六年级部编阅读综合知识与答题思路技巧+综合检测

1、辅导讲义学员编号： 学员姓名：年 幼辅导科目1:皿课时数：3 学科教师：授课类型T阅读综合知识梳理C阅读答题思路与技巧T综合检测授课日期及时段教学内容、专题知识梳理（一） 做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概 括段意。2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的地阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出

2、大体范围，就等于答对该题的一半了。）3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简 洁，全面。简要概括来说：（1）、纵观全文，把握主旨。（2）、认真审题，定向扫描。（3）、筛选组合，定向表述。（二）文章的中心定义文章的中心就是作者所要表达的观点、态度、情感，以及要揭示的道理、想要表达的事物特征、作用、影响 等。例如：1 .语文是我们表达自己、理解事物、交流新知识的基础学科，我们从小就应该好好学习语文。2 .如思念故乡、想念亲人和朋友、敬爱老师、赞美小朋友的乐于助人、上课积极认真等等。3 .比如掩耳盗铃这个故事告诉我们，做

3、人不可以自欺欺人。|怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们 要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、 结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。（2）分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如卖火柴的小女孩的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死街头” 就不难找出中心：作

4、者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。（3）从标题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如伟大的友谊，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。（4）从中心句找中心， 如我的伯父鲁迅先生中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如我的心事中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。与中心相关的题型常见题型及答题要点、技巧1、这篇文章给你什么启示？（ 最常见题）要点：概述文本内容 +加入生活例子+观点、道理、感悟2、如果让你对某某人说一句话，你会说些什么呢？结合中心，围绕中心答题。3、原因分析题（。较难）结合中心，联系段

5、落，做到“题不离段，段不离文，文不离中心”。4、句子含义理解题。结合中心、联系段落。5、对标题含义的理解。要点：概述文本内容 +中心6、自己通过对人、事的分析、概括以归纳中心思想。如对人物精神品质的赞美。方法同上面“把握中心的方法” 一样。（最难）（三）用简洁的语言概括文章的主要内容：写景状物类的文章：解题步骤：1.梳理文章结构、层次；2.概括文段内容；3.内容相加法。写人的文章阅读：解题步骤：1.梳理文章结构、层次；2.概括文中事件；3.分析人物形象；4.答题格式：本文叙述了某人的等几件事，表现了某人的品质、性格。写事的文章阅读：解题步骤：1.梳理文章结构、层次；2. 把握记叙文六要素：时间

6、、地点、人物，事件的起因、经过、结果；3. 要素串联法：时间+地点，人物+原因+事件+结果。（四）用简洁的语言概括 文段的主要内容：写景状物类的文章：解题方法：1.弄清楚这一段都讲了哪方面内容；2. 格式：这一段介绍了某物、某景色的。写人的文章阅读：解题步骤：1.分析该部分内容事件；2. 概括文中事件：人+事。写事的文章阅读：解题步骤：1.梳理文章结构、层次；2.把握记叙文六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果；3. 格式：这部分内容写了某人做某事的原因、经过、结果。二、专题精讲（一）记叙文的类别记叙文分为三类，是以写人为主的记叙文，通过对人物外貌、语言、行动、心理活动的描写分析，表

7、现人物的思想品质或精神风貌，如勤奋自学成大器、鲁迅与时间（五年级第二学期）；是以叙事为主的记叙文，根据事件的发展过程概括内容，理解文章表现的道理，如慈母情深、登泰山观日出（五年级第二学期）；是借物抒情的散文，如繁星（五年级第一学期）。（二）记叙文的六要素记叙文的六要素是：时间、地点、人物、起因、经过、结果。了解记叙的要素，有助于我们理解全文。要学 会用文中或自己的语言概括复杂记叙文的六要素。有些文章中时间、地点并不明确，概括时可以省略。（三）记叙文的表达方式记叙文以叙述、描写为主，议论和说明为辅。阅读时要在整体把握文章内容、主旨的基础上，分析各种表达 方式在文中的作用。1 .叙述：叙述式记叙文

