2020年小学语文教师业务素养考试模拟试题及答案(三套)

1、2020年小学语文教师业务素养考试模拟试题（一）第一部分课标与语文素养（2 6分）1、根据全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 填空。（每空1分，共4分）语文课程的基本特点是（工具性和人文性的统一）。课程目标根据（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。2、根据诗文原句填空。（每空1分，共5分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。子在川上日：逝者如斯夫，（不舍昼夜）。”问渠哪得清如许，为有源头活水来。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分）由四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹岳阳楼记中的两句

2、话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子生于忧患，死于安乐中的名句天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨来激励自己。请你从积累的诗文中，写出一句与生死”有关的完整语句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青.死去原知万事空，但悲不见九州同.生当做人杰，死亦为鬼雄.请你从论语或学记中写出一句有关教学的名言：三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。4、 常识填空。（每空1分，共4分）请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。中国书法所谓的 颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特

3、色。英国女作家J.K罗琳所著系列魔幺3小说哈利 .波特近年风靡全球。5、成语填空。（每空1分，共5分）（天）马行空 （心）猿意马 （万）马齐暗 （秣 ）马厉兵 （悬）崖勒马 第二部分阅读理解阅读下面文字，回答问题。（1 5分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶

4、有甚于死者。（非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳）。6、本文的作者是（孟子）。（1分）7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（2分）8、解词。（2分）故患有所不辟也辟：通 避"，躲避贤者能勿丧耳丧：遗失9、把下面的句子译成现代汉语。（4分）二者不可得兼，舍生而取义者也。答：*如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？答：假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？10、选段以 鱼”比喻（正义），以 熊掌”比喻（为生命），从而提出了（舍生而取义者也的观点。11、选段的观点，

5、对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一个这样的事例。（3分）答：岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。阅读家园如梦，回答后面问题。（2 4分）家园如梦夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘苗上那长满黑斑的麻绽，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。月光光，亮堂堂，背书包，进学堂 井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的

6、血必将溉我的一生。流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟（y 九 都有可能荡得我遍体伤痕。屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的 三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。屋

7、右的古枫树 鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树梗间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲 佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着'、二、三、四那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生

8、生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到 哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家 园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一

9、次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。12、给加点的字注音，根据注音填写汉字。（4分）佝偻：（gou ） （ lou ）;涟（yi漪（r （茹）苦13、结合文意，说明 从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨 ”中的 诱惑”折磨”的具体含义。（2分）答：是繁荣，是富裕，是俗世中的功名利绿， 是那些不好的风气，以及五光十色东西的影响在诱惑我”丰富多彩的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。是对城市生活无法适应，对城市生活的烦恼以及对亲人的思念在折磨我”。14、第二段里，辘轮上那长满黑斑的麻绽，依然牢牢地吊着我的心事”中我的心事”具体指什么内容？

10、 （ 2分）15、文中画曲线的句子有什么含义？ （3分）答：16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处？ （3分）答：17、文章标题表达了作者怎样的思想感情？ （2分）答：18、读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话？ （5分）答：19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。（3分）答：谁言寸草心，报得三春晖；少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。第三部分教学案例分析（1 0分）阅读下面两则教学片断，写出评析。2 0、有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了。提起红笔正想把法

11、国阿姨是女的”这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出与儿童天真、幼稚，在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候，写出这样的话，是可 以原谅的。既然这样，就不必苛求他们。斯霞老师觉得，只要他们不说法国阿姨是男的”，留在文中没有什么关系。答：瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童有与现代成人不同的思维方式，儿童的思维有点类似原始人，他把这种思维方式称为儿童一原始思维我们如果用成人的思维方式去看待孩子，特别是看他们做错的事，往往会觉得不可思议，但站在孩子的角度去看，这一切又是那么顺理成章。今天，语文新课程提倡对课文实际上也是对生活的多元解读，有的孩子

12、的想法可能会很怪。我们不是常说童言无忌”吗？可是真的做起来有点儿难。我还以为，只要儿童的行为不至于对社会和对他们自身产生危害，我们做老师、做家长的，都应当有足够的宽容。宽厚的品格，宽容的精神，宽广的胸怀，无论在教学还是日常生活中，都是一种至高境界。斯人已去霞满天，教坛复兴看后人。让我们以斯霞老师那样的爱 心去做一个老师，让一个个孩子茁壮地自由成长而不要给他们过多的束缚，我想这是斯霞老师最愿意看到的吧。2 1、妈妈的爱教学片断：师：这首诗中，最让你感动的是哪一小节？生：最让我感动的是第二小节。师：你能带着自己的感受读一读吗？（该生试读后，其他同学评议，小组内练读。）师：（再指一名同学读）你读得太

