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1、河北师范大学附属实验小学河北师范大学附属实验小学 耿茜耿茜 闫茹闫茹教学过程教学过程一、各有一、各有各的高招各的高招二、协助植物二、协助植物繁衍繁衍三、课堂总结，三、课堂总结，拓展延伸拓展延伸导入新课 在整个冀人版小学科学五年级下册在整个冀人版小学科学五年级下册“生命生命的延续单元小学科学体系中，属于的延续单元小学科学体系中，属于“生命世界生命世界范畴。五年级下册围绕范畴。五年级下册围绕“作用与平衡这组一作用与平衡这组一致概念。致概念。 “生命延续单元，引领学生学习生物不生命延续单元，引领学生学习生物不同的生殖方式。同的生殖方式。 “落地生根是本单元第二课，引导学生落地生根是本单元第二课，引导

2、学生关注植物的生殖。关注植物的生殖。讨论汇报，并且提出新问题，这些植物能不能根据生殖方式进展分类？板书：有性生殖和无性生殖(播放果实、种子构成的视频)小结：绿色开花植物的有性生殖和无性生殖的区别，即绿色开花植物的有性生殖方式只需经过开花、传粉和受精等过程才干构成果实和种子；无性生殖那么只需求植物的某一部分营养器官，由母体直接产生新个体的生殖方式。板书：有性生殖、无性生殖 2、比较动物的生殖方式和植物的繁衍方式有什么一样和不同点？提问： 既然大家都曾经知道了植物的生殖方式，那么谁能来说说看植物的生殖方式和动物的生殖方式有什么一样和不同。小组里可以先简单的把意见交流一下，试着填写动植物生殖方式的比

3、较图。 动物生殖动物生殖一样植物生殖植物生殖2、比较动物的生殖方式和植物的繁衍方式有什么一样和不同点？提问： 既然大家都曾经知道了植物的生殖方式，那么谁能来说说看植物的生殖方式和动物的生殖方式有什么一样和不同。小组里可以先简单的把意见交流一下，试着填写动植物生殖方式的比较图。 动物生殖动物生殖一样植物生殖植物生殖有性生殖和无性生殖两种方式，自动、不需求协助。有性生殖和无性生殖两种方式，需求借助外界力量有性生殖和无性生殖两种方式。交流与总结： 小组汇报各自的研讨和发现。小结： 植物和动物都有有性生殖和无性生殖两种方式，不同点是动物 在进展有性生殖时，自动、不需求协助。而植物普通需求借助外界力量需

4、求借助外界力量，如风力、水的力量、动物、人等。二协助植物繁衍二协助植物繁衍1、引见农业新技术、引见农业新技术讲述：如今来看看农民伯伯都是怎样协助植物繁衍后代讲述：如今来看看农民伯伯都是怎样协助植物繁衍后代的，留意察看，他都发现了哪些繁衍植物的方法。出示的，留意察看，他都发现了哪些繁衍植物的方法。出示视频视频 实验记录单实验目的：资料和工具：实验方法：实验记录： 其实，随着科学技术的开展，人们还发明了一种特殊的植物营养繁衍的方式，并且如今农业中广泛运用，这就是组织培育，接下来我们就来看一段植物组织培育的资料。出示视频 终了：经过刚刚的观看，我想大家对于组织培育还有很多的疑问，就请同窗们课下接着搜集这方面的资料，我们在课外小组里交流讨论。三拓展：

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