8、最基本的表达方式。通过叙述，可以了解事件发生、发展的过程，获得对整个事件全 面完整的印象；了解人物的经历和事迹，获得对人物全面的概括的了解。2 .描写：描写是用生动形象的语言，对人物、事件和环境进行细致的描绘，给读者以形象生动的感受。描写可以分为两类： 人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。阅读作品时，要善于通 过对人物的具体描写，把握人物的思想和性格特点。环境描写，包括自然环境 和社会环境 的描写。环境描写对于渲染气氛、交代背景、表现人物思想情感、突出文章中心等，具有重要作用。阅读时应注意分析。试着分析以下环境描写的作用（选自五年级第二册科林的圣诞蜡烛）“他望了望山谷那边铅灰

9、色的大海。浓雾封锁的海面上连船的影子都没有。”（渲染凝重的氛围，交代故事背景）“当他牵着毛驴爬到半山腰时，灯塔忽然出现了亮光，一道巨大的光柱越过山谷，穿透浓雾，射向黑沉沉的海面。”（推动情节）“有一条帆船泊在港湾中，在灰色的大海的衬托下，漆黑的帆缆上悬挂的白帆显得那么宁静安详。科林冲出屋子，奔向海港。他感到湿润的海风吹在他脸上，开始下雪了。啊，圣诞节真的来了，幸福终于降临到他的心里！（烘托遇险船只平安归来时宁静安详的氛围；渲染圣诞幸福降临的氛围，照应文章的标题）3 .议论和抒情：体味记叙文中议论和抒情的句子有助于我们更深地把握和体味作者的思想情感。例如：五年级第二学期别了，我爱的中国一文中，作

10、者反复多次以“别了，我爱的中国，我全心爱着的 中国！”直抒胸臆，表达了作者在民族危亡之际不得不暂时离开祖国时，对祖国的眷恋、热爱和拳拳的报国之心。例如：五年级第二学期养花一文末尾，作者写道：“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”凝练的议论句概括了养花的乐趣，总结了全文内容，点明了文章主旨。知识点1： 一般描写及其作用315自然环境描写;社会环境描写外貌描写（肖像描写和神态描写）人物描写动作描写（- ;行动描写） 神态描写:一般描写心理描写心理活动:、心理独白:语言描写（对话描写、独白、对白、群白、旁表情、情绪、动作我想心中想的自己说出来环境描写知识点

11、2:人物描写:1、抓住外貌描写，揭示人物的年龄、身份、地位、心情等等。2、品味语言描写，揭示人物思想、情感、性格。3、紧扣动作描写，揭示人物的性格特点。4、揣摩心理活动描写，揭示人物的精神世界。知识点3：环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。（随时出现，位置不固定） 4、推动故事情节发展。（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。（随时出现，位置不固定）6、引出下文。（一般是放在文章的开头位置）（四）记叙的顺序记叙的顺序主要有顺序、倒叙、插叙三种。阅读

12、时要能分清文章运用了哪种记叙顺序，并能理解作者运用这 种顺序的用意和表达效果。在一篇文章中常常是几种记叙的方法兼而有之。1 .顺序：顺叙，是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。如登泰山观日出（五年级第二学期）是按照时间先后顺序记叙登泰山观日出的经过。2 .倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。3 .插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。例如：五年级第

13、二学期母校一课，作者按照游览顺序记叙重游母校的所见所闻，在叙述过程中插入了一段对四年级拔河比赛情景的愉快回忆，表达了对母校深切的怀恋之情。（1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。（如唯一的听众）作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。4 .倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。5 .插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述， 插入有关的情节或事件， 然后再继续原来的叙述。作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。）（五）记叙文的词语或句子的含义辨析1、结

14、合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文） ，分析词语的含义。2、要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3、注意语气或语调。4、着眼于词句之间的搭配。6、注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。知识点1:句（段）在文中的作用记叙文开头句子的作用1、开篇点X题；2、总领全文；3、引起下文，为下文 XM乍铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；记叙文结尾句子的作用1、篇末点X题；2、总结全文，深化 XX中心；3、首尾呼应；4、点明中心，升华主题；5、令人

