人教版小学语文五年级上册第四单元复习·刘勇

1、第四单元第四单元生活中的启示生活中的启示利津县北宋镇实验学校利津县北宋镇实验学校 刘勇刘勇文本总览：文本总览： 有这样一本书有这样一本书书中没有一个字，却处书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但我们每处都是学问；书上没有作者的姓名，但我们每一个人都是书的作者。这本书的名字叫一个人都是书的作者。这本书的名字叫“生生活活”。善于读这本书的人，不仅会从书中有所。善于读这本书的人，不仅会从书中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。的篇章。 这节课我们再次走近这节课我们再次走近“生活中的启示生活中的启示”单单元，感受元，感受“生活生活

2、”这本大书的魅力。本组课文这本大书的魅力。本组课文由两篇精读课文由两篇精读课文 和两篇略和两篇略读课文读课文 组成。组成。 钓鱼的启示钓鱼的启示 落花生落花生通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条珍珠鸟珍珠鸟复习导视复习导视1.1.复习本单元的生字新词，重点词语能理解复习本单元的生字新词，重点词语能理解运用。运用。2.2.把握课文的主要内容，领会作者从生活中把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；得到了哪些启示；3.3.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。达效果。4.4.跟同学交流自己喜欢的座右铭，联系生活跟同学交流自己喜欢的座右铭，联

3、系生活实际，通过具体事例说一说，写一写这句实际，通过具体事例说一说，写一写这句话对自己的启示、教育。话对自己的启示、教育。词语盘点：词语盘点：读读写写读读写写 附近附近 捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 辉映辉映 剧烈剧烈 上钩上钩 操纵操纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 争辩争辩 皎洁皎洁 乞求乞求 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 旅途旅途 诱惑诱惑 告诫告诫 实践实践 严格严格 永久永久 启示启示 收获收获 吩咐吩咐 榨油榨油 便宜便宜 可贵可贵 石榴石榴 爱慕爱慕 分辨分辨 体面体面 银光闪闪银光闪闪 小心翼翼小心翼翼 不容争辩不容争辩 依依不舍依依不舍 抉择抉择 环抱环抱 和蔼和蔼 梦想梦想素净素净 巧妙巧妙 闪现闪现

4、订购订购约定约定 告辞告辞 挑拨挑拨 如期如期 开幕开幕 激发激发简易简易 异常异常 葱茏葱茏 隐约隐约 繁茂繁茂蓬松蓬松 伤害伤害索性索性 细腻细腻陪伴陪伴 眼眼睑睑咂嘴咂嘴 流泻流泻 依赖依赖 星罗棋布星罗棋布 大喜过望大喜过望 心灵手巧心灵手巧 源源不断源源不断 络绎不绝络绎不绝 受用不尽受用不尽 轻松自在轻松自在 不动声色不动声色词语盘点：词语盘点：读读记记读读记记词语盘点：词语盘点：成语故事成语故事1.水滴石穿，故事中的人物是宋朝的水滴石穿，故事中的人物是宋朝的，其中其中的意思是的意思是一天一枚铜钱，一千天就一千枚铜钱，这就一天一枚铜钱，一千天就一千枚铜钱，这就像绳子锯木头，石头也会

5、被滴穿。像绳子锯木头，石头也会被滴穿。2.谁能说说谁能说说“水滴石穿水滴石穿”原来的意思和现在的意思？原来的意思和现在的意思？原来意思是说缺点、错误虽小，但积累起原来意思是说缺点、错误虽小，但积累起来，就会造成很大的危害。来，就会造成很大的危害。现在常从积极方面来使用，比喻学习或者现在常从积极方面来使用，比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。难，取得成功。张乖崖张乖崖一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿 小小书法家（看拼音，写词语）：小小书法家（看拼音，写词语）：yurjsngzuchngo

6、ji（）（）（）（）（）（）motngzhyushliysi（）（）（）（）fnfshjinjincozng（）（）（）（）起）起（）沙场点兵沙场点兵诱 饵 沮 丧 嘴 唇 告 诫茅 亭 榨 油 石 榴 鱼 鳃吩 咐 实 践 溅 操 纵写错别字原因分析：1.1.形近字搞混形近字搞混：如“鳃-腮”；2.同音字混淆：如“溅-践”3.多横少横：如“沮-慎”；4.多撇少撇：如“茅-诫-武”1.一锤定音（用一锤定音（用“”选择正确的读音）选择正确的读音） 捕捞（lo lo） 娇嫩（nn ln） 挑拨（tio tio） 绿蔓（mn wn） 涟漪（ y y ） 挨近（ i i ） 眸子（ m mu） 眼睑（

