最新七年级地理下册全册教案

1、欢送来主页下载-精品文档七年级下册地理教学方案 鼎城区灌溪镇中学 鲁红英一、教学目的1、了解亚欧等各大洲的地理位置、地形、气候,并能结合已学的知识,运用图表、资料获取信息,从而培养学生读图、综合归纳、比照分析的水平2、通过阅读地形图引导学生分析亚洲的河流特征,读人口图 说明各大洲人口的分布,分析人口不均的原因,对学生进行 环境理念教育3、 了解东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地等区域的位置、 地形、人口、物产及人类生产活动与当地自然环境的关系4、 了解主要国家经济状况,培养学生熟悉所学国家的自然地 理和人文地理主要特征,初步掌握学习国家地理的一般方 法二教学内容分析本期为区域地理局部,内容较为

2、容易,从体系来看,本书按照“洲一地区一国家的体系,由整体到局部逐一展示地理知识.本书中有许多有关区域地理的数据、地图、图片,通过这些资料逐步学习并掌握区域地理特征的分析方法,并且以点带面, 大洲中只在正文中介绍了东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地地区,国家中侧重介绍了日本、埃及、俄罗斯、法国、巴西、澳 大利亚几个国家,通过学习这些代表性区域,让学生掌握区域地精品文档欢送来主页下载-精品文档理的学习方法和分析国家的方法三教学课时安排第一章熟悉大洲13课时第二章了解地区10课时第三章走近国家19课时四教学对象分析本期所教学生是198班学生,通过上一期的学习,学生对世界地 理知识有了一定程度的了解和

3、掌握,但尚不够全面,对人类活动 与自然环境的相互联系理解还不够深刻,对于如何从地理图表、 地理资料中获取地理信息的水平还不够强,本期教学,将针对上 述方面,尽可能采用多种形式的教学,提升学生学习地理的兴趣, 培养学生的水平五教学要求1、上课之前深入挖掘教材,勤阅资料,力争备好每一堂课.2、上课时精讲细讲,突破重难点,讲练结合,落实稳固3、采用多种教学手段和方法,切实提升学生学习地理的兴趣,培 养学生学习地理的方法和思路2021年2月13日精品文档欢送来主页下载-精品文档第一章 熟悉亚洲教学目的1、了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点.通过读图能分析亚欧两洲的地 形特点,能理解亚欧两洲复杂

4、多样的气候特征,记住亚欧两洲的著名湖泊并能在 地图上熟悉其位置2、了解亚、欧两洲的主要国家及民族,学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这 种分布特点的原因.3、培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的水平.掌握分析一个大洲或一个 地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法教学重难点重点：两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布难度：亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因,人口分布的特点和原因教学课时4课时教具准备亚洲地形图、亚欧两洲气候类型分布图教学方法谈话法、启发法、读图法、讨论法教学过程导入新课提问：世界的陆地可以分为几个大洲？你了解哪些大洲？学生根据所学答复这七个大洲的自然景

5、观和人文景观各有不同,今天,就让我们插上科学的翅膀,乘着浩荡的长风,来巡游这些大洲一、亚细亚和欧罗巴1洲名的由来1、学生结合预习,讲述亚洲、欧洲洲名的由来2、结合挂图,教师指出亚欧大陆的位置并提问：亚欧两洲的洲界线是什么？引导学生在地图上说出过渡分析一个大洲,首先从分析一个大洲的地理位置入手3、分析讲述：地理位置包括其经纬度位置、海陆位置4、师生共同阅读“亚欧地形图,引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置.并 突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征5、引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征2亚洲的地理位置6、学生讨论完成 P3活动题,讨论答复欧洲的地理位置特征,而后结合挂图强化

6、6、提问小结：通过本节课的学习,你认为怎样分析一个地区的地理位置特征作业布置见根底练习第 二 课 时复习提问学生上台,结合挂图说出亚欧两洲的地理位置特征精品文档欢送来主页下载-精品文档二、亚、欧两洲的地形1亚洲的地形特征1、结合P5活动向学生介绍分析地形特征的方法2、师生共同阅读“亚洲地形图,从四方面分析亚洲的地形特征A读“亚洲地形图,观察亚洲地形图上主要以哪两种颜色为主？各代表了什 的位置么地形？并引导学生在地图上找出亚洲的青藏高原喜马拉雅山的,帕米尔高原B观察提问：亚洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面积广不广？说明 了从大洲看,亚洲的海拔高吗？C引导学生计算青藏高原与西西伯利亚平原,

7、珠穆朗玛峰与死海的高度差得出结论:地势上下悬殊,地面起伏大D继续观察：亚洲的高原、山地主要分布在亚洲的哪个部位？平原又分布在 哪里？这说明了亚洲的地势哪里高,哪里低？E引导学生找到亚欧大陆东侧、东南侧的弧形岛屿,并设问：为什么亚欧大陆 东部会形成如此多的岛屿和群岛呢？联系板块构造学说理论说明3、通过刚刚的分析,由学生小结亚洲地形的特征,教师指导学生在书本上找重点3、按上述思路,学生阅t欧洲地形图和P6活动1题的资料,讨论欧洲的地形特征,教师结合地图引导学生理解,并引导学生找出欧洲的主要平原：东欧平原、西欧平原、阿尔卑斯山的位置4、教师板书小结欧洲的地形特征 ：（1） 平均海拔最低,仅 340米

