南投县虎山国小五年级国语课程补救教学计画

1、南投縣虎山國小五年級國語課程補救教學計畫五年級補救教學計畫教學主題：閱讀天地 教學群： 五年級教學群教學節數:20節壹、 教學目標： 、能養成主動閱讀課外讀物的習慣。二、能掌握不同文體的特性，使用簡單的修辭技巧，練習寫作有關的文章。三、能歸納聆聽的內容，正確記取細節與要點，並語意清晰，主題明確的說出自己的想法。四、了解注音符號中語調的變化，應用於朗讀相關的文學作品，並能利用字詞典，分辨字義。五、能培養觀察與思考的寫作習慣，應用各種表達方式練習習寫觀察所得。六、能認識基本文體的特色及寫作方式，並能共同討論相關的閱讀內容，進而分享心得。七、能應用注音符號，理解字詞音義，收集相關的資料，提升語文學習

2、效能，並能利用結構變化原理自行歸納識字。貳、學習活動設計：週次日期單元名稱節數教學活動重點對應能力指標配合議題評量方式一1/211/271-2忠於自己的雷諾瓦11. 文章欣賞-忠於自己的雷諾瓦2. 摘要文章大意3. 分組報告-讀後感言4. 童詩欣賞-日曆語文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2綜合1-3-3藝術與人文1-3-2環境4-1-1家政3-3-3實作評量行為觀察學習單表達溝通二2/232/241-3台灣野豬11. 文章欣賞-台灣野豬2. 摘要文章大意3. 常見成語說明4. 動腦時間-成語練習語文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2綜合

3、4-3-2社會9-3-4環境1-1-1生涯3-2-1實作評量行為觀察學習單表達溝通三2/253/031-4成語典故11. 文章欣賞-成語典故2. 摘要文章大意3. 心得分享-我所知道的成語故事語文C-2-1-3-2語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1生涯3-2-1實作評量行為觀察學習單四3/043/101-5石灣陶栩栩如生11. 文章欣賞-石灣陶栩栩如生2. 摘要文章大意3. 分組報告-讀後感言語文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2綜合1-3-3藝術與人文1-3-2環境1-1-1家政3-3-3實作評量行為觀察學習單表達溝通五3/11

4、3/171-6令人驚奇的生物變態11. 文章欣賞-令人驚奇的生物變態2. 摘要文章大意3. 常見成語說明4. 動腦時間-成語練習5. 完成成語大集合1學習單語文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2綜合4-3-2環境1-1-1人權1-3-4實作評量行為觀察學習單表達溝通學習單評量六3/183/241-7作法自斃11.文章欣賞-作法自斃2.摘要文章大意3.分組報告-讀後感言4.校園笑話分享-誰簽署的 語文C-2-1-3-2語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1環境1-1-1生涯3-2-1實作評量行為觀察學習單表達溝通七3/253/311-8

5、揭開糖的秘密11. 文章欣賞-揭開糖的秘密2. 摘要文章大意3. 常見成語說明4. 動腦時間-成語練習語文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1社會9-3-4環境1-1-1家政3-1-3實作評量行為觀察學習單表達溝通八4/014/071-9鼓動起來11. 文章欣賞-鼓動起來2. 摘要文章大意3. 用一則備忘錄說明製鼓過程4. 校園笑話分享-音樂課請假語文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2綜合1-3-3藝術與人文1-3-2環境1-1-1家政3-3-3實作評量行為觀察學習單表達溝通九4/084/141-10台灣長鬃山羊4

6、. 文章欣賞-台灣長鬃山羊5. 摘要文章大意6. 常見成語說明7. 動腦時間-成語練習語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2綜合4-3-2社會9-3-4環境1-1-1環境4-1-1實作評量行為觀察學習單表達溝通十4/154/211-11患難情誼6. 文章欣賞-患難情誼7. 摘要文章大意8. 動腦時間-成語的情境應用語文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1生涯3-3-1環境4-1-1實作評量行為觀察學習單表達溝通十一4/224/281-12一敗塗地1.文章欣賞-一敗塗地2.摘要文章大意3.常見成語說明4.動腦時間-成語練習5.完成成語大集

7、合2學習單語文C-2-1-3-2語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1生涯3-2-1環境4-1-1實作評量行為觀察學習單表達溝通學習單評量十二4/295/051-13堅持理想-珍古德1. 文章欣賞-堅持理想-珍古德2. 摘要文章大意3. 補充閱讀資料-杜立德醫生的故事資料語文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1綜合4-3-2社會9-3-4資訊5-3-2環境3-1-2實作評量行為觀察學習單表達溝通十三5/065/121-14林投姐傳說1. 文章欣賞-林投姐傳說2. 摘要文章大意3. 台灣民間故事四大奇案補充說明語

8、文E-2-4-6-3語文E-2-4-7-4語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1社會9-3-4環境4-1-1生涯3-2-1實作評量行為觀察學習單表達溝通十 四5/135/191-15黃梁一夢1.文章欣賞-黃梁一夢2.摘要文章大意3.動腦時間-成語應用4.校園笑話分享-水族館語文C-2-1-3-2語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1生涯3-2-1環境4-1-1實作評量行為觀察學習單表達溝通十五5/205/261-16別有洞天的南仁湖1.文章欣賞-別有洞天的南仁湖2.摘要文章大意3.常見成語說明4.動腦時間-成語練習語文E-2-4-6-3語文E-2-4-