7、lin jin） 2.成语与人物水滴石穿（张乖崖）指鹿为马（ ）图穷匕见（ ）纸上谈兵（ ） 闻鸡起舞（ ） （吕蒙）三顾茅庐（ ） （文与可）马革裹尸（ ）望梅止渴（ ） 暗度陈仓（ ） （董奉）沙场点兵沙场点兵赵高手不释卷马援祖逖赵括刘备胸有成竹曹操刘邦杏林春满荆轲你还知道哪些成语故事？课后小组内交流？课文梳理：复习提示复习提示1.1.组长分工，组长分工，1 1至至4 4号同学每人一篇号同学每人一篇课文；课文；2.2.回忆课文主要内容；回忆课文主要内容；3.3.抓住关键词句，理解重点语句或抓住关键词句，理解重点语句或片段；片段；4.4.背诵自己喜欢的段落或语句。背诵自己喜欢的段落或语句。

8、1. 钓鱼的启示钓鱼的启示主要内容：课文写了（主要内容：课文写了（ ），），“我我”和父亲去钓鱼，由于（和父亲去钓鱼，由于（ ），），父亲要父亲要“我我”（ ），当时，），当时，“我我”（ ），但还是（），但还是（ ）。三十）。三十四年后，四年后，“我我”成了一名（成了一名（ ），深深体会到（），深深体会到（ 2.2.课文中能概括课文中能概括“我我”心情变化的词语：心情变化的词语：得意得意 （ ） （ ） （ ）年前年前离捕捞鲈鱼的时间还有两个小时离捕捞鲈鱼的时间还有两个小时把钓到的大鲈鱼放回湖里把钓到的大鲈鱼放回湖里很不乐意很不乐意依依不舍地把鱼放了依依不舍地把鱼放了建筑师建筑师一个人要是从

9、小受到这样严格的教育，就会获得道德实践一个人要是从小受到这样严格的教育，就会获得道德实践的力量和勇气的力量和勇气）。课文梳理急切乞求依依不舍3. .课文后课文后2 2自然段中抓关键语句理解：第一个自然段中抓关键语句理解：第一个“鱼鱼”指指（ ）; ;第二个第二个“鱼鱼指指（ ）美丽的大鲈鱼美丽的大鲈鱼吸引人的、让人心动的、吸引人的、让人心动的、诱惑人的事物，诱惑人的事物，如，金钱、名利、地位等如，金钱、名利、地位等课文梳理1. .落花生一文按照落花生一文按照 顺序，记叙了顺序，记叙了 、 、 、 等四件事情。等四件事情。通过谈论花生的通过谈论花生的 ，以，以 的表达方式，的表达方式，揭示了花生

10、揭示了花生 、 的品格，说的品格，说明明 。表达了作表达了作者者 的人生观和价值观。作的人生观和价值观。作者者 始终记着父亲的教导，以始终记着父亲的教导，以 为笔名，为笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，用行动实现时刻激励自己，做一个有用的人，用行动实现了愿望，成为一名优秀的作家。了愿望，成为一名优秀的作家。事情发展事情发展种花生种花生收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生好处好处借物喻人借物喻人不图虚名不图虚名默默奉献默默奉献人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 不为名利，只求有益于社会不为名利，只求有益于社会许地山许地山落华生落

11、华生1. 通往广场的路不止一条记叙了通往广场的路不止一条记叙了“我我”在人生的道路上两次身陷困难、历经磨难在人生的道路上两次身陷困难、历经磨难 时，想起了父亲的教诲（时，想起了父亲的教诲（ ）使使“我我”得到（得到（ ）的灵感和）的灵感和勇气，从而（勇气，从而（ ）的事实，）的事实，让人感悟到让人感悟到成功是一种态度，只要带着希成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。望出发，成功就会越来越近。通往广场的路不止一条，通往广场的路不止一条，生活也是这样生活也是这样走另一条路试试走另一条路试试走出困难获得成功走出困难获得成功课文梳理2.珍珠鸟珍珠鸟一文作者一文作者 ，通过细腻，通过细腻的