8、（2） 地形以平原丘陵为主（3） 中部低平（4） 山地主要分布在南北两测（5） 生完成P6表格作业布置见填充图册第 三 课 时复习提问1、分析一个大洲的地形特征应从哪些方面入手？2、欧洲的地形有何特征？亚洲的地形有何特征？三、亚洲的气候一气候负责多样1、学生观察“亚洲地形图,数一数亚洲有哪些气候类型？并设问：世界 13种气 候类型中,只有哪种气候类型在亚洲没有？由此说明了亚洲气候具有怎样的根本特点？复杂多样2、引导学生结合地图,从纬度位置、五带的位置、地形的角度让学生理解亚洲气候负责多样的原因：跨寒、温、热三带,且地形复杂多样设问：亚洲气候复杂多样可以从哪些方面表现出来呢？学生阅读P7-8文字

9、,思考说明过渡我们知道,气候的两个根本要素是气温和降水,因此,亚洲气候的复杂精品文档欢送来主页下载-精品文档多样性可以从气温和降水的复杂性表达出来5结合教材P7第二段文字,通过马来群岛与奥伊米亚康的气温比照,理解亚 洲气温差异大6设问：为什么亚洲的气温差异会这样大呢？主要受纬度因素的影响,跨纬 度广7展示世界雨极“乞拉朋齐和西亚的无流国资料,说明亚洲的降水差异大, 干湿差异显著8讨论：为什么亚洲的降水差异会那么大？主要受海陆位置、地形因素的影 响,距海越远,降水越少二大陆性强9展示同纬度的亚洲齐齐哈尔与欧洲巴黎的降水资料,并分析；同纬度的巴黎和齐齐哈尔相比,冬季谁最冷？夏季谁最热？谁的气温年较

10、差大？这说明 了亚洲气候具有显著的大陆性特征过渡亚洲的气候不但具有显著的大陆性特征,而且季风气候显著三季风气候显著1、讲述季风的含义：指随季节变化而风向相反的风2、结合本地实际,提问：当地冬季吹什么风向的风？气候有什么特征？夏季 吹什么风向的风？气候又有什么特征？过渡亚洲的季风气候是怎样形成的呢？1、结合板图讲述风的形成过程及与气压、气温的关系2、板画亚洲简图,理解亚洲冬季风和夏季风的成因3、学生朗读P8阅读,进一步深化对亚洲季风的形成过程的熟悉,教师结合小黑板表格小结：发源地风向性质对气候的影响冬季风家占、西伯利 亚偏北严寒干 燥气温低,降水少夏季风太平洋、印度 洋偏南湿热多 雨带来大量降水

11、4、设问：亚洲之所以会形成典型的季风气候特征,和亚洲的什么地理位置分不开呢？小结我们通过对亚洲的纬度位置,海陆位置、地形对气候要素的影响,分析了亚洲气候的三个特点：气候复杂多样,大陆性强,季风气候显著.精品文档欢送来主页下载-精品文档四、欧洲的气候特征1、引导学生阅读 P7图1-7,答复：欧洲有哪些气候类型？有热带气候类型分布 吗？得出欧洲气候的第一个特征：以温带气候为主2、引导学生读图1-10,比拟纬度相近的鹿特丹和赤塔,冬季谁的气温低？夏季谁的气温高？谁的年温差大？由此得出欧洲气候的第二个特征：海洋性特征显著过渡为什么欧洲气候具有明显的海洋性特征呢？3、学生讨论完成 P9活动4,教师结合欧

12、洲地图从海陆位置、纬度位置、地形 因素说明.4、引导学生在“亚欧气候分布图上找出温带海洋性气候的分布地区,并提问:在欧洲地中海沿岸是什么气候类型？温带海洋性气候和地中海气候各有什么气候特点？5、指导学生结合 P9活动5、6题分析判断各自的气候特征.6、小结欧洲气候的第三大特征：温带海洋性气候、地中海气候分布典型7、学生讨论完成 P9活动2、3题,进一步理解亚欧两洲的气候特征.课堂小结教师引导学生小结板书设计四、亚洲的气候特征1、气候复杂多样1气候类型复杂2各地气温差异显著3干湿差异显著2、大陆性特征显著3、季风气候显著五、欧洲的气候特征1、以温带气候为主2、海洋性特征显著3、地中海气候和温带大

13、陆性气候分布典型第 四 课 时复习提问亚洲的地势有什么特征？过渡亚洲广阔的地域和中间高. 四周低的地势特征, 使亚洲形成了众多的 大河五、大河众多的亚洲1、引导学生阅读亚洲地形图,找出亚洲的主要河流的位置并绘出其流向,注入的海洋,并重点突出长江和湄公河在亚洲的地位2、设问：从总体上看,亚洲的大河流向有什么共同特点？亚洲大河的流向与亚洲 的地势有什么关系？由此可见,影响一个地区河流流向的根本因素是什么？得 出亚洲河流的第一个特征：发源于中部的高原、山地,呈放色射状奔流入海过渡河流的特征除受地势的影响外,还受流经地区的气候影响3、设问：分布在亚洲内陆地区的气候类型主要是哪两种？从这两种气候来看,降

