的作者都各有不同的习惯。同的习惯。10 Materials and MethodsGrowth of plantsSeedlings of S. przewalskii and S. chinensis were established at the experimental station of Lanzhou University, which is located in a temperate

13、semi-arid and semi-humid region (Long, 103E, Lat 35N, 1900m elevation, in central Gansu province, China), in mid-May of 2001. Species were arranged in a randomized complete block design with three replications. Plots were hand-weeded and insect controlled. Mean air temperatures between August 2004 a

14、nd April 2005 were collected from local weather stations near the research site (Figure 1). 例例4.1植物材料和植物生长植物材料和植物生长区域或研究区域概况区域或研究区域概况11 Sampling and analysis of material contentsThere were four sampling blocks randomly chosen and labelled in each replicated tree plot. Each sample was taken from a la

15、beled sampling block at each sampling time. Leaf samples were collected on the 22nd day of every month from August 2004 to April 2005. All samples were collected between 10:00 am and 12:00 am to avoid the effects of rhythmic phenomena and large temperature differences between day and night on the di

16、fferent variables studied. Part of the harvested fresh leaves was used to test electrolyte leakage immediately; the remaining leaves were frozen in liquid N2 and transported to the laboratory to determine the activities of various anti-oxidative enzymes, contents of various antioxidants and thiobarb

17、ituric acid reactive substances (TBARS).描述实验步骤描述实验步骤12 Assessment of chilling injury Electrolyte leakage (EL), determined as described by Zwiazek et al. (1990) with some modifications, was used to assess chilling injury. Leaves (0.2 g) were cut into 0.2-cm segments and placed in a test tube with 10

18、mL of de-ionized water at 25C for 2 h. After the incubation, the conductivity in the bathing solution was determined (C1). The samples were then heated in boiling water for 20 min. After cooling to room temperature, conductivity was read again in the bathing solution (C2). Electrolyte leakage was ex

19、pressed as a percentage of the total conductivity after heating in boiling water (EL = C1/C2 x 100%).特殊实验设备或特殊实验设备或方法的详细介绍方法的详细介绍13 Determination of TBARS The extent of lipid peroxidation was estimated by determining the concentration of TBARS in the leaves, according to Cakmak and Horst (1991). Bri

20、efly, leaves (1g) were homogenized in 5ml 0.1% (w/v) trichloroacetic acid (TCA) and centrifuged at 10,000 g for 10 min. An aliquot of 1ml of supernatant was mixed with 4ml 0.5% thiobarbituric acid in 20% TCA. The mixture was heated at 95 for 30 min, and the reaction was stopped by placing the reacti

21、on tubes in an ice-water bath. The samples were then centrifuged for 10 min at 6,000 g. The non-specific, background absorbance was read at 600nm and was subtracted from the specific absorbance of the product read at 532 nm. The concentration of TBARS was calculated by using a molar absorptive value

22、 of 155mM-1 cm-1.特殊实验设备或特殊实验设备或方法的详细介绍方法的详细介绍14 Extraction and assay of enzymes To extract antioxidant enzymes, leaves (0.5 g) were homogenized in 5ml 50mM sodium phosphate buffer (pH 7 for catalase and pH7.8 for SOD, POD and APX) containing 1% (w/v) PVP and 0.1mM Na2EDTA. The homogenate was filtere

23、d through four layers of cheesecloth and centrifuged at 15,000 g for 20 min. After centrifugation, aliquots of the supernatant was passed through a Sephadex G-25 (PD-10 column, Amersham Biosciences, Uppsala, Sweden) and used to determine the enzyme activities and protein concentration. All extractio

24、ns were prepared at 0-4C, and enzyme assays were performed at 25C.特殊实验设备或特殊实验设备或方法的详细介绍方法的详细介绍15 The SOD activity was measured spectrophotometrically as described by Beyer and Fridovich (1987). In this assay, the activity of SOD was determined, with one unit of SOD being defined as the amount requir

25、ed inhibiting the photoreduction of nitroblue tetrazolium by 50%. The specific activity of SOD was expressed as units mg-1protein. The CAT activity was assayed by the method of Clairborne (1985). The decomposition of H2O2 was followed by a decline in absorbance at 240 nm for 2min. One unit of catala

26、se converts 1 mmol of H2O2 min-1. The POD activity was determined by the method of Chance and Maehly (1955) using guaiacol(愈疮木酚) as an electron donor. The APX activity was determined according to the method of Gupta et al. (1993) by measuring the oxidation of ascorbate at 290nm in 1ml of solution th