15、深思，给人启示，让人觉得回味无穷。知识点2:人物的描写方法1、肖像描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等） ：交代了人物的XX身份、X地位、XX 境、经历以及XX、理状态、小田、想性格等情况。2、语言（对话）描写3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX、理（心情），并反映了人物的xx性格特征或x湘神品质。有时还推动了情节的发展。4、心理描写：形象生动地反映出人物的XX、想，揭示了人物的 XX性格或者X质。:知识点3：环境描写：自然环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染x环境气氛、烘托人物的 xM青感、预示人物的X通运、推动故事情节的发展。知

16、识点4:常见修辞手法及作用（比喻、拟人、排比必讲）1、比喻，就是根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。答题格式：生动形象地写出了+对象+特性，表现了 -2、拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。例如朱自清的春中对各种花的开放是这样写的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句句子用拟人的修辞描写春天百花争艳、万紫千红的景象。答题格式：具体生动地写出了+对象+特性，表现了 -3、排比，就是把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。例如百 合花开：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的

17、花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”答题格式：强调了+对象+特性，表现了-4、夸张，即故意“言过其实”，是为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩 大或缩小的修辞方式。答题格式：突出了+事物的+特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了 -5、设问，就是先提出问题，然后自己回答。6、反问，就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思。常见的有两种形式，一种是用肯定形式表示否定的意思， 一种是用否定形式表示肯定的意思。（六）常见叙事线索1、人物线索：人物的见闻感受或

18、者事迹。2、物品线索：某一有特殊意义的物品。3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索：中心事件5、时间线索 6、地点变换线索找线索： 文章的标题 各段反复出现的事物文中议论抒情的语句作者的思想感情（变化）某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。三、专题过关市北初级中学2011学年六年级第一学期期末语文试题右手所做，不让左手知道我们从来不会见到那些善良的天使，但我们总能在某一个温馨的时刻，碰触到她的翅膀。由于双方父母的反对，我的婚姻得不到任何支持和祝福，只能和妻子带着两套行李，来到这个陌生的城市， 开始一桩注定充满磨练与疼痛的婚

19、姻，那时候我没有工作，也赚不到稿费。就去工地给人搬砖推沙子，即便是这 些重体力的活，也不是天天有，有时候天气不好，好多天都zhucn ()不到一分钱。“苦命的孩子啊！ 房东太太是个热心肠，看到我们什么家当都没有，就从仓房里翻出些能用的东西送给我 们，像什么桌椅板凳、锅碗瓢盆之类的，一方小炕连个铺的都没有，她就又倒腾出一块席子给我们用。妻子怀孕，特别馋油水大的东西，可是我们连买豆油都没有一次超过一斤的。对此，我的内心怀着深深的 愧疚。邻居们看到新搬来的这对贫苦夫妻，都不免很是同情，但我们却很不自在，在他们的眼睛里读到了自己的 酸甜苦辣。我们虽然穷，但一样有尊严。“苦日子总会过去的，别犯愁。”房东

20、太太总会时不时地劝我们几句，后来，在房东太太的介绍下，我临时 去街道找了份送水的工作，虽然辛苦，但生活总算有了盼头。有一天中午下班回来，妻子不在，我只看见桌子上放着一盒满满的热气腾腾的盒饭，里面还有久违了的五 花肉呢！妻子一定是觉得我每天出苦力干活太累，要给我补充营养呢。其实，妻子怀孕了，最该补充营养的是她 啊。我吃了一小半，剩下的给她留着。然后倒头午休去了，醒来的时候，妻子和我说，你今天买回来的盒饭真好 吃啊，很久没吃到肉了呢！我一下子愣住了，那会是谁送来的呢？“肯定是房东太太，”妻子说，她去后山拾掇柴禾，临走的时候，依稀看到房东太太蹑手蹑脚，像做贼一样 地去了我们屋子里一趟。上帝说，“你们

21、行善，要暗暗地进行，右手所作的，甚至不让左手知道。我想，房东太太就是这样一个善良的人，想尽最大的力量帮助我们，却又不想让我们的尊严受到伤害，所以才偷偷地进行着她的善行。那个冬天，让我们感到温暖的，除了房东太太，还有那些可爱的邻居们。?邻居马奶奶，是个退休教师，老伴几年前去世了。孩子们都住着楼房，要接她去，她不肯，她习惯住平房， 就一个人在这里住着。平日里她喜欢站在院子里隔着栅栏和我妻子聊天，不管天多冷也挡不住她的话匣子，从而 也大抵知道了我们的窘境。常常为我们的贫穷咂咂嘴，跟着叹息。我不免有些埋怨妻子，为什么要那么赤裸裸地 把自己的窘境全盘说给别人听呢，那样只会换来别人的同情和怜悯，除此之外，