14、水有什么共同点？这说明亚洲内陆的河流水量大小如何？总结得出亚洲河流的第二个特征：内流区面积广阔.精品文档欢送来主页下载-精品文档4、讲述内流区的含义, 并引导学生在亚洲图上找出内流河锡尔河、阿姆河的位置过渡亚洲除了有众多的大河外,还有许多独具特色的湖泊.5、师生共同完成P10活动3题6、指导学生学习P11活动,弄清河流特征与地势、气候的关系,学生从欧洲地形 和气候入手,讨论欧洲河流的特征.7、引导学生在欧洲图上找出欧洲的多瑙河、莱因河的位置,并强调多瑙河是欧洲流经国家最多的河流,通过活动3题理解欧洲河流的航运价值大8、学生阅读地图,完成活动第二题六欧洲的河流特征1河流多,水量丰富因降水丰富2水

15、流平缓,航运价值高因地形平坦,冬季气温在0摄氏度以上3河流短小由于欧洲面积狭小,多岛屿半岛七、亚洲、欧洲的人口和国家1、复习提问：世界上面积居于前十位的国家里面,有哪些国家位于亚洲I?引入 人口概况的学习.2、学生自渎P12阅读材料,思考欧洲人口在世界上具有怎样的地位？欧洲面临的 主要人口问题是什么？3、引导学生阅读图 1-14,说出亚、欧两洲人口稠密的地区各分布在哪里？人口稀 疏的地方在哪里？为什么？4、引导学生在图1-15上找出亚、欧两洲的主要国家的位置5、学生自学P14阅读材料,了解亚、欧的民族和亚、欧政治地图的变化.小结分析一个大洲,你认为应该从哪些方面入手？地理位置、地形特征、气候特

16、征、河流特征、人口、国家和民族作业布置见基训、填充图册板书设计第 一 节亚洲和欧洲一、亚洲的地理位置1、经纬度位置：北半球、东半球；大局部位于北温度,小局部在热带、寒带2、海陆位置：北邻北冰洋、东临太平洋、南邻印度洋、西接欧洲、西南临非洲, 东隔白令海峡与北美洲相望.二、欧洲的地理位置1、经纬度位置：北半球、东半球；大局部位于北温度,小局部在寒带2、海陆位置：亚欧大陆西部、北临北冰洋、西邻大西洋、南邻地中海,东接亚洲I三、亚、欧两洲的地形亚洲欧洲平均海拔高度:950米、除南极洲外海拔取局世界上海拔最低的大洲相对高度地面起伏大,上下悬殊地表较平坦,起伏较小主要地形类型以高原、山地为主地形以平原丘

17、陵为主地形分布特点地势中间局、四周低.中部是 高原,山地,平原分布在四周山地主要分布在南北两 侧,冰川地形广布精品文档欢送来主页下载-精品文档四、亚洲的气候特征1、气候复杂多样(1)气候类型复杂(2)各地气温差异显著(3)干湿差异显著2、大陆性特征显著3、季风气候显著五、欧洲的气候特征1、以温带气候为主2、海洋性特征显著3、地中海气候和温带大陆性气候分布典型六、大河众多的亚洲1、主要大河2、河流特征：(1) 发源于中部的高原山地、呈放射状奔流入海(2) 内流区面积广阔七、欧洲的河流特征(1)河流多,水量丰富(因降水丰富)(2)水流平缓,航运价值高(因地形平坦,冬季气温在0摄氏度以上)(3)河流

18、短小(由于欧洲多岛屿、半岛)八、亚、欧两洲的人口和国家教学反思第二节 非洲教学目的1、了解非洲的地形特征,海陆轮廓特征及特有的地形区的分布2、了解非洲的地理位置及主要人种的分布,通过对气候资料、地图的分析, 学会看各种气候图,判读自然植被的垂直分布3、理解非洲气候与农业生产的关系,学会用比照分析的方法了解尼罗河与刚 果河的水文特征4、了解非洲富饶的物产,知道人口、经济与开展的问题教学重难点1、重点：非洲的地形特征及主要地形的分布2、难点：非洲的气候特征、尼罗河的水文特征教具准备非洲地形图、非洲气候资料图教学课时3课时教学过程(导入新课)展示金字塔图片,设问：你知道这是什么国家的建筑吗？它是位于

19、哪 个大洲的国家呢？一、地理位置和国家 精品文档欢送来主页下载-精品文档1、简介“非洲洲名的由来,让学生对非洲的气候有一个整体的印象2、按如下步骤,引导学生分析非洲的地理位置特征：(1) 非洲境内有哪几条特殊纬线穿过？这说明了非洲的纬度位置有什么特 征？(2) 找出西经20,从东西半球判断非洲所处的经度位置(3) 非洲周围濒临着哪些大洲和大洋3、学生对照地图,从海陆位置和经纬度位置述说非洲的地理位置特征.4、引导学生在地图上找出苏伊士运河和直布罗陀海峡的位置,突出其地理意义5、引导学生阅读P15图1-16,得出非洲国家的特点： 国家众多.并引导学生观察 非洲各国的国界线特征：比拟规那么平直.引

20、入非洲殖民历史的学习.6、引导学生在地图上找出二战前独立的三个国家.、地形特征1、复习提问：分析一个地区的地形特征,应从哪几个方面来分析？2、学生根据学习思路,从海拔、地势、主要地形类型及分布等方面,结合地图来 分析非洲的地形特征.3、引导学生在“非洲地形图上找出非洲的主要地形区：埃塞俄比亚高原,撒哈 拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷的位置.4、学生自读P18材料,了解东非大烈谷、撒哈拉沙漠的有关概况.5、学生观察“非洲地形图,提问：与欧洲相比,非洲的海岸线有什么突出特点？ (比拟平直)6、引导学生找出非洲最大的岛屿、半岛、海峡、海湾、好望角的位置7、学生答P17活动3、4、5题,本节知识一个小结