27、at contained 50mM Hepes (pH7.0), 1mM EDTA, 1mM H2O2 and 25l of protein extract. The specific activity of APX was expressed as mol ascorbate(抗坏血酸盐) oxidized h-1mg-1 protein. Protein concentration in the enzymatic extraction was measured by the method of Bradford (1976).特殊实验设备或特殊实验设备或方法的详细介绍方法的详细介绍16

28、Antioxidant assays Frozen samples (100 mg FW) were ground in a mortar(研钵) with liquid nitrogen and soluble metabolites(代谢物) were extracted first with 1 ml of 2.5 N HClO4 and later adjusted with succinate(琥珀酸盐) buffer (200 mM, pH 12.7) to reach a pH between 4 and 5 for ascorbate(抗坏血酸盐) determination,

29、 or between 6 and 7, for glutathione(谷胱甘肽) determination (Foyer et al. 1995). An aliquot of 0.2 ml of the extract was then mixed with 0.8 ml of sodium phosphate buffer (pH 5.6). In the same extracts dehydroascorbate was reduced by the addition of DTT (20 mM) in phosphate buffer (100 mM, pH 7.0). Tot

30、al ascorbate was measured by the change in absorbance at 265nm after the addition of 10 ml ascorbate oxidase (100 kU l-1), as described by Foyer et al. (1995).特殊实验设备或特殊实验设备或方法的详细介绍方法的详细介绍17 Total glutathione was assayed according to the method of Griffith (1980). This method is based on the sequenti

31、al(连续的) oxidation of glutathione by 5,5- dithiobis-2-nitrobenzoic acid (DTNB) and later reduced again by NADPH in the presence of glutathione reductase(还原酶) (GR). The rate of 2-nitro-5 thiobenzoic acid (TNB) formation was proportional to the glutathione concentration and was monitored at 412 nm and

32、compared with a standard curve. For this assay an aliquot of 0.2 ml of the neutralised(中和) extract was mixed with 0.7 ml of NADPH (0.3 mM) in potassium phosphate buffer(磷酸钾缓冲液) (20 mM, pH 7.8), 0.1 ml DTNB (6 mM) and 5 ml of GR (200 kU l-1). Carotenoids(类胡罗卜素) were extracted and estimated according

33、to the method described by Arnon (1949). Proline(脯氨酸) content was determined using a colorimetric(比色的) method (Zhu et al. 1983). Leaf samples were treated with 5 ml of 3% sulphosalicylic acid(磺基水杨酸) and kept at 100 C for 10 min. The supernatant (1 ml) was added to 2 ml of distilled water(蒸馏水), 2 ml

34、of glacial acetic(冰醋酸), and 4 ml of 2.5% (w/v) acidic ninhydrin(酸性茚三酮) and kept at 100 C for 60 min. The absorbance of the extract was read at 520 nm.特殊实验设备或特殊实验设备或方法的详细介绍方法的详细介绍18 Statistical analysis Each experiment was repeated at least three times. Correlations between variables were analyzed us

35、ing the SPSS 10.0 analysis of bivariate(双变量) correlations procedure (Table 1). Mean (n=18) comparisons of anti-oxidative system and freezing tolerance between two tree species in the same stage were analyzed using the SPSS analysis of independent-samples t-test procedure (Table 2). 应用的统计、分应用的统计、分析方法

36、的描述析方法的描述19描述的方法描述的方法u在实验与方法部分，用一个或数个段落在实验与方法部分，用一个或数个段落(包括文字和图表包括文字和图表)来专门描述自己实验中所用的材料和设备。来专门描述自己实验中所用的材料和设备。u包括被实验的材料或工质、实验装置、仪表仪器、化学包括被实验的材料或工质、实验装置、仪表仪器、化学物品、计算机软件或数学公式等。物品、计算机软件或数学公式等。u在描述被实验的材料或工质在描述被实验的材料或工质(通常为研究对象通常为研究对象)时，先作时，先作概述，然后详细介绍材料的主要成分或重要特性。概述，然后详细介绍材料的主要成分或重要特性。20语态的应用语态的应用描述实验设备

37、或材料的运行或反应时，应使用主动语态。描述实验设备或材料的运行或反应时，应使用主动语态。句子中的动词是及物动词时才可用被动语态。句子中的动词是及物动词时才可用被动语态。注意：注意：必须插人以必须插人以by开头的短语以表示哪些设备造成了开头的短语以表示哪些设备造成了句子中的动作。句子中的动作。21时态的应用时态的应用u内容是普遍的、不受时间影响的事实，使用一般现在时态；内容是普遍的、不受时间影响的事实，使用一般现在时态；u内容是特定的、过去的行为或事件，使用一般过去时态。内容是特定的、过去的行为或事件，使用一般过去时态。u描述作者自行设计、制造或改造一些特殊的设备的句子中，描述作者自行设计、制造

