期信义乡桐林国民小学二年级

1、南投縣 九十七 學年度 第 一 期信義鄉桐林國民小學二年級 閩南語4 領域教學計畫表 設計者：黃美玲一、 課程架構圖： 第一單元歡迎來阮兜第二單元請恁食腥臊第三單元街頭巷尾第一課風第二課阮兜有怪獸單元活動一第三課阿婆買菜第四課湯匙仔欲嫁翁單元活動二第五課露螺欲過橋第六課來去夜市仔單元活動三 閩語第四冊二、 課程理念：1.以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過詞語、句型、課文、音標、囡仔歌的練習；培養聽、說、讀、寫、作、音標系統應用等閩南語基本能力，採遊戲教學與學生高參與之互動教學方式，結合知識傳授與能力培養，臻至語言應用的最大效益。2.有效提高語文教學質量，提升閩語活絡

2、應用之目的。3.落實九年一貫課程統整的時代精神。4.以單元組織方式進行。三、 先備經驗或知識簡述：低年級所要學習的是聽與說的運用，同時學習以閩語與人互動。以遊戲教學方式，營造生動活潑的學習情境，是將學習內容轉化為提升學習意願的要媒介，帶動學生學習興趣，更可引導學生進入較深較廣的學習層面。四、 課程目標：1.能用閩南語說出房屋隔間。2.能用閩南語說出家具名稱。3.能用閩南語說出生活常見的食物。4.能用閩南語說出餐具名稱。5.能用閩南語說出各種交通工具。6.能用閩南語說出常見的小吃、點心。7.能夠學會觀察表達周遭生活環境與特殊景。8.能將所學的閩南語詞彙運用於生活中。9.能了解均衡飲食的重要。10

3、.能培養自己自理生活的能力。五、 教學策略建議：聽說讀寫及拼寫音標是閩語課的重要環節，主要是藉由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的。其重點在於音義語法的深究，亦即學習課文語句和詞語的音義。其內涵包含：熟讀課文內容、掌握主題重點、了解詞句音義、延伸學習相關詞語。其目的在於：豐富知識的內涵，強化了解閩南語的音義，培養高度學習的興趣，訓練思維以建立解決問題的能力。其學習方法：包含認讀、會話、造句等方法。六、 參考資料：1.實用臺語詞彙編：王華南臺原出版社民國八十一年2.臺灣閩南語辭典編：國編館五南書局民國九十年3.臺灣方言之旅 編：洪惟仁前衛出版社民國八十一年4.聲韻論叢閩南語

4、傳統呼音法在鄉土語言教學上的運用 文：姚榮松 學生書局民國八十六年5.生活臺語 文：鄭良偉、趙順文等 自立晚報文化出版部民國八十年6.臺灣哲諺典文：洪惟仁 臺語文摘出版社民國八十二年7.臺灣閩南語語音教材文：董忠司 文建會民國八十五年8.臺灣囡仔歌一百首編：黃勁蓮 臺灣文摘出版社民國八十五年七、 課程計畫：起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一9/19/5歡迎來阮兜風1-1-12建立學習閩南語文的興趣。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。1.能了解及

5、熟念課文內容。2.能了解隨在句型的用法並舉例說明。3.透過風來引導學生了解居家環境，讓學生在充滿自由的想像中學會房屋隔間的閩南語表達方式。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師揭示句型卡，指導學生練習隨在的句型。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.句型卡4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量(律動表演)4.實作評量(造句)【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚

6、的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐二9/89/12歡迎來阮兜風1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-4能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。1.讓學生學會運用五官觀察來探究環境中的事物。2.學生能將習得的房屋隔間名稱說法運用在日常生活中。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師準備沙包與本課分圖圖卡，進行我佇叨位遊戲。5

7、.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行講看覓的對話練習。11.語詞遊樂園掛圖2.分圖圖卡3.講看覓掛圖4.學習單掛圖5.教學CD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(遊戲)4.紙筆評量(學習單)【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐三9/159/19歡迎來阮兜阮兜有怪獸1-1-12建立學習閩南語文的興趣。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。1.能了解並熟悉本課詞語

8、與課文。2.能了解看覓句型的用法並舉例說明。3.用充滿想像的表達方式來介紹家中的各式家具，讓學生在輕鬆潑的課文情境中，學會用閩南語表達自己的居家環境。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.句型卡4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量(律動表演)【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作四9

9、/229/26歡迎來阮兜阮兜有怪獸2-1-9能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。1.引導學生學會運用觀察與想像來探究環境中的事物。2.學生能將習得的家具名稱運用在生活中。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.學生熟念詞語後，教師帶領全班進行請你跟我這樣做遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行講看覓的對話練習。11.語詞遊樂園掛圖2.分圖圖卡3.講看覓掛圖4.學習單掛圖1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(遊戲)4