21、小结作业布置见填充图册板书设计第二节 非洲一、地理位置和国家1、地理位置(1) 经纬度位置：东半球、跨南北半球,大局部位于热带(2) 海陆位置：西临大西洋,东临太平洋,北隔地中海和直不罗陀海 峡与欧洲为邻,东北隔苏伊士运河和红海与亚洲为临2、国家众多的大洲二、地形特征1、平均海拔高2、地形以高原为主“高原大陆3、地势东南高,西北低4、海岸线平直,少岛屿,半岛第 二 课 时(复习提问)非洲的地理位置如何？地形有什么特征？(过渡)非洲的地理位置对非洲的气候有着深远的影响 三、非洲的气候精品文档欢送来主页下载-精品文档由非洲的全名,让学生整体感知非洲的气候：炎热1指导学生学习,如何通过气候分辨图,来

22、把握该地的气候特征结合 P19-20材 料说明2指导学生阅读P19图1-22,设问：非洲1月气温大局部在多少度以上？最低气 温出现在哪里？ 7月大局部气温在多少度以上？最高气温出现在哪里？由此说明了非洲气 候有什么特征？3学生读图1-24,提问：非洲年降水量最少的地方在哪里？大约是多少？年降水 量最多地方在哪里？大约是多少由此说明非洲的降水有什么特征？4读图1-25,提问：从整体上看,非洲的气候以哪两种气候类型为主？非洲最 北和最南局部布的气候类型是什么？刚果盆地是什么气候类型？热带雨林气候的南北两侧 是什么气候类型？南北回归线穿过的气候类型是什么？由此说明,非洲气候类型的分布有什么特点？过渡

23、非洲的气候除受纬度因素,海陆分布的影响外,还受地形的影响显著学生讨论完成P21活动2题理解地形对非洲气候的影响四、非洲的河流A. 引导学生在非洲图上找出非洲的主要河流尼罗河、刚果河的位置, 并指导学生观察其流向和注入的海洋B.设问：两条河流相比,谁的支流多,流量大？为什么？联系两条 河流流经的气候、地形等因素讨论C.学生思考答复P21活动3题小结学生小结,教师点拨作业布置见填充图册板书设计三、非洲的气候1、普遍暖热,“热带大陆2、降水分布不平衡,干旱区面积最广3、以热带草原气候和热带沙漠气候为主4、以赤道为中央,气候南北对称分布四、非洲的河流河流名流向注入海洋水量水位变化流经气候水力尼罗河自南

24、向北地中海大大热3刘林丰富刚果河自东向西大西洋小小热带草原丰富第 三 课 时复习导入非洲的气候有什么特征？过渡非洲在二战前,大局部地区都是欧洲国家的殖民地,你知道这些欧洲殖 民者为什么要强占和瓜分非洲吗？就是由于非洲大陆是一块富饶的大陆.五、富饶的资源1、学生阅读P21文字,思考：非洲有哪几类自然资源？有哪些典型的?精品文档欢送来主页下载-精品文档2、学生自读P22阅读材料,并结合地图册了解非洲众多的动物资源3、对于矿产资源的讲述, 先引导学生阅读 P22矿产资源分布图,了解非 洲矿产资源的种类,而后出示一组连线题,熟悉其分布地区黄金 摩洛哥金刚石 利比利亚络铁矿刚果共和国磷酸盐南非(过渡)富

25、饶的资源为非洲经济的开展提供了有力的资源条件,但从非洲整体的经济来看,仍然是世界上经济落后的大洲六、亟待开展的经济1、学生结合教材,讨论： 导致非洲经济落后的原因有哪些？如果你是非 洲某国的领导人,你将怎样开展本国的经济？2、教师结合教参上的有关资料,重点分析人口对非洲经济开展的制约举例：20世纪90年代初,非洲东部出现大旱灾, 每天有几百人死于饥饿, 饥饿的灾民烤老鼠果腹,甚至肯树皮,全身的关节肿的厉害.灾民们披 着破布片,全身赤裸,一个个象能够移动的骨架3、引导学生阅读图1-30, 了解自然增长率最高和最低的大洲小结作业布置见基训板书设计五、富饶的资源1、矿产资源：黄金、金刚石、烙铁矿、磷

26、算盐2、动物资源3、植物资源：热带经济作物多；森林资源；草场资源4、水力资源六、亟待开展的经济1、非洲经济落后的原因(1) 人口多,自然增长率高(2) 长期的殖民统治(3) 出口商品单一,以原料或半成品为主2、开展经济的举措：(1) 限制人口数量,提升人口素质(2) 大力开展科学技术,提升农牧业开展水平(3) 增强与周边国家的合作交流第 三 节 美洲教学目的1、运用图1-31, 了解美洲大陆的位置,南北美洲的分界线,巴拿马运河的交 通地位2、掌握拉丁美洲的概念以及这里的居民组成,语言,美国,加拿大的差异精品文档欢送来主页下载-精品文档3、利用图1-35和图1-36,分别了解两大洲的环境、地形特

