课题 课时安排 一课时

1、课题 课时安排 一课时课题课时安排一课时教学目的知识方面1.能通过对文章的学习，理解作者观点，学会如何进展创造性思维。2.理清“事物的正确答案不止一个的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。3.理解的中心论点和分论点。情感态度方面1.肯定学生不同答案，教学中鼓励成绩差的学生答复以下问题。2.培养不满足于一个答案，不放弃探究的精神。才能方面1.激发学生的创造性思维，培养学生的创新才能。2.引导学生如何及时处理文中传递出的现有信息。重点难点分析自读程序分三步表达循序渐进的原那么。划分构造可以让学生仁者见仁，智者见智所谓培养学生创造性思维的“实战演习。中心论点的理解有一定的难度，教师应适时适度点拨

2、。课后练习一、二应指导学生主要从文中找答案，应鼓励学生多开拓答复途径。迁移训练旨在让学生认识创造性思维在实际生活中的重要意义。)教学过程一、由苏轼?题西林壁?导入：学生集体背诵苏轼?题西林壁?师：“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。说明什么？生：同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。师：由此可见，事物的正确答案并不是唯一的，这是为什么呢？带着这个疑问我们一起来学习第十八课?事物正确答案不止一个?。板书二、初读课文。学习字词，找出观点1.注意以下加点字的读音和写法和含义根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之以恒推敲不言而喻轻而易举锲而不舍2.师：请同学们对照注释默读课文。同时用笔在书上划出作者

3、总括性的语句。(学生默读)师：作者在开头设置了一个有趣的问题，请大家考虑一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？生答：“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。师：对，在生活中，看问题的角度,对问题的理解、解决问题的方法不同，以及思维视角的转换，都会使得事物的答案是多种多样的。关于的中心论点：要点：提醒学生注意两个段落和一道习题：第4自然段和第14自然段(末段)；习题二。三、研读课文1.关于构造：一提出问题。12段从四个图形，提出“事物的正确答案不止一个的论题。二分析问题。312段第一层3段：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。第二层45段：富有创造性的人总是孜孜不倦地

4、汲取知识，使自己学识渊博。第三层69段：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。第四层1013段：拥有创造力的主要根据。三解决问题。14段总结，做一个富有创造性的人的关键所在应注意下面的三点：第一，第5自然段和第10自然段在文中的过渡作用；第二，末段在全文中的总结作用。第三，是按照逐层递进的逻辑顺序进展论证的。2.关于的开头：可从三个方面去考虑：从生活中的现象谈开去；为后面“放矢“树的；与?谈骨气?开头的开门见山作比较。3关于的论证方法：(1)例证法：约翰古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰布歇尔的事例(第9自然段)都是从自然科学方面设例。(2)引证法：第6自然段和第11自然段。4

5、.关于课后习题：(1)习题一：第一问答案见第4自然段中的有关文字。第二问答案见6、7、14自然段中的有关文字，可归纳为三点：其一，积累知识；其二，活用知识；其三，开展知识。第三问答案见第13自然段。四、拓展练习1师：请大家看这样一个故事。投影1从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的倪刚找上门去了。财主提了两个条件。一是“别人不吃的东西你得吃，二是“别人不做的活你都得做。倪刚完全同意。中秋节，财主家人将许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。想一想，对财主提出的两个条件，财主和倪刚考虑的角度有什么不同？2三国时，曹操手下

6、有个主簿官杨修，聪明过人。一次，北方有个国家的使节、给曹操送来一盒精制糕点。曹操接过糕点来，随手在盒盖竖着写了三个大字：“一合酥写完后曹操将糕点放在桌子上就出去了。杨修进来，看见这盒糕点后以及曹操的手迹，灵机一动，就自作主张把这盒糕点分给大家吃了。大家一下子就莫名其妙，只好听从杨修的吩咐。不一会儿，曹操回来了，见桌子上只留下空盒子，便查问是谁的主意。杨修不慌不忙地答道：“_。曹操听了这话，连声称赞杨修聪明。请你想一想，杨修是如何答复的？学生分析，教师归纳2师：从刚刚的分析中，大家都觉得倪刚、杨修很聪明，其实他们是具有一种什么思维才能？生答3师：从课文的第四小节可以看出这一点，我们一齐来读一下。

7、4师：对，那么产生创造性思维的必须具备的要素是什么呢？请同桌之间商量一下，从课文中找出答案。最后一段3点。五、结语：同学们，生活中事物的答案是丰富多彩的，解决问题方法和途径是多种多样的，有些同学可能认为自己的才疏学浅，知识不够丰富，思维尚不成熟，对自己的创新才能会产生疑心。学完课文之后，我想同学们一定会信心大增。我们只要热爱生活，发现生活，遇到问题，多想想为什么。坚持下去，自己的发现才能和创造才能一定会不断进步。六、布置作业。1.完成课课练。2.以?关于“的断想?为题，写一小论文。200字左右。补充1关于“推敲的典故：胡仔?苕溪渔隐丛话前集?卷十九引?刘公嘉话?：“岛(贾岛)初赴举京师；一日于驴上得句云：鸟宿池边树，僧敲月下门。始欲着推字，又欲着敲字，练之未定，遂于驴