2014年春苏教版九年级下学期语文期中考试模拟试题及答案

1、宿迁市 2013-2014 学年下学期期中考试九年级语文试题卷面满分：120120 分 时间：120120 分钟第一部分：基础知识（2626 分）一、积累与运用（2626 分）1.1.给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4 4 分）r r 0 0（）（） 雅 绯（）闻静 mimi（）沉淀（）2.2. 下列句中加点的成语，运用正确.的一项是（）（2 2 分）A.A. 创建卫生城市是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。B.B. 这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业.C.C.整洁优美、健康和谐的校园环境可以影响人的心理、价值观念和行为习惯，在潜移默.

2、化中实现教育的目的。D.D. 在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝.，因此对当今的广大青少年进行 “孝道”的教育是非常必要的3.3. 下面语段有两处语病，请修改。（4 4 分）青少年学生是祖国的未来、民族的希望，11是否养成良好的习惯，是做个文明中学生河, ,千河聚成海” ,2,2我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。修改一：_修改二：_4 4默写古诗文。（9 9 分）1潮平两岸阔，_2_3安得广厦千万间，_4_5_6_7善学者尽其理，_8闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中将月亮人格化，以此寄托自己的离愁的名句是：_5.5.语文综合实践活动（7 7 分） 目前，有关“二维码

3、”问题引发同学们的探究兴趣。初三（ 题制作一期校园专题报道，请你完成以下任务。的关键。文明其实很简单。只要我们从自我做起, ,从现在做起, ,从小事做起，坚信“滴水汇成O，我言秋日胜春朝。_，风雨不动安如山！，思而不学则殆 。，将登太行雪满山。_，出则无敌国外患者，国恒亡。（王湾次北固山下（刘禹锡秋词（杜甫茅屋为秋风所破歌论语（李白行路难（孟子生于忧患 死于安乐）荀子大略8 8）班的同学准备就此话【材料一】 二维码是在一维条码的基础上扩展出来的，它使用黑白矩形图案表示二进制数据，被设备扫描后，可获取其中所包含的信息。二维码的信息容量更大，最多记录 18501850个大写字母、27102710

4、个数字或 500500 多个汉字，是普通条码的几十倍。而且，除文字数字外， 它还能存储图片、声音、指纹等信息。【材料二】二维码还有一维条码没有的“容错机制”一一即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达 50%50%，仍可恢复信息。二维码有三个定位点，这三个定位点提供读码机辨 识。正是有了这些定位点，不管是从何种方向读取，它都可以被辨识。【材料三】中国消费者协会 3 3 月 8 8 日发布3 3 1515 ”消费警示，提醒消费者注意二维码背后暗藏安全风险，一些黑客和骗子印制假二维码覆盖原本由企业提供的二维码。这些假二维码 所含的网址，最终将受害者引向恶意网站。如天津市民刘女士在扫描二维码参加团

5、购时, ,由于二维码中含有手机病毒, ,导致手机被扣除了百元话费。另外由于实行实名制，火车票、 飞机票等票面上印有记录乘客信息的二维码，而随手丢弃车票，很容易造成个人信息泄露 很多人也为隐私担心。1材料一、二介绍了介绍了二维码的哪些优点，请简要概括。（3 3 分）2材料一画线的句子主要运用了 _ 的说明方法，作用是 _。（ 2 2 分）3根据材料三，结合一、二则材料，你对公众安全使用二维码提出两条建议。（2 2 分）第二部分 阅读理解（3434 分）二、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成 6 6 9 9 题（1414 分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分

6、不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。一一郦道元三峡|【乙】元丰三年，余得罪迁高安。夏六月，过庐山，知其胜而不敢留。留二日，涉其山之阳， 入栖贤谷。谷中多大石，岌 嶪相倚。水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉不 能自持，虽三峡之险不过也。故其桥曰三峡。渡桥而东，依山循水，水平如白练，横触巨石，汇为大车轮，流转汹涌，穷水之变。院据其上流，右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉。狂峰怪石，翔舞于檐上。杉松竹箭，横生倒植，葱蒨相纠。每大风雨至，

7、堂中之人，疑将压焉。问之习庐山者，曰：“虽玆山之胜，栖贤盖以一二数矣。”苏辙庐山栖贤寺新修僧堂记注释岌嶪yeye：危急的样子。震掉：惊恐。葱 蒨qimqim:形容草木青翠茂盛。自非亭午夜分，不见曦月。 _虽玆山之胜，栖贤盖以一二数矣。 _9.9.【甲】【乙】两文在写水方面有什么异同，情感上的相同之处是什么？（4 4 分）三、阅读下面文字，完成10-1210-12 题。（8 8 分）浅阅读，是一个危险的信号 张贺“浅阅读，是一个危险的信号。”近日，作家王蒙在上海图书馆“读万卷书，行万里路”论 坛上谈到网络阅读时指出：“网络时代让我们的阅读发生了巨大的变化。当阅读变得过分轻松、 方便时， 我有一个