27、征,使学生逐渐 掌握比照分析法了解地理事物的异同4、掌握南北美洲的气候特征,突出北美洲的地形对气候的影响5、通过事例说明美洲内部的经济开展水平是不平衡的,使学生理解局部美洲国家的经济部门教学重难点1、重点：运用美洲地形图,气候图,分析南北美洲的自然环境特征2、难点：北美地形对气候的影响教学课时3课时教具准备世界政区图、美洲地形图教学方法讨论法、读图法、启发法教学过程导入新课公元1507年,意大利航海家亚美利哥根据他对美洲的考察见闻,写了一本?海上旅游故事集?,向世界宣布了美洲这个“新大陆的存在,后来人们便以亚美利哥的名字作为这个新大陆的名字,这就是“美洲I一、地理位置1、向学生解释美洲被称为“

28、新大陆的由来2、展示“世界政区图,有学生指图说出美洲的地理位置过渡美洲大陆是个整体,而中部巴拿马运河的开凿把美洲分成了两部 分,因此人们习惯上把巴拿马运河做为南北美洲的分界线3、指图讲述巴拿马运河开凿的地理意义4、引导学生在地图上找出白令海峡的位置,学生自渎P24阅读,了解白令海峡的意义5、引导学生观察美洲政区图,找出南美洲 北美洲的主要国家及墨西哥、中美 地峡、及西印度群岛6、结合教材讲述拉丁美洲的范围、人口及语言过渡南北美洲由于所处的纬度位置和地形有差异,因而形成了南北各 异的自然环境二、南北各异的自然环境一 北美洲的地形特征1、引导学生查阅P6图2-15,找出北美洲的平均海拔,得出结论：

29、平均海拔 较高2、观察P24图1-35,找出北美洲海拔最高的地方与海拔最低的地方的海拔差, 得出结论：北美洲地势起伏大3、引导学生继续看图,找出北美洲的主要山脉、高原平原的位置,并看看这 三类地形在分布上有何特点？纵列分布4、引导学生在北美洲地形图上找出北美洲的五大湖群的位置和格陵兰岛的 位置,教师讲述五大湖的成因,得出结论：冰川作用显著二北美洲的气候特征1、学生观察图1-35北美洲的纬度位置特征, 提问：北美洲跨了五带中的哪几 个温度带2、观察P29图1-41,设问：北美洲有哪些气候类型？以哪两种气候类型分布精品文档欢送来主页下载-精品文档最广？由此说明了北美洲的气候有什么特点？(气候复杂多

30、样,以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主)(过渡)北美洲的气候不但受纬度的影响教大,而且南北纵列的三大 地形区对北美洲气候的影响也较大3、地形对北美洲气候的影响(1) 引导学生观察图 1-40,思考：从沿海到内陆,北美洲的降水有什 么变化规律？讨论：为什么会出现这个规律？(从地形的角度思 考)(2) 结合板图讲述北美洲地形对气候的影响(讲述)北美洲太平洋沿岸的狭长地区位于落基山的迎风坡,能接受来自太平洋的湿润气流,而受南北走向的高大山系的阻挡,太平洋的湿润气流难以深入北美大陆内部,同样道理,来自于大 西洋的湿润气流,因受东部山脉和高原的阻挡,也不能深入内地,只能影响到沿海一带,所以北美洲的降

31、水从沿海向内陆递减的趋 势(过渡)地形不但影响着北美地区的降水,而且还影响到北美地 区的冬季气温(3) 结合板图,分析北美地形对气候的影响(见教P27 一段文字)(4) 学生答复P29活动1、2题小结结合板图,引导学生答复小结作业布置见填充图册板书设计第 三 节 美洲一、新大陆1、地理位置2、主要国家、语言、3、拉丁美洲三、北美洲的自然环境1、地形特征(1) 平均海拔高,居第三位(2) 地势起伏大(3) 地形分为三大南北纵列带：西部高山,中部平原、东部低山(4) 冰川作用典型2、气候特征(1) 跨寒、温、热三带(2) 气候类型复杂多样(3) 以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主(4) 地形对

32、气候的影响显著精品文档欢送来主页下载-精品文档第 二 课 时(复习提问)北美洲的地形有什么特征 ？气候有何特征？四、南美洲的自然环境(一)地形特征1、学生阅读图1-36,观察南美洲有哪些地形种类,找出北美洲西部的主要地形,再根据由北向南的顺序查找南美洲主要的地形区2、设问：由此你能总结出南美洲的地形特征吗？3、设问：和北美洲相比,南北美洲的地形有什么异同点？(西部都为高大的 山系,地形均有平原、高原组成；不同点在于北美洲地形成南北纵向分布, 而南美洲的平原、高原相间排列)4、讨论P27活动第4题(二)气候特征1、讨论：阅读P29图1-40、1-41,从所处的温度带、主要气候类型、降 水量、气温

33、四个方面探讨南美洲的气候特征2、学生答复,教师小结3、比拟南美洲和北美洲的气候特征有什么异同点？(相同点在于都跨寒温两带,不同点在于主要气候类型不同,北美洲的气候类型更为复杂,且北美洲的气候受地形的影响显著)3、学生讨论完成P3活动3题,分析地形对南美洲气温的影响.4、学生自读P28阅读“学看气候图,指导学生如何根据气候资料来分析一 个地方的气候：A利用1月、7月的气温值来判断某地是处于北半球还是南半球B看最冷月平均气温和最高月平均气温来判断所属的大致气候类型：如果最冷月均温在 15度以上,属热带气候,假设最高月平均气温不超过10,那么可视为寒带气候,如果最高月平均气温在0度以下,那么是寒带中