22、还能有什么呢？? 一次，我拎着大大的油桶却只买回来一斤豆油的时候，想躲着邻居们走，可还是躲不开，我依稀能听到他 们在我身后小声嘀咕着什么，我仿佛做了什么难堪的事情一样，脸羞臊得像块火烧云一样。?有一天，妻子最好的朋友要来看我们。这可愁坏了妻子，我们实在掏不出钱来买菜招待朋友。妻子情急之下，带着满腹的委屈呜呜地哭了起来。这时候就听见马奶奶在外面喊：“小米啊，怎么把媳妇儿惹哭了呢？可不许欺负媳妇儿啊！听了我的难处之后，马奶奶二话没说递给我们一百元钱，“先拿着应应急吧，谁都有受憋的时候。?从那以后，隔三差五的就有人从大门口的门缝里往我们的院子里放东西，有时候是一块新鲜的冻肉，有时 候是一坨海带、几条

23、刀鱼或者几块冻豆腐，不知不觉间我们的年货都差不多齐全了。我们不知道是谁在暗中施舍， 但我们知道，那个人肯定是个天使，就像房东太太和马奶奶一样。?过年了，邻居们纷纷来串门，说着祝福的话。我度过了生命中最贫苦也最温暖的一个年。?在那个冬天，为了表达我的感恩之情，唯一能做的，就是在下了大雪的时候，早早地起床，偷偷地替邻居 们把门前的雪打扫干净。虽然我穷，但我也想用我自己的方式，做一个隐身天使。?在人生的低谷，我们常常会抱怨，误以为天使不在，其实他们就在我们身边，只不过是隐身的。就像鸟儿 飞过，却没有在天空留下痕迹。19、根据第段的拼音写汉字。zhucn ()不到一分钱20、第节中，让“我们”很不自在

24、的原因是 21、第段“房东太太蹑手蹑脚 ，像做贼一样地去了我们屋子里一趟”中，加点部分属于 描写，它的作 用是。22、全文中能使读者感受到“善良”的事例有：(1)(3(4) 23、从全文看，题目“右手所做，不让左手知道”的含义是()A、我们对于别人的帮助要常怀感恩之心，不能让帮助自己的人伤心。B、善良不仅仅是尽最大的力量帮助他人，更是不让他人的尊严受到伤害。C、当我们帮助别人的时候，要注意方法。D、爱常常在我们身边，只是我们经常忽视它们。24、第段中写到“我度过了生命中最贫苦也最温暖的一个年”，结合上下文，加以想象，补充一段当时“我”的心理活动。写60字左右。答案：19、赚 20、因为贫穷受到

25、邻居们同情，感到有损自尊21、动作生动地刻画出房东太太为了照顾我们的自尊而偷偷给我们送盒饭的情景，表现了她的善良品质。22、(1)房东太太翻出自己的东西给我们用；(2)房东太太偷偷给我们送有肉的盒饭，帮我们改善生活；(4) “我”在清早偷偷把邻居们门前的雪打扫干净。23、Bo24、今年过年，虽然如此寒酸，可是有了与我同甘共苦的妻子，还有这么多善良、体贴的邻居，处在一个相亲相 爱的温暖的大家庭里，我是多么幸福啊。【巩固提升】生命的声音那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。他知道自己这一次是在劫难逃了。一个人

26、孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还 未到来之前，先绝望死去。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些 解脱。黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什 么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会

27、让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。嗡分明是蚊子的声音。他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去

28、，吸他的血。他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。这一刻，他的心宁静极了。他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤

29、救过命。此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。1、本文标题“生命的声音”有哪几层含义？2、从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？心理变化：孤独绝望 一悚然一惊一（）一（）一百感交集3、请你简要说说引起矿工整个心理变化的主要原因。4、结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？5、简析文中画线句子的表达效果。6