38、或改造一些特殊的设备的句子中，通常应使用一般过去时态。通常应使用一般过去时态。因为这些设备是在过去为特定的用因为这些设备是在过去为特定的用途而设计、制造或改造的，而不是一般研究者可以通用的设备。途而设计、制造或改造的，而不是一般研究者可以通用的设备。例如：例如：22 在理、工、医等学科的研究论文中，实验方法部分的在理、工、医等学科的研究论文中，实验方法部分的多数句子都用来描述作者的实验方法或程序，即作者过去多数句子都用来描述作者的实验方法或程序，即作者过去的研究行为，所以这些句子都使用的研究行为，所以这些句子都使用一般过去时态一般过去时态，只有少，只有少数的句子使用一般现在时态。数的句子使用一

39、般现在时态。时态的应用时态的应用23u叙述实验方法或步骤的句子通常使用被动语态，尤其在叙述实验方法或步骤的句子通常使用被动语态，尤其在理、工、医等领域中，绝大多数作者都比较理、工、医等领域中，绝大多数作者都比较习惯采用被动习惯采用被动语态语态(见上例见上例4.1)。u只有当作者想使读者特别注意作者的角色，例如强调自只有当作者想使读者特别注意作者的角色，例如强调自己的假设或建议、解释某种目的时，可能会把己的假设或建议、解释某种目的时，可能会把“we”当作当作句子的主语。句子的主语。u建议论文作者多阅读一些拟投专业期刊上已刊登的一些建议论文作者多阅读一些拟投专业期刊上已刊登的一些文章，以便了解自己

40、研究领城中一般学者是否常用文章，以便了解自己研究领城中一般学者是否常用“we”作为主语的主动语态句子。作为主语的主动语态句子。语态的应用语态的应用24 研究论文的结论部分旨在介绍作者自己的研究成果，并对研究论文的结论部分旨在介绍作者自己的研究成果，并对这些研究结果进行评论或作出总结。这些研究结果进行评论或作出总结。 通常采用通常采用文字叙述文字叙述和和列出图表列出图表两种方式结合的方法来撰写两种方式结合的方法来撰写结论部分。结论部分。u文字叙述应该十分清楚及明确地表达最重要的结果和说明这文字叙述应该十分清楚及明确地表达最重要的结果和说明这些结果或依据这些结果而得出一些推论。些结果或依据这些结果

41、而得出一些推论。u图表则应以数据或曲线等反映详细、完整的研究结果，以便图表则应以数据或曲线等反映详细、完整的研究结果，以便读者能够对结果的有效性作出评价。读者能够对结果的有效性作出评价。注意：注意：数据及图表应该简明扼要以免读者忽视了结果的要点。数据及图表应该简明扼要以免读者忽视了结果的要点。25结果部分的内容包含下列三个主要项目：结果部分的内容包含下列三个主要项目： 介绍研究结果，而且往往以一个句子指出反映完整研介绍研究结果，而且往往以一个句子指出反映完整研究结果的图表。究结果的图表。 概述最重要的研究结果。概述最重要的研究结果。 对研究结果作出评论或概括由这些结果得到的推论。对研究结果作出

42、评论或概括由这些结果得到的推论。 以上三个项目可能含在几个段落中多次出现。而且每个以上三个项目可能含在几个段落中多次出现。而且每个段落通常由这三个项目组成，段落的第一句为第一个项目，段落通常由这三个项目组成，段落的第一句为第一个项目，第二个项目是段落的主要部分，第三个项目则是由段落的第二个项目是段落的主要部分，第三个项目则是由段落的最后的一、两个句子表达。例最后的一、两个句子表达。例5-1：26ResultsSeasonal changes in TBARS in the leavesFigure 2a shows changes in TBARS during the whole exper

43、iment. Although some differences were found in the initial TBARS contents of the two species, it is evident that they displayed a similar seasonal pattern of lipid peroxidation (Figure 2a). At the end of the summer, mean daily temperature decreased from 18.4C (August) to 13.6C (September) and leaf T

44、BARS contents increased by 30.2% and 23.3% in S. chinensis and S. przewalskii, respectively. From September to November, a decrease in TBARS contents of the leaves was found. The values of TBARS contents of the leaves observed in October were maintained with only small fluctuations at the next sampl