34、的冰原气候,否那么那么是苔原气候C亚热带与温带气候的分界那么以最冷月0度为界D结合填充图册的有关练习为例,使学生掌握气候资料的判断方 法小结作业布置见基训板书设计四、南美洲的自然环境1、地形特征(1) 地形以高原、平原、山地为主(2) 西部为高大的山脉,东部高原、平原相间排列2、气候特征(1) 热带范围广阔,寒带缺失(2) 以热带雨林气候和热带草原气候为主(3) 降水丰沛,最湿润,年平均气温高精品文档欢送来主页下载-精品文档复习提问南美洲的地形有何特征？气候有何特征？设问南美洲西部高大的落基山对南美洲的河流有什么影响呢？五、美洲的河流1、引导学生在“北美洲地形图和“南美洲地形图上找出密西西比河

35、和亚 马孙河的位置.2、展示表格,学生讨论比拟两条河流,重点在于指导学生如何根据地图来分析河流河流发源地流向注入海洋主要流经国 家长度密西西比 河亚马孙河3、学生讨论完成 P30第5题 六、移民和经济1、学生自读P31,思考材料后的问题,并答复：由此说明了美洲的居民组成 有什么特点？2、复习提问：世界上的国家按经济开展水平可分为那两种类型？美洲有哪些 国家属于兴旺国家？由此说明了美洲的经济开展有什么特点？不平衡3、结合教材讲述墨西哥、巴西、阿根廷经济开展的概况及经济开展特色,并 引导学生在地图上找出上述国家的位置.突出三个国家开展经济的共同 点：以单一的商品出口为主4、结合教材最后一段文字,讲

36、述美洲的经济开展现状5、学生讨论完成P32表格,教师点拨小结 学生小结,教师点拨作业布置见基训板书设计五、美洲的河流六、移民和经济1、种族成分复杂,以移民为主2、经济开展不平衡3、以初级产品为主的经济第第一节章 了解地区东南亚教学目的 精品文档欢送来主页下载-精品文档1、了解东南亚的范围、国家,掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置2、掌握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间,南北纵列的三大地形区,河口 三角洲的分布,马来群岛多火山地震3、了解热带雨林、热带季风气候的特征和分布以及对当地农业生产的影响4、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位和作用5、掌握东南亚占世界前列的热带经济作物分布和在

37、各过中的经济地位,以及锡、适宜两种矿产的分布6、掌握东南亚的人口分布特征,了解华人、华侨对东南亚的繁荣做出的奉献教学重难点1、东南亚“十字路口的位置2、东南亚的自然环境及人口分布的特征教学方法讨论法、启发法、读图法教学课时2课时教学过程导入新课如果我们在广西或云南越过我国的国界线,就来到了一片极具热带风情的地区,“揶风海韵是这里的一道美丽的风景线 ,这就是我们今天要学习的东南亚地区一、位置和范围1、引导学生观察图2-1 ,指出东南亚的范围：由中南半岛和马来群岛两局部组成. 并介绍中南半岛得名的由来2、结合世界政区图,由学生分析东南亚的海陆位置特征：亚洲东南部,印度洋和 太平洋之间二、中南半岛的

38、地形与河流1、引导学生找出中南半岛上的主要河流,并设问：a这些河流都发源与哪国？b大致是什么流向？为什么？C这些河流的上游,主要分布着什么地形区 ？它们在分布上与河流有什么关系？山河相间D这些河流的下游流经什么地形区 ?平原是怎样形成的？E中南半岛上的河流上游流速有什么特点？为什么？因此,这里河流的什么资源丰富？F中南半岛河流中下游的平原和河口三角洲对+东南亚的人口和经济开展有什么影响？为什么？D学生讨论完成 P36活动4题2教师以手作比,小结中南半岛的地形特征：山河相间,纵令列分布三、马来群岛的地形特征1、引导学生找到马来群岛,并设问：A从整体上看,马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿

39、的什么位置？B这些河流的长度与流速与中南半岛相比,有什么特点？C展示六大板块示意图,思考：马来群岛位于哪些板块的交界处？根据板快构造学说理论,马来群岛有什么特点？2、小结马来群岛的特征3展示表格,学生结合教材思考：中南半岛和马来群岛各是什么气候类型？精品文档欢送来主页下载-精品文档气候特征各是什么？对农作物的生产各有什么影响4、结合教材,重点突出热带季风气候和热带雨林气候特征对东南亚农业生产 的影响5、学生做P35活动3题,小结作业布置见填充图册板书设计第 一 节 东南亚一、位置和范围1、位置：亚洲的东南部,印度洋和太平洋之间2、范围：中南半岛和马来群岛二、中南半岛的地形和河流1、地形特征：山

40、河相间、众列分布2、地形对河流的影响(1) 上游：流速快,水力资源丰富(2) 下游：流速慢,冲积成肥沃的平原3、河流对人类活动的影响：城市人口分布在河流周围三、马来群岛的地形特征1、地势崎岖,山岭崎岖2、平原较少,河流湍急3、多火山地震四、气候与农业气气候特征对农业生产的影响中南半 岛热带季风气候全年高温,降水分旱 雨两季农作物雨季播种,旱 季收获马来群 岛热干闲林r候全年局温多雨农作物随时播种,随 时收获第 二 课 时(复习提问)东南亚的范围、中南半岛和马来群岛各有什么地形特征？其气候特征对农业生产各有怎样的影响？五、主要国家1、将全班学生分成两组,分别查找中南半岛和马来群岛各分布着哪些国家