13、感人了，介绍一下经验吧。生：读着读着，我想到了自己的妈妈。有一回我高烧不退，妈妈赶紧送我去医院。医生说很危险，妈妈紧紧搂着我哭了，边哭边说：这该怎么办，这该怎么办？师：我听出来了，原来，他把自己当成了文中的角色，才读得这么好的。同学们，想不想试一试？答：新课程标准强调阅读是个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感中加深体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课力求体 现这一理念，在充分尊重学生主体地位，关注学生个体差异和不同学习需要的前提下，让他们自由选择学习内容，学习方法和表达方式。在学习活动中主动发展，形成独特的情 感体验，使课文内容及所蕴涵的情感在学生心中得到

14、延伸和拓展。第四部分写作2 2、以朋友为题写一篇作文。（2 5分）2020年小学语文教师业务素养考试模拟试题（本试卷满分100分，时限90分钟总分一、填空。（30分，1 7题每空1分，8题每空2分）1 .诗经本只称诗，后又以 诗三百 为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学 传统，列为 之一。2 .老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说 、四世同堂；剧本、龙须沟等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是 的开创者。3 .下列省、市、自治区的简称分别是：江西省 、海南省 、广东省 、

15、安徽省 、重庆市 、广西壮族自治区4 .雨果，伟大作家，欧洲 19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说 巴黎圣母院 » « »笑面人九三年等5 .在古希腊，最早提由发现法的大教育家是 。6 .语文课程标准强调：语文是最重要的交际工具，是 的重要组成部分。 与 的统一，是语文课程的基本特点7 .清明上河图是 朝画家 存世的仅见的一幅精品，现存北 京故宫博物院。8 .古诗名句填空。湖上初晴后雨）9 论语中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是，。古之学者必有师。师者，。（韩愈师说）二、选择。（20分）1 .语文课程标准规定，小学毕业生应达到的阅读总量是【A.2

16、5 万B.40 万C.100 万D.145万2 .两句三年得，一吟双泪流。形容的苦吟诗人是【】A.孟郊B.韩愈C.贾岛D.李贺3 .李清照，号 。古代最重要的女诗人、作家，宋代 词派中成就最高者。【】A.青莲居士婉约B.青莲居士浪漫C.香山居士 现实D.易安居士婉约4 .不愤不启，不俳不发启发式教学法最早的倡导者是【】11A.孔子B.老子C.毛泽东D. 孟子5.我国科教兴国的奠基工程是A.素质教育B.创新教育育D.九年制义务教育6 .在蒋介石不断围剿下，红军中央机关和红一方面军8时间是【】A.1933 年秋天 B.1934 年10月月D.1935 年10月7 .下列词语中加点字的注音全部正确的

17、一组是C.八年制义务教万多人被迫突围长征的C.1935 年 1A.粗犷（g u加g）兢兢（j n 0B .欺侮（w u）（ke）尽职守C .泥泞（n n g）妙惟肖（xi ao）D .浸渍（z i ）叶扁（pi an）舟8、2010 年上海世博会的主题是A.人类与自然好D.居住与环境狙（z 口）击租赁（l n）湖泊（p o）提（t f）防B .发现的时代人类家居科技鳞次栉（zh i ）比刚愎（b i）自用苦心孤诣（y i ）引吭（h S g）高歌C.城市，让生活更美战战9.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是A.虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。B.成熟的苹果吃起来酸

18、甜可口，不熟的苹果吃起来索然寡味。C. 一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。D.脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？10 . 2008 年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城、力克时艰，取得了抗震救灾斗争的伟大胜利。2008 年10月8日，中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会。伟大抗 震救灾精神的内涵是【万众一心、众志成城不畏艰险、百折不挠以人为本、尊重科学坚韧不拔、敢于胜利A. B .C . D.三、判断。（10分）

19、1 .国际日期变更线穿过的唯一一个大陆是南极洲。【】2 .此的笔顺是竖、横、竖、提、竖弯钩、撇。【】3 .京剧最早有十个行当，生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流。 【】4 .语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。5.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。是老子的名言。四、假如下面课文的主人公也被评为感动XX十大人物，请任选个，仿照下面的示例写一段颁奖词黄继光森桑 娜诸葛亮（10 分）哈尔威船长董存瑞狼牙山五壮士钱学邱少云廉 颇居里夫人示例获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆 世界权威

