六年级上语文-匆匆_鄂教版ppt课件

1、 匆匆 作者简介作者简介 朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、言主战士。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、言语洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。语洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作代表作、等等 燕子可再来燕子可再来杨柳可再青杨柳可再青花儿可再开花儿可再开逝去的日逝去的日子不再回子不再回对比对比用笼统化的对用笼统化的对比有什么作用？比有什么作用？引出对光阴和人生的思索。引出对光阴和人生的思索。 我不知道他们给了我多少日子；我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着

2、，八千多日子曾经从我手默里算着，八千多日子曾经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不由头涔有声音，也没有影子。我不由头涔涔而泪潸潸了。涔而泪潸潸了。他是怎样他是怎样了解这句了解这句话的？话的？品读一品读一八千多日子八千多日子像针尖上一滴水像针尖上一滴水时间时间流流 大海大海 对对比比 时间就是这样无声无时间就是这样无声无息地溜走的息地溜走的.那么请同窗们那么请同窗们计算一下一天中又从我们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢手中溜走了多少时间呢?比喻比喻同学们这是我们一天溜逝的日

3、子同学们这是我们一天溜逝的日子39%25%8%6%22%12345睡觉：上课：自学：吃饭：睡觉：上课：自学：吃饭：玩耍： 去的虽然去了，来的虽然来着；去来的中间，又怎样地去的虽然去了，来的虽然来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，悄然悄然地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。太阳他有脚啊，悄然悄然地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察子从饭碗里过去；默默时

4、，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶机灵俐地从我身上跨过，从我天黑时，我躺在床上，他便伶机灵俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开场在叹息里闪过我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开场在叹息里闪过了。了。 品读二：品读二：时间是笼统的，但作者却把时间是笼统的，但作者却把它写得笼统可感。说说作者它写得笼统可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢采用了什么样的写作手法呢? 同窗们想一想， “日子是怎样在他毫不留意的时候去来匆匆的? 那他身边的人的“日子又是怎样去来匆匆的? 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 读到这里，他想到了什么？ 我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么奉献也没有。总结 作者一开场就向我们提出问题,但并没有