30、、本文向我们传达了一种怎样的人生态度？答案：1、一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。2、宁静极了充满希望（或期待）3、因为听到了蚊子的声音，他感到自己并不孤单。4、“相濡以沫”的意思：比喻同处困境，相互救助（或指在患难中相互关心，相互支撑，相互扶持）。具体表现:蚊子吸矿工的血以活命（物质上的），矿工听着蚊子的声音重拾生命的信念（精神上的），以此来相互救助。5、用了比喻的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。“惊天动地” 一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。从对比的角度来看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则

31、突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。6、在困境中也要坚持信念，对未来抱有信心和希望。A文言文阅读。（一）默写。1、绿树村边合，。2、月出惊山鸟，。3、,柳暗花明又一村。4、,只缘身在最高层。5、念天地之悠悠， 。6、寡助之至， ,多助之至,（过故人庄）（鸟鸣涧）（游山西村）（登飞来峰）（登幽州台歌）。（天时不如地利）（二）阅读下文，回答问题。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。7、黄鹤楼的作者是唐代诗人 8、对诗歌的内容，下列理解不正确 的一项是（人名） A、首联从神话传说写起，抒发鹤去楼空的怅

32、然若失。B、颔联写江天相接的然画面因白云的衬托下显得宏丽阔大。C、颈联用两个重叠词，描摹出凄美苍凉的景色特征。D、尾联日暮登楼之景与思乡之愁融为一体，余韵悠长。9、诗中两次出现“空”字，借以表达内心的落寞忧伤，在王维的山居秋暝中也有一句含“空”字的诗句,（三）阅读下文，回答问题。昌国君乐毅，为燕昭王合五国之兵而攻齐，下七十余城，尽郡县之以属燕。三城未下，而燕昭王死。惠王 即位，用齐人反间，疑乐毅，而使骑劫代之将。乐毅奔赵，赵封以为望诸君。齐田单诈骑劫，乎败燕军，复收七土余城以复齐。【注释】乐毅：战国时燕囱大将。骑劫；燕国将领。田单：齐国将领。10、这段故事发生在战国时期，战国末期卫国人吕不韦组

33、织门客编纂的一本著作名为11、解释下列句中加点的词语。（1） T七十余城（）（2）卒败燕军（）12、“复收七十余城以复齐”中的两个“复”的意思（）IIA、一样B、不一样13、下列选项中对上文理解有错误的一项是（）A、燕昭王重用乐毅，在对齐国的战争中取得了压倒性的胜利。B、燕惠王因为中了齐国的反问计广导致乐毅投奔他国。C、骑劫代替乐毅成为燕军的大将。D、骑劫中了齐国大将田单的计，丢了乐毅夺来的七十座城池。二、现代文阅读。（一）阅读下文，回答问题。如何选择购买手机如今手机已经成为人们生活中不可或缺的用品，琳琅满目的手机晶牌和型号，往往使人在购买时拿不定主意，面对铺天盖地的手机广告和花天坠地的推销语

34、,普通用户如何选择一部性价比更高、更适合自己的手机呢？首先是要定位准确。最先进的手机不一定是最适合的，购买手机前要想清楚手机使用者需要的主要功能是什么。如果是一位老年人，只需要接打电话和收发短消息，那么就可以选择一部屏幕大、操作简单。的低端手机； 如果是一位学生，需要手机能够对学习有帮助，那么应该选择有发声词典查询、电子书阅读等功能的手机；如果 是一位音乐发烧友，可以选择具有比较好的播放软件以及音质效果更好的手机；如果是一位商务人士，需要选择 一部可以收发邮件，具有多方电话会议功能的智能手机。总之，选择一部少一些不需要的功能的手机，不仅可以 省钱，而且省去了操作上的麻烦，使手机物尽其用。不要被

35、广告中似是而非的言辞所迷惑，购买手机一定要把手机的确切功能搞清。比如有的手机宣称能存 250个电话号码，但消费者买回去只存储了20个号码就满了，仔细一看说明才发现，“在SIM 卡上最多可存储 250个”，而手机本身却存不了几个。 有些手机的特殊功能虽然听起来很神奇，但实际利用率不高。 比如声控拨号功能，有的手机语音拨号只能存储 10个电话号码，且每次呼叫对方的名字时也并非一呼即通，往往要说上好几声，手机 才会有反应，发音相近的名字还可能拨错。因此，它只能算是产品的一个好的卖点。早外还要小心有口口壬机。手机的来电显示是个很普通的功能，很多人接听手机时都有这样的习惯：先看看屏幕上的来电号码是什么，

