探究加速度与力、质量的关系终板

1、山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组青州实验中学青州实验中学 张传贵张传贵山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组观看视频，回答问题：观看视频，回答问题：一、用大小不同的力分别在桌面上水平弹橡胶球。一、用大小不同的力分别在桌面上水平弹橡胶球。 二、用乒乓球在桌面上去碰橡胶球。二、用乒乓球在桌面上去碰橡胶球。【思考】：【思考】：1.体验一中质量一定加速度与谁有关？体验一中质量一定加速度与谁有关？什么关系？什么关系？2.两球相碰作用力的大小关系？谁的速度变化明两球相碰作用力的大小关系？谁的速度变化明显显?谁的加速度大谁的加速度大?力一定加速度与谁有关？力一定加速度与谁有关？什么

2、关系？什么关系？视频控制变量法控制变量法保持保持m m一定一定，保持保持F F 一定，一定，探究探究a a与与 F F的关系的关系 探究探究a a与与m m的关系的关系 山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组 【 学习目标学习目标 】1理解探究加速度与力、质量的关系的思想和方案。理解探究加速度与力、质量的关系的思想和方案。2掌握探究加速度与物体受力、质量关系的过程。掌握探究加速度与物体受力、质量关系的过程。3能通过实验得到的数据探究加速度与力、质量的能通过实验得到的数据探究加速度与力、质量的关系，并能作出表示加速度与力关系的图象和加速关系，并能作出表示加速度与力关系的图象和加速度与质

3、量的关系的图象。度与质量的关系的图象。 全力以赴全力以赴! ! 提高效率！提高效率！ 课堂因你而精彩！课堂因你而精彩！山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组探究一：加速度与力、质量的定性关系探究一：加速度与力、质量的定性关系总结：加速度与总结：加速度与力力和和质量质量有关，物体的质量一定时，受有关，物体的质量一定时，受力越大，加速度越大，物体受力一定时，质量越小，加力越大，加速度越大，物体受力一定时，质量越小，加速度越大。速度越大。实验器材：实验器材： 小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的轨小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的轨道、细线、道、细线、10g和和20g的钩码各一组、的钩码

4、各一组、200g的的钩码一盒、刻度尺、木块钩码一盒、刻度尺、木块探究二：加速度与力、质量的定量关系探究二：加速度与力、质量的定量关系实验设计实验设计：山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组实验原理实验原理：质量一定，加速度与外力的关系：用质量一定，加速度与外力的关系：用相同的小车，通过在绳上增加相同的小车，通过在绳上增加钩码的数钩码的数量（即增加物体所受外力量（即增加物体所受外力F）看小车对）看小车对应的加速度值。应的加速度值。外力一定，加速度与质量的关系：在外力一定，加速度与质量的关系：在绳子上挂相同的钩码，通过在小车上增绳子上挂相同的钩码，通过在小车上增加砝码（即增加小车的质量）

5、看小车对加砝码（即增加小车的质量）看小车对应的加速度值应的加速度值。问题探究：问题探究：一怎样得到小车的加速度？一怎样得到小车的加速度？二二.怎样提供并测量小车受的恒力怎样提供并测量小车受的恒力1运动过程中小车受到哪些力？运动过程中小车受到哪些力？2. 摩擦力来自哪些方面？摩擦力来自哪些方面？3.如何让细线的拉力等于小车的合外力？怎样测如何让细线的拉力等于小车的合外力？怎样测量量细线对小车的拉力？细线对小车的拉力？4.在平衡摩擦力的过程中，细线是否挂钩码？小在平衡摩擦力的过程中，细线是否挂钩码？小车是否与纸带连接？打点计时器是否工作？车是否与纸带连接？打点计时器是否工作？5.如何平衡摩擦力？怎

6、样才算平衡掉了摩擦力？如何平衡摩擦力？怎样才算平衡掉了摩擦力？F=mgGFNFfFmgFNf山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组注意事项：注意事项：1 平衡摩擦后，轨道和垫高的物体不能平衡摩擦后，轨道和垫高的物体不能随意移动。随意移动。2应将滑轮探出桌面，防止细线与桌面有应将滑轮探出桌面，防止细线与桌面有摩擦；细线要与轨道平行，保证拉力不摩擦；细线要与轨道平行，保证拉力不变。变。3. 小车起始位置应靠近打点计时器处，且小车起始位置应靠近打点计时器处，且先接通电源后释放小车。先接通电源后释放小车。山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组实验步骤实验步骤:1.用天平测出小车的质

7、量。（已测出用天平测出小车的质量。（已测出M=200g)2.安装好实验装置，在小车上装好纸带，纸带另一端穿安装好实验装置，在小车上装好纸带，纸带另一端穿过计时器限位孔，调整木板倾斜程度，平衡摩擦力。过计时器限位孔，调整木板倾斜程度，平衡摩擦力。3.控制小车质量不变，用细线将钩码与小车相连（钩码控制小车质量不变，用细线将钩码与小车相连（钩码质量远小于小车质量），打开打点计时器，释放小车，质量远小于小车质量），打开打点计时器，释放小车，测出一组数据。测出一组数据。4.改变钩码质量，多测几组数据。改变钩码质量，多测几组数据。5.控制钩码质量不变，改变小车质量，再测几组数据。控制钩码质量不变，改变小车

8、质量，再测几组数据。山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组实验结论：实验结论： a-F图象：过坐标原点的直线图象：过坐标原点的直线a-1/M图象：过坐标原点的直线图象：过坐标原点的直线结论：在小车质量一定的情况下，它的加速度结论：在小车质量一定的情况下，它的加速度 与受到的力成正比关系，在受力一定的情况下与受到的力成正比关系，在受力一定的情况下它的加速度与质量成反比。它的加速度与质量成反比。山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组当堂检测当堂检测请指出图中的错误请指出图中的错误 山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组课堂梳理：课堂梳理： 请同学们整理、反思本节课的学习内容，小组内请同学们整理、反思本节课的学习内容，小组内交流完善，根据下列问题总结本节课学习的收获。交流完善，根据下列问题总结本节课学习的收获。问题问题1 1：加速度与力、质量的定性关系是什么？：加速度与力、质量的定性关系是什么？问题问题2 2：探究过程中的注意事项有哪些？：探究过程中的注意事项有哪些？问题问题3 3：通过图像得出的探究结论是什么？：通过图像得出的探究结论是什么？山东省青州实验中学物理组山东省青州实验中学物理组小结小结物理实验很重要，物理实验很重要， 控制变量