41、？2、提问：东南亚各国中,面积最大的国家是哪个？唯一的内陆国是哪个？与我国 接壤的国家有哪些？与我国隔海相望的国家有哪些？位于赤道附近的国家有哪些？(学生识记东南亚的国家)突出新加坡“花园城市的地位3、引导学生找出湄公河流经的国家及注入的海洋.并强调：湄公河是东南亚最大的河流,也是亚洲流经国家最多的河流4、展示世界政区图,指出东南亚的地理位置并提问：精品文档欢送来主页下载-精品文档(1) 东南亚处于哪两大洲和哪两大洋之间？(2) 东南亚处于这两大洲、两大洋的什么部位？(3) 引用郑和下西洋的典故, 说明东南亚自古以来就是东西方的交通要道.六、马六甲海峡1、讨论：从日本到印度,走海上的最近路线,

42、该怎样走？(引入马六甲海峡,突出其位置特点：位于马来半岛和苏门答腊岛之间)2、在世界地形图上指出马六甲海峡的位置,并提问：马六甲海峡联系着哪两大洋？通过马六甲海峡航线向西向东,可以分别到达哪些地区？3结合教材的文字和活动 2题,小结马六甲海峡的重要性.(过渡)东南亚因地处赤道,适宜的气候和肥沃的平原铸就了东南亚丰富的物产七、富饶的物产1、引导学生观察图 2-6,熟悉图例,了解东南亚的主要物产,并指出：东南亚 有丰富的矿产和种类繁多的热带经济作物2、引导学生在图上找出锡、 石油、水稻、油棕、椰子的主要出口国, 教师小结： 天然橡胶马来西亚、印度尼西亚；油棕马来西亚、印度尼西亚、泰国；椰子菲律宾、

43、马来西亚、印度尼西亚；水稻泰国、柬埔寨、缅甸、越南；锡马来西亚、缅甸；石油印度尼西亚、文莱3、结合教材P39活动1、2题,理解泰国为什么能成为世界上主要的稻米出口 国的原因.八、人口1、展示“世界人口分布图说明东南亚是世界上人口稠密的地区之一,并设 问：这是什么原因造成的？2、学生自度思考：东南亚的居民主要分布在哪里？东南亚的居民组成有什么 特点？3、结合教材重点突出华人和华侨的区别,并结合有关资料说明华人华侨对东 南亚经济开发所做的奉献小结学生小结,教师点拨作业布置见基训板书设计五、主要国家1、中南半岛：缅甸、泰国、老挝、越南2、马来群岛：马来西亚、印度尼西亚、文莱、东帝汶六、富饶的物产第

44、二 节 南 亚教学目的1、了解南亚的地理位置和范围,并能在地图上填出南亚的国家和城市,了解南亚是佛教和印度教的发源地及宗教对南亚各国的影响2、掌握南亚的三大地形区分布和两条大河的概况,并能在图上填绘南亚的主要山脉、平原和高原、河流3、学会分析图2-13、2-14、2-15 了解南亚的热带季风气候特征及西南季风对农 业生产的影响4、了解南亚的主要农作物种类、分布及与自然条件的关系、工业开展的概况、 印度的主要工业部门及电脑软件产业的概况教学重难点精品文档欢送来主页下载-精品文档重点：三大地形区和两大河流难点：南亚热带季风的成因、特点及西南季风对降水和农业的影响教具准备南亚政区图、南亚地形图教学方

45、法讨论法、启发法、读图法教学课时2课时教学过程导入新课提问：?西游记?这部神话故事主要讲述了什么内容？唐僧西天取 经的地方在哪儿？古代的天竺国就是今天的南亚地区 .一、南亚的地理位置和范围1、在世界政区图上找出南亚的位置,学生从海陆位置的角度说明南亚的地理 位置：亚洲东南部,地处印度半岛2、观察地图,估算南亚最北端和最南端的纬线的度数,从纬度、五带的角度 说明南亚的地理位置：位于北纬835度之间,大局部位于热带3、引导学生观察“南亚地形图“,找出南亚北部的喜马拉雅山几南面濒临的 大洋印度洋,指出南亚的范围：大体位于喜马拉雅山和印度洋之间4、学生阅读南亚政区图,迅速找出南亚的国家,而后上台点答5

46、、观察设问：南亚八国中,哪些是内陆国？哪些是岛国？哪些是我国的邻国？6、教师编口诀小结：南亚七国家,海上斯与马,内陆尼和不,临海孟印巴, 相邻有四国,尼不印和巴7、结合教材讲述南亚“次大陆的含义和“南亚的区别过渡南亚的大门已经向我们敞开,就让我们一起来畅游吧二、南亚的地形和河流1、学生讨论完成 P42活动1、2、3题2、指图设问：南亚自北向南,依次能分为哪三大地形区？说出各地形区的 名称？哪个地形区的面积最广？3、教师板画小结：南亚北部是绵延高耸的喜马拉雅山,狭长崎岖；中部是 印度河平原和恒河平原,面积广阔,略成弧行；南部是德干高原,西部 略高,东部略低起伏平缓过渡河流一般是由河流冲积而成,请