36、再决定是否接听。索爱T28体积巧、携带方便，深受人们喜爱，但该机一个缺点，那就是来电号码显示不全，：因而无法推断是不是自己熟悉的号码；另外该机没有“已接电话号码存储”功能，因 此只要一一接电话，这个号码就立即消失，无从查找。不少该机的用户看到不熟悉的号码后，先挂断或是不接听，然后从“未接电话号码簿”中查拢，再重新拨叫回去。类似的问题会大大影响你的使用,因此，爹查查贤科，了解别人使用后的经验很重要。有一些手机功能是非常实用的，比如拥有一部能够在通话过程中自动计时的手机，可使用户大致了解每个电话接。异韵肘伺长短，有利于控制话费。另外，通话中有时对方会告诉你重要的电话、地址、联系人什么的， 需要你记

37、录，如果你身在室外，手边又没有笔和纸，这时你会感到，带有录音功能的手机是不错的选择。14、第段中用了两个成语“铺天盖地”、“花天坠地”，你还能举出一个含有“天”“地”的类似的成语吗？请再用它造一个句子。天 地造句：15、请根据第段内容，概括回答，怎样才能做到“定位准确”？16、根据第段内容推断，“口口”中应该填写的词语是使用索爱T28手机的用户在看到不熟悉的号码片断后，先挂断或是不接听，然后从“未接电话号码簿”中查找，再重新拨叫回去的目的是（1） 17、根据文章内容回答：“如何选择一部性价比更高、更适合自己的手机呢？”首先；要定位准确；其次： ； 再次： ； 最后：选择一些具有比较实用的功能的

38、手机。（二）阅读下文，回答问题。一个鸡蛋的温暖他是一个自卑的孩子，十五岁，长得又瘦又小，而且他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校旁边做修鞋匠。别的孩子要么是这个城市中有钱人的孩子，要么是父母有权有势的，他是一个例外，他的父母没有受过教育，花了很多钱让他上这个重点小学。从来那天他就受到歧视，他穿的衣服是最不好的，别的孩子穿名牌衣服，书包和铅笔盒都要几百元，有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没有告诉过父母，因为怕父母伤心难过，因为这个书包是母亲狠下心给他买 的。对他最好的就是吴老师，吴老师问题鼓励他，笑眯眯地看着他，吴老师长得又年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。圣诞节到了，所有孩子都

39、给吴老师买了平安果，都是在那个最大的超市买来的。有包蛇果的，有包脐橙的,还有包苹果的，一个平安果便宜的要十几元，贵的要几十元，他没有钱，他也不想向父母要钱，于是他煮了一个 鸡蛋送给了吴老师。他小心翼翼有拿着那个鸡蛋， 用一张好看的红纸包上， 同学们问他，你包的是什么？怎么这么小这么难看？他说，鸡蛋，送给吴老师的。所有人都哈哈的笑着，他自卑的低下头.他想，送给老师，老师会不会也笑他话？想不到老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说：同学们， 这是吴老师收到的最好的与众不同的礼物，说明这个同学很有创意，其实不必给老师买什么平安果，有这份心老师就很高兴很激动了。”他哭了，觉得老师对他真好，他总以为是

40、穷人的孩子就会受到歧视，总以为自己没有尊严，但老师给了他极大的鼓励，老师还给他们讲了一个故事：从前，有一个小女孩子，她家很穷，她是穷孩子，有一天，她母亲带 着她去给校长送礼，想让孩子转到这所中心小学来，她的母亲把家里唯一的一只老母鸡送给了校长，那时校长是 村主任的儿子，她和母亲说明了来意，并且要把那只母鸡送给了校长，校长说，谁要这破东西？我们早吃腻了， 连小柴鸡都不爱吃了。那句话刺伤了小女孩和她的母亲，她没有去成中心小学，小女孩还在村里面上小学，但她 明白了自己应该发奋努力，年年都考第一，最后，她以全乡第一的成绩考上了县重点中学，再后来，她又考上了 师范，在一所小学里教书。孩子们听完这个故事都