8、担忧： 浅层的浏览会不会从此代替专心致志、 费点劲儿的思考， 久 而久之成为人们的一种习惯如此一来，阅读会不会变为表层浏览、浅层思维，人们看 似夸夸其谈、无所不知，事实上却缺乏深入的、系统的、一贯的思考。”王蒙所指出的“浅阅读现象”的确已经成为一种潮流。互联网特别是微博的兴起，使以 往碎片化的时间被充分利用起来，人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。往往前一 个热点话题刚刚兴起， 就被接踵而至的新话题所取代，网民的兴趣点在页面之间来回跳跃，思维不再连贯，思考不再深入，在追新逐异中使思想应有的“深入、深刻、深度”成为牺牲 品。有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了 “知道分子”。网络时代浅阅读

9、的这种特点，很大程度上是由互联网的特性决定的。把绝大多数网页 链接起来的不是逻辑关系，而是时间顺序和相关性原则。就以微博为例，在同一页面上出 现的每条微博信息是以更新时间为序排列的，相互之间没有任何逻辑关系，从上到下的浏 览方式强迫读者必须从一个话题跳到另一个话题。阅读 140140 个字大概也就几秒钟， 海量信息在使用户满足的同时也产生了迷失。也就是说，微博的阅读走向是完全不可控的，你不 知道它会把你带往何方。这种阅读方式与传统的图书阅读有本质区别，后者有一个完整的体系，章节之间靠平 行、递进等逻辑关系排列。读书尤其是读比较艰深的作品，需要读者投入全部注意力，一 遍不懂，还可以回过头去重看。

10、而网络阅读的跳跃性使看似非常简单的重看变得困难重重因为不断有新的东西在吸引你的眼球。打个不太恰当的比方，网络阅读如同在一块木板上至 U U 处敲击，蜻蜓点水、浅尝辄止： 而传统的读书如同在木板的一处钻孔，务求深透。因此，对今天的读者来说，对互联网的利弊要有一个清醒的认识，既要充分利用其快 速、便捷、互动的优点，6.6.解释文中加点词的意思。（4 4 分）1虽乘奔.御风不以疾也（）问之习庐山者（）7.7.下列加点词意思和用法相同的一组是（A.A.或王命急宣或以为死或以为亡B.B.C.C.知其胜而不敢留 呼尔而与之 D.D.2良多趣味（）4涉其山之阳（）（2 2 分）其间千二百里 其如土石何狂峰怪

11、石，翔舞于檐上 其一犬坐于前也要警惕其泛滥、浅薄。不能把浅阅读当成阅读的主流，忽视甚 至放弃传统阅读。在阅读这件事上，保守一点儿没有坏处。出版界对于浅阅读的潮流，不应一味迎合，而应在满足的同时有所引导。老实说，随 着生活节奏的加快，人们拿出大块的时间投入阅读的确越来越难，社会的整体阅读趋势日 益倾向于休闲娱乐，快餐读物、图片读物因此大行其道，而严肃作品销量每况愈下。在这 样的时代潮流下，出版界如果完全回避读者的浅阅读倾向，显然难以生存。但一味迎合也 绝非最佳选择。如果能在流行读物中增加思考的深度，提高其知识“含金量”对读者和出版界而言，是双赢之举。只有这样，读者与出版界之间才能互相提升。这方面

12、，我们不妨向 国外出版界借鉴一二。比如，用神经学、认知心理学等最新成果反映人的成长的社会动 物，研究人才培养规律的异类等国外社科作品，虽然是流行读物，但视角新颖，知 识新鲜，深入浅出，有益有趣，一样登上畅销书榜。而国内类似的作品太少了。有人曾说：“靠写段子，是成不了作家的。”同样，只有浅阅读的民族，不可能真正强大。10.10.根据选文，谈谈什么是“浅阅读” 。（2 2 分）1111 文中划线句子运用哪种论证方法？有什么作用？ （4 4 分）12.12.针对当前“浅阅读”流行的现状，作者提出了怎样的建议？ （2 2 分）四、阅读下面的文字，回答 13131616 题。（1212 分）薄暮下的刀锋

13、凸凹1酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗 布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。2我住一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他 是个成熟的匠人。3我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心里说，其实是无须磨的， 不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能？ ”他说：“

14、您看, 这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。” 一试，果然没有锋利感觉。4他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢 靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：“干吗不用砂轮？ ”他憨然一笑，说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会 崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时？”他说：“论件数， 一把 4 4 块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。我看