12、语言写出了小鸟由的语言写出了小鸟由 到到 的变化的变化过程，告诉我们：过程，告诉我们： 。 冯骥才冯骥才怕人怕人不怕人不怕人信赖，往往创造出美好的境界信赖，往往创造出美好的境界1.1.句子加工厂。（句子加工厂。（同位每人两个题同位每人两个题）（1 1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）里边发出。（缩句）_（2 2）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）一种说法）_ _ （3 3）母亲把花生做成了好几样食品。（改成）母亲把花生做成了好几样食品。（改成“被被”字句）字句）_（4

13、4）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）病句） _ _回顾拓展鸣叫发出。鸣叫发出。我的服装展怎能怎能不推迟呢？呢？父亲的教导让我终生受用不尽。食品被被母亲做成了好几样食品。2.2.我来当老师：仿照上题自己出一个句子训练题，考考同我来当老师：仿照上题自己出一个句子训练题，考考同伴（最好结合本组课文中的句子，题型也可为伴（最好结合本组课文中的句子，题型也可为“仿写、把仿写、把句子写生动、把句子写生动句子写生动、把句子写生动”）回顾拓展：回顾拓展：用本单元日积月累名句填空，同位每人用本单元日积月累名句填空，同位每人3题。题。1.告诉我们平时养成注意

14、观察的良好习惯的重要性的是告诉我们平时养成注意观察的良好习惯的重要性的是（）2.从正反两面说明虚心学习重要性的是从正反两面说明虚心学习重要性的是（）3.和和“世上无难事，只要肯攀登世上无难事，只要肯攀登”有异曲同工之妙的是有异曲同工之妙的是（）。）。4.只要下定决心，没有办不成的事。只要下定决心，没有办不成的事。（）5.恒心是取得成功的必要条件。恒心是取得成功的必要条件。（）6.与与“吃得苦中苦，方为人上人吃得苦中苦，方为人上人”意思相近的是意思相近的是（）欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。谦虚万事能成，自满十事九空。谦虚万事能成，自满十事九空。世上无难事，只怕有心人世上无难事，

15、只怕有心人世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来回顾拓展1.1.本组课文表达上的特色：通过具体事例本组课文表达上的特色：通过具体事例表达启示，都有点明主旨的重点句；借物表达启示，都有点明主旨的重点句；借物喻人的表达手法；重点突出，详略得当，喻人的表达手法；重点突出，详略得当，如落花生。如落花生。2.2.美文推荐：美文推荐： 爱爱 莲莲 说（宋）周敦颐说（宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱

16、牡丹；予独爱莲之出淤泥而不自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。何人；牡丹之爱，宜乎众矣。好文推荐 一句名言的启示 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言使我受益匪浅，得到了许多启发，并不断激励着我孜孜不

17、倦地读书学习，使我无知而空荡的脑瓜日益充盈起来，因此它成了我的座右铭。 一年级时，每每遇到老师布置看图写话、日记时，我的头脑便一片空白，任凭我绞尽脑汁却仍是无从下笔，急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。妈妈见了，语重心长地对我说：“别着急，多看点书，书里有许多知识，只有大量阅读，写作时才能得心应手，书籍是人类进步的阶梯嘛!”妈妈的话激发了我对阅读的兴趣。 从那以后，我一有空就钻进书堆里，静下心，专心致志地阅读，把好词好句摘抄并背诵下来，犹如鱼儿得水一般，沉浸在多姿多彩的书香世界里。三国演义带我穿越时空，走进战火纷飞的东汉末年;红楼梦将荣衰无常的红楼情梦体现得淋漓尽致;西游记中孙悟空敢于和妖魔鬼怪做不

18、懈斗争的精神使我深受启发;水浒传里激昂悲壮的梁山聚义又令我时喜时忧 醉心阅读使我得到了报偿，它带给了我无穷的快乐，同时，我的知识面越来越广，积累的好词好句也越来越多，并能恰到好处地应用在作文中，不再因为写作文而绞尽脑汁，对着看图写话呆呆地发愣。 渐渐地，我的作文水平直线上升，许多作文都得到了老师的好评，并作为范文在班上朗读，那时，我又兴奋又激动，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 是呀!书籍是人类进步的阶梯正是这句话引领我走进书的海洋，使我更酷爱读书;也是这句话给我的人生又增添了几分乐趣。它将永远给我启示，激励我继续向成功的高峰攀登。习作指导： 生活中的启示生活中的具生活中的具体事例体事例点明中心的语