10、.紙筆評量(學習單)【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究五9/2910/03歡迎來阮兜單元活動一1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。1-1-12建立學習閩南語文的興趣。1.能以閩南語說出房屋隔間，並運用於日常生活中。2.能以閩南語說出各種家具名稱，並運用在生活中。3.能聽懂鬥陣聽故事的內容。1.教師準備報紙和兩課分圖圖卡，進行兩人三腳遊戲。2.教師揭示鬥陣聽故事掛圖，請學

11、生觀察並發表圖中景物。3.教師播放教學CD，再針對故事內容提問。4.教師講解故事詞語、內容。11.鬥陣聽故事掛圖2.第一、二課分圖圖卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(遊戲)2.實作評量(發表)【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐六10/0610/10歡迎來阮兜單元活動一1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。1-1-12建立學習閩南語文的興趣。1.能以閩南語說出房屋

12、隔間，並運用於日常生活中。2.能以閩南語說出各種家具名稱，並運用在生活中。3.能用閩南語複誦一次鬥陣聽故事的內容。1.教師為學生複習一、二課詞語。2.教師準備一個軟球，帶領全班進行球與詞語共舞遊戲。3.教師揭示鬥陣聽故事掛圖，再播放教學CD。4.學生聆聽故事後，請學生以閩南語複誦一次。11.鬥陣聽故事掛圖2.第一、二課分圖圖卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(遊戲)【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐七10/1310/17請恁食

13、腥臊阿婆買菜1-1-12建立學習閩南語文的興趣。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。1.能了解並熟念課文內容。2.能運用攏總的句型，並進行簡單對話。3.用貼近生活實際情境的方式，介紹各大類食物的閩南語說法，讓學生在溫馨活潑的情境對話中，學會適當、合宜的閩南語表達方式。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師揭示句型卡，指導學生練習攏總的句型。11.課文情境

14、掛圖2.課文掛圖3.句型卡4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量(律動表演)4.實作評量(造句)【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八10/2010/24請恁食腥臊阿婆買菜2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-9能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。1.讓學生學習各大類食物的閩南語說法。2.讓學生懂得感恩惜福，能恭敬孝順長輩，懂得珍惜與回饋。1.複習本課課文。

15、2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師準備本課分圖圖卡，進行猜猜看遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行講看覓的對話練習。6.教師播放教學CD，請學生進行學習單搭看覓練習。11.語詞遊樂園掛圖2.分圖圖卡3.講看覓掛圖4.學習單掛圖5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(遊戲)4.紙筆評量(學習單)【家政教育】1-1-1 認識常見的食物。1-1-2 察覺食物與人體的關係。1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九10

16、/2710/31請恁食腥臊湯匙仔欲嫁翁1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。1-1-12建立學習閩南語文的興趣。1.能了解及熟念課文內容。2.能聽說做的句型。3.結合擬人與想像的手法，將日常生活中常用的餐具變成一支嫁娶的隊伍，讓學生在輕鬆活潑的課文情境中，學會各種餐具的閩南語說法及其特色。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師揭示句型卡，指導學

17、生練習做的句型。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.句型卡4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量(律動表演)4.實作評量(造句)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性。 四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十11/311/7請恁食腥臊湯匙仔欲嫁翁1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-4 能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。【期中評量週】1.讓學生能夠在日常生活中運用各種餐具的閩

18、南語說法。2.引導學生能夠運用想像力，為學習與日常生活增添樂趣。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師請學生撕下附件語詞圖卡，進行支援前線遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行講看覓的對話練習。11.語詞遊樂園掛圖2.分圖圖卡3.講看覓掛圖4.學習單掛圖5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(遊戲)4.紙筆評量(學習單)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性。 四、表達、溝

19、通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十一11/1011/14請恁食腥臊單元活動二1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1.能以閩南語說出常見的食物，並運用於日常生活中。2.能以閩南語說出各種餐具名稱，並運用在生活中。3.能聽懂鬥陣聽故事的內容。1.複習三、四課詞語。2.教師準備兩課分圖圖卡、免洗湯匙、乒乓球，帶領全班進行湯匙托球遊戲。3.教師揭示鬥陣聽故事掛圖，請學生觀察並發表圖中景物。4.教師播放教學CD，再針對故事內容提問。5.教師講解故事詞語、內容。11.鬥陣聽故事掛圖

