202X年春四年级英语下册Unit7SeasonsPartB教案闽教版（三起）

1、精选教育Unit 7 SeasonsPart B教学目标 语言知识目标1. 学习单词autumn，winter和cool，初步运用wonderful。2.学习句型：Do you like.?3.继续学习以元音结尾的名词，变为复数时加s，读/z/音。4.学说韵律诗：Seasons.5.功能：谈论与季节有关的话题及简单的活动。 语言技能目标1.继续学习有关季节的单词，能认读并正确书写单词：autumn，winter和cool。2.能用英语简单描述与季节相关的活动。 情感态度能把对季节的描述与实际生活相联系，学以致用。 文化意识了解国外孩子简单的日常活动。教具准备1.有关季节的单词卡片。2.几组有关

2、服饰、食物、日常活动的卡片。3.录音机或教学光盘。教学步骤Step 1Warming up1.师生互致问候。2.师生进行自由对话，如：Good morning/afternoon.Whats your favorite color/food/day/season?3.通过谈话，揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part B4.学唱歌曲：Little Red Bird in the Tree.Step 2 Review1.复习有关春天和夏天的单词。(1)教师出示单词卡片：spring，summer，hot，warm等，学生快速认读单词。(2)教师任意抽取单词，学生拼读单词。2.复习句

3、子。(1)教师出示春天的图片，引导学生用学过的句子描述春天的情景，并说一说适合春天开展的一些活动，以及在春天这个温暖的季节，人们可以如何着装等，最后，教师可以用Do you like spring?问问学生的感受，为下面的学习作铺垫。(2)出示夏天的图片，用同样的方式复习有关夏天的情景、活动方式及着装等。Step 3 Presentation(一)初读课文，学习新词autumn和winter1.教师说：“Lilys favorite season is spring.Wang Taos favorite season is summer.What about Sally and Yang Mi

4、ng?”教师播放课文录音或教学光盘，请学生初步感知课文，并尝试回答问题。2.教师播放录音后，出示单词卡片，教学单词autumn和winter，并板书单词。 (二)教学单词cool 和句型Do you like.?Why?1.教师用简笔画在单词autumn下画一个旋转的圈表示“凉爽”，一边画一边说：“Cool.Its cool in autumn.”拿出单词卡片教学cool，强调字母组合oo在单词中的发音/u:/。告诉学生，cool还可以表示“极好的”、“好看的”，相当于汉语中表示时髦的“酷”。全班学生齐声说句子：“Its cool in autumn.”2.教师说：“What can we d

5、o in autumn?” 引导学生自读课文找出答案：fly my kite。教师在黑板上单词autumn旁用简笔画画一幅放风筝图，全班学生模仿并表演说句子：“Its cool in autumn.I can fly my kite.”3.用同样方法教学句子Its cold in winter.We can go skating.Christmas is in winter.4.知识拓展：教师可补充教学go doing的短语，如：go fishing(去钓鱼)， go boating(去划船)，go dancing(去跳舞)，go swimming（去游泳）等。5.教师自编韵律诗:Spring

6、，spring，spring，spring is warm.Summer，summer，summer，summer is hot.Autumn，autumn，autumn，autumn is cool.Winter，winter，winter，winter is cold.全班学生拍手齐读。6.教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿读句子，边读边表演，读到表示冬天活动的时候，引导学生读出“We can go skating.”的喜悦心情，并了解单词“wonderful”在课文中的意思。7.教师询问学生是否也喜欢冬天：“We can go skating in winter. I like win

7、ter.XXX，do you like winter?”学生回答后，教师再问：“Why?”然后板书句子：Do you like.? Yes，I do. Why？并让学生操练。8.请学生两人一组进行对话练习。(三)熟读课文，巩固重点句型1.学生翻开课本第52页，教师播放录音或教学光盘，学生认真看书，小声模仿录音二到三遍。2.学生看课文图片，尝试复述课文，教师可适当给予提醒。3.巩固练习。(1)完成课本第53页的Lets talk.部分，四人为一小组。学生A任意指一幅图问学生B:“Do you like.?”学生B按课本提示回答，再由学生B指图，学生C回答，以此类推。(2)完成课本第54页的Lis

8、ten and write.部分，学生可根据问题Whats your favorite season?Why?选择自己喜欢的季节，进行描述，学写句子。(3)游戏小画家。游戏规则：教师事先准备好几篇描写季节的小短文。学生在教师的描述中在纸上绘画，比一比谁画得好。画好后，在全班进行展示，并复述出自己画的图片的内容。(4)学唱韵律诗：Seasons.(四)语音教学1.教师出示单词卡片bananas，eyes，trees和cows，让学生自己拼读，复习上节课所学内容。同时在黑板上写出单词car，chair，flower和boy，让学生尝试先认读，然后用红笔逐一在每个单词后加上s，再让学生试着读一读，找

9、一找它们的发音规律。2.教师播放录音让学生跟读几遍。3.教师再写出几个单词，如：toys，pairs，farmers，stars，让学生自己尝试拼读。4.教师再次播放课本第53页 Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读。Step 4 Extension1.完成课本第55页Listen and connect.部分。A:Whats your favorite season，Ben?B: Winter.A: Why?B: Christmas is in winter.I can get many presents at Christmas.A: Do you like summer，Miss Gao?B: Yes，I do. I can wear a beautiful skirt.A: Whats your favorite season，Ma Li?B:Spring.A: Why?B: I can see birds in the tree.A: Do you like autumn，Julia?B:Yes，I do.There are many fruits in autumn.2.综合活动：My favorite season.四人