三年级上语文教学设计团结的力量1_语文A版

1、.团结的力量教材分析这是一篇小寓言故事。文章篇幅不长，但蕴含着深化的道理。引导学生仔细读书，品味儿子们折筷子时的表情以及农夫对儿子说的话，让学生们从中有所领悟，受到启迪。学情分析如今的孩子大多是独生子，由于家庭，社会的原因孩子们大都比较自私。让孩子们认识到团结的重要性，有利于他们的成长。教学目的1 有感情的朗读课文。2. 理解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。3. 会举例说明团结就是力量。重点在理解课文的根底上，有感情地朗读课文，体会团结起来就可以战胜一切。难点从故事中悟到团结的重要性，从而产生集体意识和团结意识。教学准备筷子 课件教学过程教学过程教学过程一、故事导入。1、 同学

2、们你们还记得上学期学的儿歌?三个和尚?吗？谁能告诉大家为什么一个和两个和尚时有水喝，可是三个和尚时却没水喝吗？他们不团结，都把责任推卸给别人2、 今天我们来理解一个类似的故事，这个故事就是?团结的力量?板书课题3、 再继续学习这篇课文前，我们一起复习上节课学习的字词。幻灯片放映二、精读课文学习第1-2自然段。自由读第1、2自然段，找出描写老人心理的句子，画一画，在旁边做好批注。1全班反响他们的父亲为此很伤脑筋。老父亲为这事日夜担忧。2请学生再读课文理解“此和“这事详细指的内容。3学生答复，集体评价。学习第3自然段我们有了困惑难题会怎么办？想方法解决老人有了烦恼，那他是怎样解决这个伤脑筋的难题呢

3、？带着这个问题，齐读课文第三自然段，找到答案。请村里最有学问的长老来教育孩子们。学习第4-9自然段如今小组合作分角色读课文的4-7自然段，同时找到长老用什么方法教育农夫的儿子？他用到了什么道具？他又是怎样利用道具呢？（1） 分角色朗读课文。小组合作找到长老教育农夫儿子的方法：折筷子板书长老用到的道具：筷子拿出准备好的筷子长老怎样利用筷子：折一根筷子-易折断折八根筷子-折不断请学生表演儿子们两次折筷子的表现：一个儿子嘲笑道：“折断筷子还需要使劲吗？大儿子两手用力折，脸都涨红了，这捆筷子还是好好的板书（2） 引导学生考虑：为什么会这样，从而悟出一根筷子力量小好折，八根筷子放在一起“力量就大了，假如

4、再想折断就不容易了。板书：一根 易折断 力量小八根 折不断 力量大 （3） 自由读课文第8自然段，结合生活实际谈一谈农夫对儿子们说的话，体会做父亲的良苦用心：单个人的力量是微缺乏道的，不能只顾自己，要团结合作，互帮互助，只有这样，才能战胜一切困难。是的，农夫的良苦用心我们体会出来了，那么他的八个儿子有没有明白呢？我们来一起读第9自然段，从哪些词语中可以看出儿子们理解了老人的用意。轻轻的 亲亲近热小组讨论：假设你是兄弟中的一员，你会对你的弟兄们说什么呢？假如你的兄弟向你抱歉你会怎样说呢？想象一下，儿子们以后会怎样相处？（4） 同学们你们还能举例说明团结就是里力量吗？小组讨论：拔河比赛 合唱 大扫除（5） 引申介绍一些有关团结的成语和名言警句三、总结全文。1、 学了这个小故事你感受最深的地方是什么？2、 师总结：无论是我们在家里还是在学校都是一个大集体，只有大家都团结才会让生活越来越好，只有大家都朝一个方向使劲，我们的班集体才是最好的班级。四、布置作业。