15、到了朴实的模样， 便心生一丝惭愧，说：“就依你。”5刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨 过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀 口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行 与不行，您尽管去忙，不必等。”6这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。我真的有些不耐烦

16、，转身走了，把刀和人遗弃在那里。7人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着，夕阳_的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。_知道他快完成工作了,我便出门。掏出 1010 元纸币给他付工钱,说。他坚决把 2 2 元毛票塞进我兜里，说：8 8 块钱是我的手艺，1010 块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是贪。”9他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了红灯记里的一句喊：“磨剪子来一戗菜刀_”10邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说：“到手的生意都不做，您这是为什么呢？”他说：“天都黑了，看不清物件了

17、。”我说：“不 是有路灯吗？”他说：“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会磨不好。”便仓皇骑远，一如逃。（11）最先来到的是县中张老师。我便把磨刀的经历与他言说。听完叙述，他感叹道：“这就是小人物的可爱了一一小人物不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫“轻贱者往往品重，位卑者往往德高。”（12）我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。我发_像能穿透躯壳照进内心，亦如薄暮下的刀锋。（摘自读者20XX20XX 年第 8 8 期，有删改）13.13.如果以“磨刀人”为中心梳理文章情节，请你根据所给的短语形式填空。（2 2 分）试刀锋 -_ -磨刀锋 -_-拒商机14.14.第段中画

18、线语句写得非常传神，请加以赏析。（3 3 分）15.15.文中的磨刀人具有怎样的品性，请结合文章分析。（3 3 分）16.16.标题“薄暮中的刀锋”中“刀锋”的含义是什么？（2 2 分）17.17.“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”，对下列文章中的小人物的品质理解不恰当的一项是（）（2 2 分）A.A.中年闰土生活窘迫穷苦，但还为“我”带来一包干青豆，体现小人物的善良。（鲁迅故乡）B.B.农民父亲拼命劳动，终于建起了有高高台阶的新屋，反映了小人物与命运抗争的不屈。（李 森祥台阶）C.C.于勒沦落在船上以卖牡蛎为生，都不愿回国拖累哥哥，表现出小人物的自立自强。（莫泊桑 我的叔叔于勒）D.D.“如

19、果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难于离开我，就像现在我难于离开你。”表达了小人物简爱对平等的执着追求。（夏洛蒂勃朗特简爱）第三部分写作（4040 分）五、写作（4040 分）18.18.在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比如童真、友情，甚至幸 福你也许觉某些所渴望的东西还是离你那么远，比如快乐、成功、甚至自由可俗 话说，远在天边近在眼前。细细思量，原来美好的事物一直伴随你生活的每一天。请以“离我并不远”为题，写一篇文章。要求：文章以记述为主，兼用多种表达方式；内容具体充实，表达真情实感；600600 字左右。第四部分附加题（2020 分）六、 诗歌鉴赏（4 4 分）19.19.

20、 阅读下面一首小令，回答问题。（4 4 分）风流子孙光宪茅舍槿篱溪曲，鸡犬自南自北。菰叶长，水葓开，门外春波涨绿。听织，声促轧轧鸣梭穿屋。【注释】：槿（j j n n）篱：密植槿树作为篱笆。菰（g g 口）叶：多年生长的草本植物， 嫩茎名茭白，可作蔬菜。水 葓（h h engeng）: :即荭草。1这首小令勾画了一副自然、朴实的水乡农舍风俗画：密植的篱笆，弯曲的小溪，_ ,_, , 急促的织布穿梭声 动静结合，情景交融。（2 2 分）2“涨绿”两字用的极妙，试作简要分析。（2 2 分）七、 名著阅读（1616 分）20.20.下列对名著内容表述正确的一项是（）（3 3 分）A A 汤姆和蓓姬在

21、山洞里迷了路，随身带的食物又吃光了，仍找不到出洞的路。忽然，汤姆看见远处有烛光，在烛光中发现印第安 ？乔身影，他和蓓姬吓得转身就跑。B B 骆驼祥子中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。C.C. “万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵略施小计鬼神惊。”这首词赞颂的是三国演义中的诸葛亮。D D 繁星春水小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。21.21.填空题。（6 6 分）1爱斯梅拉达被囚在冰冷潮湿的地牢里。一天，牢房的铁门打开了，身穿黑僧衣的（）秘密来到地牢，他跪在