41、很感动，吴老师说，那个女孩儿就是我。教室里一片寂静，静到每个人都能听到自己的心跳。G2吴老师说，同学们，大家都知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有，所以这个鸡蛋，是老师收到 的最好的礼物！大家都鼓起了掌，而他趴在桌子上，哭了！18、第段中注音的字应该是：视。19、第段划线句是病句，只需修改一个字即可通顺。这个字是 应改为。20、第段中的划线句运用了， 修辞手法，其作用是 21、从第 节和第 节中同学们的表情动作可以推断出他们的心理发生了怎样的变化？请在横线上补足相应的心理描写：(1)所有人都哈哈地笑着，他们想： (2)大家都鼓起掌，感到： 22、文章的标题是“一个鸡蛋的温暖”，你认为文章

42、中谁感受到了这份“温暖”，说说你的理由。三、作文。23、假如你的奶奶从来没有用过手机，你用自己的压岁钱给她买了一部手机，你需要劝说奶奶使用手机，并且教会奶奶最基本的使用手机的方法，你会怎么说呢？把你的话写在下面的格子里。不用写标题，可以分段，要求:400字左右，字迹工整，表达有条理。学法升华一、知识收获二、方法总结课后作业徐汇中学2011学年第一学期预初期末考试语文试题青春走不出那张地图那年，我刚上高二。开学的第一天，同桌林江便凑过来和我咬耳朵：“今年的班主任是从上面调下来的,教地理，人送绰号追命先生开课第一天，我见到了被称之为“追命”的魏老师一一30多岁，一件很旧的蓝西服，鬻鬻地穿在瘦小的身

43、体上。与他落魄外表相悖的是，他的嗓门很洪亮。”感谢同学们抬爱，授予我追命的称誉，我绝对不会辜负同学们的期望”他压低声音，眼中闪烁着智慧的光芒，几乎是一字一顿地说道，“我会追着你到天涯海角！ ”林江藏在课桌下的手有些发抖，拽着我的衣角悄声说：“这个老师很邪乎呢，怕是没好日子过了。”林江的话很快就应验了。以前，我们每天下午的后两节课，会逃到隔壁职业高中的操场去踢足球，都是年龄差不多的学生，并且我 们善于伪装，找来印有职业高中校名的背心穿上，混迹于球员中，谁还能认出我们是“李逵”还是“李鬼？谁 知刚过了两天，正在球场上厮杀的我一脚远射，眼看进球的当儿，突然杀来一匹黑马，伸手一挡，便稳稳接住了 球。不

44、，应该是“蓝马”，一个穿着蓝西服的熟悉身影一一魏老师！我们足球也不要了，呼啦啦作鸟兽散。真正被“追”得心惊胆战的要数我们翻墙逃课看录像的事情了。上世纪90年代初，县城的录像厅昼夜循环热播香港枪战片。那天傍晚大雨滂沱，但这完全挡不住我们心中那熊熊燃烧着的明星英雄梦想。我们看到魏老师 宿舍灯火通明一一看来他没有外出。何况这么个鬼天气，他是绝对想不到我们会在这时逃课去录像厅的。我们蹑 手蹑脚来到围墙边。李阳个头大，第一个翻了过去，我们余下的在墙内等。不一会儿便听到李阳在墙外轻声呼喊 着我们的名字，安全了！当我和林江迫不及待地爬上墙头，还没来得及把腿翘上去，便看到一个打着伞的瘦高个 儿，神不知鬼不觉地

45、站在李阳身后。只听林江“妈呀” 一声，便从墙头上掉了下去墙外地震般惊悚的声音响 了起来：“往哪儿跑！”我们是那么地恨他，冬天打碎他宿舍的玻璃，把他冻感冒，或者在讲台下放上大图钉，扎他的脚这样 的“恶作剧”，让我们在后来的岁月中悔恨不已。但真正令我唏嘘不止的，还是他及时地将一个叛逆的我从堕落的 边缘追了回来。那时，南下的打工潮炙热汹涌，传言只要一踏上沿海那片土地，满地都是钞票。满脑子幼稚幻想的我，认 为自己年轻有活力，完全能够让梦想在那片土地上生根发芽。于是，我偷了家里的两百元钱，如传奇电影中豪情 万丈的男主角那样，告别家乡，坐上火车“唯当唯当”去了东莞。一出车站，毫无社会经验的我便被小偷偷了个