45、ing dates and with a slight increase during the following spring. Concerning the differences between the two species, in general the higher values of TBARS were found in the leaves of S. chinensis and the lower contents in S. przewalskii. The most evident differences occurred at the end of the summe

46、r and early autumn, and in the middle of the spring season (Figure 2a). 指出反映完整研究结果的图表指出反映完整研究结果的图表概概述述最最重重要要的的研研究究结结果果对研究结果作出评论或概括由这些结果得到的推论对研究结果作出评论或概括由这些结果得到的推论例例5-127Figure 2 Seasonal variations in TBARS content (a) in the leaves. Values are mean SE of three replicates. 28 注意：注意：u避免在文字叙述中重复图表中的所有

47、资料。避免在文字叙述中重复图表中的所有资料。应注意为读者应注意为读者解释自己的研究结果，以文字叙述的方式直接告诉读者这些解释自己的研究结果，以文字叙述的方式直接告诉读者这些数据出现何种趋势、有什么意义，并清楚地陈述根据图表中数据出现何种趋势、有什么意义，并清楚地陈述根据图表中的资料所能得出的推论和结论，以及说明这些资料如何能支的资料所能得出的推论和结论，以及说明这些资料如何能支持自己的推论。如果研究论文有独立的讨论部分，研究结果持自己的推论。如果研究论文有独立的讨论部分，研究结果的详细讨论应该留给讨论部分。的详细讨论应该留给讨论部分。u研究论文的图表中宜包括足够的资料，研究论文的图表中宜包括足

48、够的资料，以便让读者在未看以便让读者在未看文字叙述的情况下还能大致了解研究的结果，尤其在学术会文字叙述的情况下还能大致了解研究的结果，尤其在学术会议上报告研究论文中将图表单独展示时更是如此。议上报告研究论文中将图表单独展示时更是如此。u图表应有清楚的标题与标记。图表应有清楚的标题与标记。29 在结果部分的开始以及结果部分各段落的前面，通常出现在结果部分的开始以及结果部分各段落的前面，通常出现介绍研究结果的句子，用于指出研究结果在哪个表格或图介绍研究结果的句子，用于指出研究结果在哪个表格或图形中给出。如上例形中给出。如上例5-1中中Figure 2a shows changes in TBARS

49、 during the whole experiment. 此类句子都使用一般现在时态，而且其动词常用此类句子都使用一般现在时态，而且其动词常用show、present、display、summarize和和illustrate。注意：注意：当图表用于作某种总结时，才可使用当图表用于作某种总结时，才可使用summarize，而而illustrate 只有在指图形时才可使用。只有在指图形时才可使用。30语态使用：语态使用：介绍研究结果的句子可以采用被动语态或主动语态。介绍研究结果的句子可以采用被动语态或主动语态。u结果部分的焦点是结果本身，所以在介绍研究结果时，结果部分的焦点是结果本身，所以在介

50、绍研究结果时，最好把名词短语作为主语，此时句子采用被动语态。最好把名词短语作为主语，此时句子采用被动语态。u名词短语作为主语很长时，会使整个句子出现不平衡、名词短语作为主语很长时，会使整个句子出现不平衡、不自然的结构，此时宜把图表名称作为主语，句子采用主不自然的结构，此时宜把图表名称作为主语，句子采用主动语态。动语态。31 在句子中插入一个短语或括号中的说明，告诉读者在句子中插入一个短语或括号中的说明，告诉读者这些结果在哪个图表中示出。这些结果在哪个图表中示出。 常用的句型是：常用的句型是：32在叙述研究结果或对结果作总结时，因为所述的内容是过在叙述研究结果或对结果作总结时，因为所述的内容是过

51、去事件的事实，所以通常采用一般过去时态。去事件的事实，所以通常采用一般过去时态。u研究过程得到的是具有普通有效性的结果，可使用一般现在研究过程得到的是具有普通有效性的结果，可使用一般现在时态。时态。u有些期刊上的论文习惯统统用一般现在时态来陈述研究结有些期刊上的论文习惯统统用一般现在时态来陈述研究结果。建议参阅拟投期刊上发表的论文，以确定采用何种时态较果。建议参阅拟投期刊上发表的论文，以确定采用何种时态较妥。妥。u在许多学术领域中，叙述自己实验的结果时，常使用一般过在许多学术领域中，叙述自己实验的结果时，常使用一般过去时；而在描述由数学模型及理论分析得出的结果时，往往使去时；而在描述由数学模型