19、点明中心的语句或名言句或名言生活中的启示生活中的启示下节课准备：想想自己喜欢的座右铭，结合生下节课准备：想想自己喜欢的座右铭，结合生活中的具体事例，写一篇一句名言的启示活中的具体事例，写一篇一句名言的启示理解重点语句 1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”理解：理解：“从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思：可以体会到两层意思：第一，（第一，（）；）；第二，（第二，（）。父亲也很喜欢这条大鲈鱼父亲也很喜欢这条大鲈鱼从感情上说鲈鱼很大很漂亮，父亲舍不

20、得放掉从感情上说鲈鱼很大很漂亮，父亲舍不得放掉这条大鲈鱼，从这条大鲈鱼，从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以看出父亲也在经历着道德的考验。可以看出父亲也在经历着道德的考验。 2.但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。问题：问题：1.诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”指的是什么？指的是什么？2.生活中你遇到这样的生活中你遇到这样的“鱼鱼”了吗？请举了吗？请举例子说明。例子说明。诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”指指吸引人的，让人动心的，诸如：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉金钱、地位

21、、荣誉包括那些暂时带来一点方包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。便、一点好处的事。根据我的心情变化填空：根据我的心情变化填空：当当“我我”钓到大鲈鱼时，（钓到大鲈鱼时，（）；爸爸）；爸爸要要“我我”把鱼放回湖里时，（把鱼放回湖里时，（）；当）；当“我我”发现四周静悄悄，无人知道时，发现四周静悄悄，无人知道时，（）；但是因为父亲的话没有商量的）；但是因为父亲的话没有商量的余地，我只好（余地，我只好（）。事情过去三）。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：十四年后，我从中得到了深刻的启示：得意得意急切急切乞求乞求依依不舍依依不舍一个人要是从小受到这样严格的教育，就会获得一个人要是从小受到

22、这样严格的教育，就会获得道德实践的力量和勇气。道德实践的力量和勇气。14.14.通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 星罗棋布星罗棋布大喜过望大喜过望心灵手巧心灵手巧络绎不绝络绎不绝源源不断源源不断 听写词语听写词语根据意思写出词语根据意思写出词语像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布着。形布着。形容数量众多，散布的范围很广。容数量众多，散布的范围很广。 望，希望。所得超过了原来的期望，因而望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。特别高兴。 心思灵敏，手艺精巧。心思灵敏，手艺精巧。4搬弄是非搬弄是非，引起纠纷。络绎，往来不断，前后相继。，引起纠纷。

23、络绎，往来不断，前后相继。形容过往的形容过往的人或车辆接连不断。人或车辆接连不断。水从源头接连不断的流下来。形容接连不水从源头接连不断的流下来。形容接连不断。本课断。本课指指“我我”店里的时装不断地流往各地，可见品种之多，店里的时装不断地流往各地，可见品种之多，订货量之大。订货量之大。 重点语句理解 通往广场的路不止一条。生活也是这样。通往广场的路不止一条。生活也是这样。理解：理解：“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条”，还可以用谚语（还可以用谚语（）这句谚语）这句谚语来表述。这句话对我的启示是：当一条路来表述。这句话对我的启示是：当一条路走不通的时候，千万（走不通的时候，千万（），首先

24、要），首先要有（有（），这不），这不仅是（仅是（），也是（），也是（）。）。条条大路通罗马条条大路通罗马不要灰心不要灰心走另一条路试试的信心和勇气走另一条路试试的信心和勇气一种积极的生活态度一种积极的生活态度一种辩证的思维方法一种辩证的思维方法重点语句理解 1.花生的好处很多，有一样最可贵，花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。实，必须挖出来才知道。埋在地里埋在地里高高的挂在枝头高高的挂在枝头鲜红嫩绿鲜红嫩绿挖起来挖起来才知道才知道一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心矮矮的矮矮的长在地里长在地里默默无闻，朴实无华，不计名默默无闻，朴实无华，不计名利利2