22、爱斯梅拉达的面前，向其表白。2A.A.此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。B B.这样的书，我现在只记得前四句，另曲勺都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 （ 5 5 分）A A、B B 两段文字分别节选文章 _ 和_,他们出自于一部集子 _ 。这两段文字分别是两件事情的后续影响， 那这两件事分别是 _和_ 。2222阅读下面语段，回答问题。 （7 7 分）“您怎么对维克托那么大的火气？ ”冬妮亚问。“那个男不男、女不女的公子哥儿，没有灵魂的家伙，我看到这种人，手就发痒。仗着 他有钱，以为什么事都可以干，就横行霸道。他钱

23、多又怎么样？呸！我才不买这个帐呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。这种人就得用拳头教训。”保尔愤愤地说。冬妮亚后悔不该提起维克托的名字。看来，这个小伙子同那个娇生惯养的中学生是有旧仇的。于是，她就把话头转到可以平心静气地谈论的题目上，问起保尔的家庭和工作情 况来。“您怎么不多念几年书呢？ ”冬妮亚问。“学校把我撵出来了。”“因为什么？”保尔脸红了接着，保尔把事情经过都告诉了冬妮亚。1选段中的冬妮亚是保尔一生中三位重要女性之一，其余的两位是 _ ,_（2 2 分）2此段文字节选自钢铁是怎样炼成的，是奥斯特洛夫斯在 _ 状况下创作出来。（1 1 分）3请结合原著解释两个问题：保尔和维克托有什么“旧

24、仇”？保尔为什么被学校“撵出来了”？（2 2 分）4选段中保尔的语言及其相关的情节主要表现他怎样的个性特点？并列举后文中也能表现这样性格特点的一个情节。（2 2 分）语知答题纸1.1.（4 4 分，每个 1 1 分）_2.2.（2 2 分）【】3.3.（4 4 分）修改一：_修改二：_4.4. 默写古诗文。（9 9 分）_4_5_6_7_8_ ,_5 5 .语文综合实践活动（7 7 分）（1 1）（3 3 分）_（2 2） （2 2 分）_（3 3） _6.6.（4 4 分） （1 1）奔：（2 2）良：（3 3）习：阳：7.7.（2 2 分）【 】8.8.（2 2 分）（1 1）（2 2 分

25、）9.9.（4 4 分）10.10.（ 2 2 分）_11.11.（4 4 分）_12.12. （ 2 2 分）_13.13.（ 2 2 分）_14.14.（3 3 分）_15.15.（3 3 分）_16.16. （2 2 分）17.17.（2 2 分）【】19.19.（1 1）（ 2 2 分）（2 2）（2 2 分）20.20.（3 3 分）【】21.21.（ 1 1） （1 1 分）_（2 2）（5 5 分）_ _22.22. （ 1 1） （2 2 分）_ _（2 2）（1 1 分）_（3 3）（2 2 分）_（4 4）（2 2 分）_第三部分写作（40 分）五、写作（4040 分）18

26、.18.在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比如童真、友情，甚至幸 福你也许觉某些所渴望的东西还是离你那么远，比如快乐、成功、甚至自由可俗 话说，远在天边近在眼前。细细思量，原来美好的事物一直伴随你生活的每一天。400参考答案1 1儒 f f 百 谧 didi cncn （4 4 分）2.2.C C （2 2 分）3.3.（4 4 分） 修改一：把“能否”去掉或在“做个文明中学生”前加能否。修改二：“缔造”改为“营造”4.4.（ 9 9 分）风正一帆悬自古逢秋悲寂寥大庇天下寒士俱欢颜学而不思则罔欲渡黄河冰塞川入则无法家拂士善行者究其难8我寄愁心与明月，随风直到夜郎西5.5.（ 1

27、 1）信息容量大；有“容错机制”；读码机易辨识。（2 2） 列数字（1 1 分）准确具体地说明二维码的信息容量大的特点（1 1 分）。（3 3）不要“见码就扫”，要有警惕性；撕毁票面的二维码部分，使之无法读取。6 6（ 4 4 分）奔腾的骏马的确，实在熟悉 山的南面7.7.（ 2 2 分）D D8.8. （4 4 分）（ 2 2 分）如果不是在正午就看不见太阳，如果不是在半夜就看不见月亮。（2 2 分）虽然这座山风景优美，（但）栖贤（谷与寺）大概是（其中）数一数二的啊。9.9. 两篇文章都写水，都突出水急的特点（1 1 分）。甲文运用侧面描写（1 1 分），乙文运用正面描写（1 1 分）。情感相同之处都表现对自然风光山水的赞美。（1 1 分）10.10.浅阅读是一种倾向于休闲娱乐的表层浏览，没有深入思考而采取快餐式、跳跃式、碎片式、浅层思维式的阅读。（2 2 分）11.11. 比喻论证、对比论证；有力的突出浅阅读呈跳跃式、碎片式，只停留在阅读的表层浏 览，浅层思维，使论证形象生动。12.12.不能把浅阅读当成阅读的主流