20、2.第三、四課分圖圖卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(遊戲)2.實作評量(發表)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十二11/1711/21請恁食腥臊單元活動二1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1.能以閩南語說出常見的食物，並運用於日常生活中。2.能以閩南語說出各種餐具名稱，並運用在生活中。3.能用閩南語複誦一次鬥陣聽故事的內容。1.複

21、習三、四課詞語。2.教師準備筷子，並請學生撕下課本附件語詞圖卡，帶領全班進行筷子功遊戲。3.教師揭示鬥陣聽故事掛圖，再播放教學CD。4.學生聆聽故事後，請學生以閩南語複誦一次。11.鬥陣聽故事掛圖2.第三、四課分圖圖卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(遊戲)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十三11/2411/28街頭巷尾露螺欲過橋1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-9能從閩南語聽辨中，認識社區文化。1-1-1

22、2建立學習閩南語文的興趣。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。1.能了解並熟悉本課詞語與課文。2.練習偌的句型，並應用在日常生活中。3.運用擬人法描寫蝸牛慢行的特質，用對比的方式呈現現代交通工具的功能與特色，讓學生在生動有趣的課文中學習各種交通工具的閩南語表達方式。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師揭示句型卡，指導學生練習偌的句型。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.句型卡4.教學CD5.教學VCD

23、1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量(律動表演)4.實作評量(造句)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十四12/112/5街頭巷尾露螺欲過橋2-1-4 能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。2-1-22能主動在校外學習閩南語的一般生活口語詞彙。1.讓學生學會一般常見交通工具的閩南語說法。2.引導學生學會仔細觀察生活中常見的交通工具，並進行簡單的對照比較。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽

24、看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師準備一個骰子與本課分圖圖卡，進行大輪盤遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行講看覓的對話練習。11.語詞遊樂園掛圖2.分圖圖卡3.講看覓掛圖4.學習單掛圖5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(遊戲)4.紙筆評量(學習單)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十五12/812/12街頭巷尾來去夜市仔1-1-9能從閩南語聽辨中，認識社區文化。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-3能用閩南語簡單地向別

25、人表白自我的生活。1.能了解並熟悉本課詞語及課文。2.練習來去的句型，並應用在日常生活中。3.運用整齊的句式與明快的節奏來表達逛夜市時的興奮與歡愉，引導學生觀察、注意周遭生活環境的事物與特殊景觀，學會一般常見小吃的閩南語說法。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師揭示句型卡，指導學生練習來去的句型。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.句型卡4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量(律動表演)4

26、.實作評量(造句)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】1-1-1 認識常見的食物。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際了解十六12/1512/19街頭巷尾來去夜市仔1-1-9能從閩南語聽辨中，認識社區文化。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。1.能將本課習得的小吃點心的閩南語說法運用在生活中。2.引導學生學會觀察、注意周遭生活環境的事物與特殊景觀。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞

27、語。3.播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師請學下撕下課本附件的語詞圖卡，進行你要吃什麼遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行講看覓的對話練習。11.語詞遊樂園掛圖2.分圖圖卡3.講看覓掛圖4.學習單掛圖5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(遊戲)4.紙筆評量(學習單)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】1-1-1 認識常見的食物。1-1-2 察覺食物與人體的關係。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際了解十七12/2212/26街頭巷尾單元活動三1-

28、1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。2-1-2養成願意說閩南語的心態。1.能以閩南語說出常見的交通工具，並運用於日常生活中。2.能以閩南語說出各種小吃點心，並運用在生活中。3.能聽懂鬥陣聽故事的內容。1.複習五、六課詞語。2.教師準備兩課分圖圖卡、報紙、沙包，帶領全班進行報箍仔遊戲。3.教師揭示鬥陣聽故事掛圖，請學生觀察並發表圖中景物。4.教師播放教學CD，再針對故事內容提問。5.教師講解故事詞語、內容。11.鬥陣聽故事掛圖2.第五、六課分圖圖卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(遊戲)2.實作評量(發表)【環境

29、教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十八12/291/2街頭巷尾單元活動三1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1.能以閩南語說出常見的食物，並運用於日常生活中。2.能以閩南語說出各種餐具名稱，並運用在生活中。3.能用閩南語複誦一次鬥陣聽故事的內容。1.複習五、六課詞語。2.教師準備兩課分圖圖卡、畚斗、掃帚和紙球，帶領全班進行一桿進洞遊戲。3.教師揭示鬥陣聽故事掛圖，再播放教學CD。4.學生聆聽故事後，請學生以閩南語複誦一次。11.鬥陣聽故事掛圖2.第五、六課分圖圖卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(遊戲)【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十九1/51/9囡仔歌坐飛行機2-2-12 能初