52、及理论分析得出的结果时，往往使用一般现在时。用一般现在时。 33科技论文中，作者常常必须叙述的研究结果为：科技论文中，作者常常必须叙述的研究结果为：某个参数或变量在某段时间内的变化情况。某个参数或变量在某段时间内的变化情况。不同试样、方法或研究对象之间的比较不同试样、方法或研究对象之间的比较不同参数或变量之间的关系或影响。不同参数或变量之间的关系或影响。介绍叙述上述三种研究结果的基本句型。介绍叙述上述三种研究结果的基本句型。34n某个参数或变量在某段时间内的变化。某个参数或变量在某段时间内的变化。 在这种句子中，被研究的参数或变量常作为主语，在这种句子中，被研究的参数或变量常作为主语，而表达时

53、间段的短语通常位于句末。而表达时间段的短语通常位于句末。表表5-1 表达参数或变量在某段时间内变化的基本句型表达参数或变量在某段时间内变化的基本句型35n不同试样、方法或研究对象之间的比较。不同试样、方法或研究对象之间的比较。 在进行比较时句子中常出现形容词、副词的比较级、在进行比较时句子中常出现形容词、副词的比较级、最高级。最高级。表表5-2不同试样方法或研究对象之间比较的基本句型不同试样方法或研究对象之间比较的基本句型36出现最高级形容词或副词的基本句型如下：出现最高级形容词或副词的基本句型如下：37n不同参数或变量之间的关系或影响。不同参数或变量之间的关系或影响。 常用的句型包括含有如常

54、用的句型包括含有如correlated、related等动词等动词的句子以及包含描述其中一个参数或变量变化的从句的的句子以及包含描述其中一个参数或变量变化的从句的复合句。复合句。表表5-3 表达不同参数或变量之间关系或影响的基本句型（简单句）表达不同参数或变量之间关系或影响的基本句型（简单句）38表表5-4表达不同参数或变量之间关系或影响的基本句型（复合句）表达不同参数或变量之间关系或影响的基本句型（复合句）39作者对他的研究结果的评论或说明通常包含下列内容之一：作者对他的研究结果的评论或说明通常包含下列内容之一： 根据本人的研究结果作出推论。如：根据本人的研究结果作出推论。如：These r

55、esults suggest that. 作者解释研究结果或说明产生研究结果的原因。如作者解释研究结果或说明产生研究结果的原因。如:These findings are understandable because . 作者对此次研究结果与其他研究者曾发生的结果作比较作者对此次研究结果与其他研究者曾发生的结果作比较例如提出自己的结果是否与其他研究者的结果一致。例如提出自己的结果是否与其他研究者的结果一致。These results agree with Gerners analysis, in that 40作者对自己的研究方法或技术的性能与其他研究者的方法作者对自己的研究方法或技术的性能与其

56、他研究者的方法技术的性能进行比较，这种比较常出现在工程类研究论文中。技术的性能进行比较，这种比较常出现在工程类研究论文中。例如例如:The recognition rate of our system is significantly higher than that reported for Tokens system. 作者指出自己的理论模型是否与实验数据符合。如：作者指出自己的理论模型是否与实验数据符合。如：The measured temperatures along the heat pipe were all highly consistent with the predictio

57、ns of the theoretical model.41 在对结果进行评论或说明的句子中，正确的动词时态在对结果进行评论或说明的句子中，正确的动词时态应该依据评论或说明的内容而定。应该依据评论或说明的内容而定。u当评论的内容为据研究结果作出的推论时、句子的主要动当评论的内容为据研究结果作出的推论时、句子的主要动词通常使用一般现在时态且常用词通常使用一般现在时态且常用appear 、suggest、seem等推测动词或情态动词等推测动词或情态动词mayu当评论的内容为对研究结果可能的证明时，句子的主要动当评论的内容为对研究结果可能的证明时，句子的主要动词之前常加上词之前常加上may或或can这些一般现在时态的情态动词。这些一般现在时态的情态动词。42u此外，在对结果提出可能的解释和说明时，可使用一般现此外，在对结果提出可能的解释和说明时，可使用一般现在时态的推测动词。在时态的推测动词。表表5-5 说明结果时采用推测动词的句型说明结果时采用推测动词的句型43 在上面所示的例句中，说明的具体内容往往出现在以在上面所示的例句中，说明的具体内容往往出现在以that开头的名词性开头的名词性(主语，表语，宾语主语，表语，宾语)从句或以从句或以because开始的原开始的原因状语从句中。根据情况的不同，从句中的动词