9、7-4語文F-2-4-4-2綜合4-3-2社會9-3-4環境1-1-1環境4-1-1實作評量行為觀察學習單表達溝通十六5/276/021-17隱身高手-竹節蟲1.文章欣賞-隱身高手-竹節蟲2.摘要文章大意3.常見成語說明4.動腦時間-成語練習語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2綜合4-3-2社會9-3-4資訊5-3-2環境1-1-1實作評量行為觀察學習單表達溝通十七6/036/91-18竭澤而漁1. 文章欣賞-竭澤而漁2. 摘要文章大意3. 常見成語說明4. 動腦時間-成語練習5.完成成語大集合3學習單語文C-2-1-3-2語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2語文E-2-10-

10、10-1生涯3-2-1生涯3-3-1實作評量行為觀察學習單表達溝通學習單評量十八6/106/161-18竭澤而漁1. 文章欣賞-竭澤而漁2. 摘要文章大意3. 常見成語說明4. 動腦時間-成語練習5.完成成語大集合3學習單語文C-2-1-3-2語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1生涯3-2-1生涯3-3-1實作評量行為觀察學習單表達溝通學習單評量十九6/176/231-18竭澤而漁1. 文章欣賞-竭澤而漁2. 摘要文章大意3. 常見成語說明4. 動腦時間-成語練習5.完成成語大集合3學習單語文C-2-1-3-2語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2語文E

11、-2-10-10-1生涯3-2-1生涯3-3-1實作評量行為觀察學習單表達溝通學習單評量二十6/246/301-18竭澤而漁1. 文章欣賞-竭澤而漁2. 摘要文章大意3. 常見成語說明4. 動腦時間-成語練習5.完成成語大集合3學習單語文C-2-1-3-2語文E-2-4-6-3語文F-2-4-4-2語文E-2-10-10-1生涯3-2-1生涯3-3-1實作評量行為觀察學習單表達溝通學習單評量貳、 教學資源1. 新課程系列-新閱讀文選2. 成語大集合1234學習單參、對應能力指標領域能 力 指 標語文A-2-3能應用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習效能。B-2-2能確實把握聆聽的方法。C-2

12、-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。C-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。E-2-4能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。E-2-4-6-3能主動閱讀古今中外及臺灣文學作品。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-7能配合語言情境閱讀，並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用。 E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言

13、情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。E-2-10能思考並體會文章中解決問題的過程。E-2-10-10-1能思考並體會文章中解決問題的過程。E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內容。F-2-4能應用各種表達方式練習寫作。F-2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。F-2-4-4-2能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。F-2-6能依收集材料到審題、立意、選材、安排段落、組織成篇的寫作步驟進行寫作。F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習

14、選擇材料，進行寫作。F-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。綜合1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。2-3-1 參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。2-3-2 觀察野外生活中自然現象的變化。3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改

15、善環境。社會1-3-1了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。2-3-2探討台灣文化的淵源，並欣賞其內涵。3-3-1依自己的觀點，對一組事物建立起分類和階層關係。5-3-1說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響。5-3-3了解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關係。9-3-4列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)並提出問題解決的途徑。自然6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中藝術與人文1-3-2構思藝術創作的主

16、題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。重大議題環境1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。環境3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值環境4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。家政3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。家政3-1-3 培養自己食衣住行育樂的生活禮儀與良好習慣。人權1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。兩性1-3-6學習獨立思考，不受性別影響

17、。生涯3-3-1 培養規畫與運用時間的能力。生涯3-2-1 察覺如何解決問題及作決定。資訊4-2-2 了解網路使用規定。資訊5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。成語大集合1_年_班_號姓名：_虎視眈眈、夜長夢多、長驅直入、平步青雲、一舉兩得、少年得志、不可思議、望塵莫及、抱薪救火。成語動動腦：請將下列成語填入合適的答案中1.為了怕 ，他早就變賣家產，準備逃跑了。2. 失火了，他還把乾草、木柴丟進火裡助長火勢就好像是 ，於事無補。3.他做事果斷 ，所以事業成就非凡。4.如果你這麼不努力，而只想要 ，那是不可能的。5.自從這隻水牛受重傷後，禿鷹就在空中 的盤旋著。6.他的舞藝超群，

18、我是 。7.他能在這麼短的時間，學會這麼多技藝真是 成語大集合2_年_班_號姓名：_不忍釋手、反躬自省、苟且偷安、擊鼓鳴冤、崎嶇不平、長途跋涉、膠漆相投、一敗塗地、指揮若定。成語動動腦：請將下列成語填入合適的答案中1. 在古代衙門前有一面鼓，專門供人 。2. 你屢次犯錯，卻不 難怪人緣不好。3. 唐三藏經過 總算到了西方成為高僧。4. 韓億和李若谷的友誼真是 ，令人羨慕。5. 項羽剛愎自用，終於 ，自刎於烏江。6. 哈利波特這本書的內容曲折離其，實在讓人 7. 長鬃山羊能在 的山路奔跑真是不可思議。8. 劉邦戰場經驗豐富 ，終於贏得江山。成語大集合3_年_班_號姓名：_別有洞天、世外桃源、今非昔比、料事如神、比鄰而居、無微不至、兵不厭詐、竭澤而漁、鳴金收兵。成語動動腦：請將下列成語填入合適的答案中1. 寶島台灣如果再不敢快重視環保，放任污染 終將自食惡果。2. 只要越過這座山頭，就可見潺潺溪流 ，別有不同感受。3. 這個深山村落與外界隔絕已久，真是一個 的好地方。4. 這次登山，遇到惡劣天候，隊長決定 ，儘早下山。 5. 母親對孩子的照顧，實在是 。6. 這位長者 ，很多人都來請教他。7. 因為阿光的努力不懈，讓他的棋藝早已 8. 我和他 ，每天一起結伴上學去。成語大集合4_年_班_號姓名：_投鞭斷流、血流成渠、困獸之鬥、圖窮匕現、黃