47、在南亚地形图找出南亚的两条河流4、引导学生在图2-10上画出南亚的两条河流并判断河流的发源地、流向、 注入的海洋并说明判断的依据.5、引导学生填表P426、讨论：南亚的河流和地形之间有怎样的关系？河流流向受地势、地形 的影响和制约,而河流又塑造中部广阔的平原,成为主要的农业区和人 口密集区.这充分表达了地理环境之间的相互制约、相互影响的关系, 也反映了地理环境与人类活动密不可分的关系.小结学生结合板图小结,教师点拨板书设计第 二 节 南亚一、地理位置和范围1、地理位置精品文档欢送来主页下载-精品文档(1) 亚洲南部、阿拉伯海和孟加拉湾之间(2) 北纬8-35度之间,大局部位于热带2、范围：喜马

48、拉雅山和印度洋之间二、主要国家三、三大地形区和两大河流1、三大地形区北部：喜马拉雅山脉中部：印度河平原和恒河平原南部：德干(Wj原2、两大河流河流名称发源地主要流经国家注入海洋印度河我国四藏巴基斯坦阿拉伯海恒河喜马拉雅山印度、孟加拉国孟加拉湾第 二 课 时复习导入1、南亚有哪三大地形区和两大河流？南亚的纬度位置如何？(过渡)南亚的地理位置和地形特征对南亚的气候有着深远的影响.这节课就让我 们一起走进南亚的气候四、南亚的气候1、学生阅读P43图2-13,根据气温和降水资料,判断该图反映的是什么气候类型？ 判断的依据是什么？该气候的典型特征是什么？(过渡)为什么南亚大局部属于热带气候呢？2、结合板

49、图讲述：南亚大局部处于北纬1030度地区,多属热带；又由于北面有高山阻挡阻挡了亚洲中部的冷气流侵入,故即使在严寒的冬季,气温比同 纬度地区仍然偏高.(过渡)由于手地形因素和纬度因素的影响,南亚的热带季风气候和东南亚的相 比,有具有显著的特点.3、 结合图2-13,引导形式分析南亚热带季风气候的特征,按如下步骤分析：(1) 该城市一年中气温教高的是哪几个月？降水有什么特征？(2) 该地降水最多的月份是哪几个月？气候有什么特征？(3) 该地气温在20度以下的是哪几个月？(4) 学生纵上所述,小结南亚热带季风气候的特征4、结合板图分析南亚热季高温少雨、湿季多雨的原因5、引导学生看图2-14、图2-1

50、5答复：活动1、2题并设问：南亚两种季风,哪种 季风盛行时,能给南亚带来大量的降水？哪种季风盛行时,能给南亚带来干旱？ 哪种季风对南亚农业生产的影响较大？6、教师展示表格,具体分析南亚西南季风对南亚农业生产的影响(见教参P63)7、引导学生观察地图册 P22 “南亚农作物分布图,思考：精品文档欢送来主页下载-精品文档（1） 南亚的农作物有哪些？（2） 从地形来看,小麦、棉花、水稻、黄麻各分布在哪里？为什么？结合地形、气候的因素讨论农作物分布与地形、气候的关系水稻东北部、半岛沿海、孟加拉国西 部水稻需较多的水,上述地区降 水充足,且地形一平原为主小麦德干高原西北部、恒河上游二者耐旱水平强,这些地

51、区棉花德干高原西北部起伏平缓,降水较少,日照足更麻恒河卜游和三角洲地势彳氐平、气候湿热小结：南亚人民正是根据各地地形的特点和气候特点,因地制宜的安排农业生产,并取得了很大的成就.过渡唐代高僧玄奘到南亚取经,取的是什么经呢？为什么要到那里取经呢?五、宗教与社会1、学生自读思考：南亚是哪些宗教的发源地？南亚各国个信奉什么宗教？2、学生自读P15阅读材料,了解南亚的著名宗教建筑泰姬陵六、人口与经济学生自学,思考：1、南亚的人口在数量和分布上有什么特点？2、南亚各国属什么经济性质的国家？传统的经济部门有哪些3、印度开展工业的优势是什么？有哪些主要的工业部门？4、教师结合有关资料,重点了解印度的电脑软件

52、产业小结引导学生小结本堂重点板书设计三、气候与农业1、气候类型及特征2、热带季风气候的成因：纬度位置和地形因素的影响3、西南季风对农业生产的影响4、农作物及分布见表格四、宗教与社会佛教和印度教的发源地五、人口与经济第 三 节 西 亚教学目的1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性,熟悉主要国家、五海三洲I, 主要海峡、运河的位置3、了解西亚的自然环境特征.自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地 开展节水农业取得的巨大成就4、了解西亚的居民以阿拉伯人为主,西亚地区的宗教特色及与宗教有密切 相关的两个城市5、掌握西亚石油资源在世界的地位,分布特点及主要的产油国,了解西亚 石油的运输路线精品文档欢送

53、来主页下载-精品文档教学重难点重点：西亚地理位置的重要性难点：西亚石油资源的分布及石油外云路线教学课时2课时教具准备西亚图板图、西亚石油海上运输线路图、世界图教学方法读图法、讨论法、启发法教学过程导入新课指世界图讲述：上节课我们学习了南亚,如果从南亚继续西行.我们会来到一个弥漫着浓郁的宗教色彩的地区,这里到处可见身披白色长袍、头带头巾的阿拉伯人,还可以看到圆顶的清真寺.那大家猜猜,会是哪一个地理区域呢？一、西亚的范围和国家1、教师在世界图上指出西亚的位置,学生说出起海陆位置：亚洲西南部,西接 非洲,南临印度洋2、学生讨论完成P46活动题,熟悉西亚的国家,并提问：西亚面积最大的国家 是哪个？位于波斯湾沿岸的国家有哪些？二、西亚的位