46、 精光，然后，在车站如夜游神般晃荡的我被“请”进了收容站。虽然肚子问题暂时有了着落，却被告知要缴纳两 千元罚款和保证金，再遣送回原户籍地。天！两千元几乎是农村家庭一年的收入。本想干出一番事业后衣锦还乡， 如今却要先搭上两千元，虚荣顽劣的我慌了。就在我几乎绝望的时候，收容站的干部通知我说，收拾东西，你爸来接你了。我爸？我自小父亲病故，是 不是认错人了？我睁开惺怯的双眼一一很旧的蓝西服、瘦高个，魏老师？怎么又不像？胡子恁长，脸恁瘦魏老师的眼中喷着怒火，朝我屁股上“吮吮”就是两脚，吼了一个字 ：“走！”?那次，我突然感觉到，挨打也是温暖的。?仿佛魏老师有张“地图”，无论我们怎么“逃”，他总能找到我们

47、，仿佛是“阴魂不散”的影子，是钻进肚 子的“蛔虫”，又仿佛是威严慈祥的“守护神”。而我们在那段迷茫的岁月里，被他“追”得心惊肉跳、服服帖帖。?渐渐地，我们的心安顿下来，悬崖勒马，收心瓶身返回课堂。?终于，一场追逐与被追逐的青春时光结束了。炙热的七月，我在县电视台公布的红榜中看到了自己的名字。拿到录取通知书的那天，我终于鼓起勇气说出了埋藏在心中的疑问：“魏老师，为什么你总能那么准确地追到我们？”他的眼中依旧闪烁着光芒，不过这次声音很轻柔：“我是教地理的，我心中有地图！”?后来，我给魏老师写过一封信。我在信里说：我一直庆幸且感动着，你从来没有将我们从那张“地图”上删去，那种感觉，直到今日仍激荡在心

48、中，温暖着我。20、(1)根据拼音写汉字：gu()负(2)第段画线句运用了 修辞手法，将其改为陈述句：21、请用简洁的语言概括魏老师“追命”的三件事：(1(2(322、文中与第？段画线句相照应的句子是23、下列对第？段中“挨打也是温暖的” 一句理解最正确的一项是（）A、尽管挨了打，但终于可以回家了，所以感到温暖。B、因为老师像父亲一样，所以尽管挨打，但仍让人感到温暖。C、父亲的一踢让“我”想起了曾经在家里遭受的挨打，又找到了家的感觉。D、挨打让失去父爱的“我”又感受到父亲般的温暖，找到了家的感觉。24、联系全文，标题“青春走不出那张地图”有两层含义：一是 二是参考答案：20、（1）辜（2）反问

49、，谁也认不出我们是“李逵”还是“李鬼”21、（1）魏老师追回逃到隔壁高中踢足球的我们。（2）魏老师追回在下雨天翻墙逃课看录像的我们。（3）魏老师追回南下打工、钱却被偷光的我。22、他压低声音，眼中闪烁着智慧的光芒，几乎是一字一顿地说道，“我会追着你到天涯海角！ ”23、D24、一指班主任魏老师对孩子们施以的那颗博大的爱心，无论学生走到哪里，总走不出他心中那张关爱的地图； 一指那批顽劣的孩子在魏老师充满智慧和关爱的教育下，终于拯救了他们自卑沉沦的灵魂，使孩子们的心里拥有 了希望，也拥有了 “青春的地图”和美好未来的“理想蓝图” ，得以健康快乐地成长。【习题四】（难度）短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大错特错了。我们收听、收看天 气预报，三五天内的气温、温度、风力等“一切尽在掌握“，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷？想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水？一一那就要靠“短期气候预测” 了。中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温、冷害等气候灾害造成的直接经济损失年均约1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农业“靠天吃饭” ，气象预测工作尤显重要。因此，刚刚过去的5年里