20、的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫， 播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千 重浪，最是风流袁隆平。获奖人：颁奖词：五、案例分析。（30分）1.山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥，从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习，一年级需三个月，二年级需一个月，三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。省下来的课内时间用于指50多万字的儿童导学生读课外书。低年级时，她带领学生在课堂上集体诵读了书籍；后来，学生一个月就能读50万字。师生与经典同行，与圣贤为伍，上下五千年，纵横数万里？ ？韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗？试作

21、评析。（15分）2.阅读赤壁之战课例片段，试作评述。（指名读：这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来？ ？）有一名学生提由刚才那位学生把江南隐隐约约有些船帆这句中的船帆读成了帆船。师：你听得真仔细。船帆能读成帆船吗？生：老师，他读错了，可课文中为什么兵士报告时说船帆，而曹操看到的变成了帆船呢？师：是呀，为什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以讨论讨论。生1:我想船帆突生的是帆， 而帆船突生的是船。 师：说得有道理，所以不能读错。生2:由于兵士离船较远，只能隐隐约约地看到

22、船上的帆，而曹操看到的时候，已经能看 到带有帆的船了，就成了帆船，说明离得近了。师：说得真好！大家再读读课文，看看是不是这个理。（学生齐读）生3:我想，当时曹操站在船头上只是一般地迎风眺望，没怎么留意，所以没看到什么。而专门在那里担负警戒任务的兵士，细心地发现了隐隐约约的船帆，就赶快来报告。曹操 听到了报告后再看，已过了一些时间，就看到了一队帆船，这里用词不同，说明了东吴的 船速度很快。生4:船的速度快是因为东南风刮得很急师：同学们对这一处读错的地方作了精彩的分析,真棒！原来这处不能读错。 船帆与帆船虽然只是字序不同，但表现由的却是赤壁之战东吴军队能够胜利的一个重要原因：天时一一东南风很急。让

23、我们再来读一读这段课文，我想，明白了意思就 再也不会读错了。（学生再读，读得更精彩了评分标准及参考答案小说、填空。（共 30分,7题每空1分，8题每空2分）1 .诗三百现实主义五经2 .骆驼样子茶馆京味3 .赣、琼、粤、皖、渝、桂4 . 巴黎圣母院悲惨世界5 .苏格拉底6 .人类文化；工具性、人文性7 .宋张择端8.劝君更尽一杯酒山色空蒙雨亦奇学而不思则罔思而不学则殆所以传道受业解惑也、选择。（共20分，每小题分）1. D2. C3.D4.A.5.D6.8.C9.D10.C三、判断。（10分）2. X4. X5. x四、假如下面课文的主人公也被评为感动XX十大人物，请任选一个，仿照下面的示例写

24、一段颁奖词。(10分)根据以下要点酌情给分：颁奖词一般包括人物生平事迹的简要概括和人生价值的高度评价两部分，要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯。五、案例分析。(30分)1 .(共15分，每一要点3分)(1 )韩兴娥老师的这种做法值得学习。(2)这种做法不会加重学生的负担，反而使师生轻松愉悦。(3)学习韩老师不能盲目，应领会其做法背后的理论依据，掌握指导、评价等操作策略。(4)语文教学，读是硬道理。大量阅读有利于提高学生的记忆力、提升理解力，能够涵养人品、提升素养、塑造良好阅读习惯。(5)课内海量阅读需要在课本教学时淡化理解，挨弃繁琐，突生重点，提供时间保证。2.(共

25、15分，每一要点5分)(1)执教者凭借教学智慧，紧紧抓住学生错误这一宝贵的教学资源，及时、有效生成。(2)教师对教材解读细致，反映敏锐，看到了学生读错课文的教学价值，敏锐地发 现学生读错的原因是尚未理解意思、没有体会到文章用词达意的精确以及点明赤壁之战以 弱胜强与东南风急之间的重要联系。(3)教师作用发挥得当：发现问题后没有包办代替，而是相机引导学生进一步分析、理解，最后适时评价、总结，画龙点睛，深化理2020年小学语文教师业务素养考试模拟试题（三）本试卷满分100分，时限90分钟一、填空。（30分，17题每空1分，8题每空2分）1.诗经本只称诗，后又以为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周

26、初到春秋时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学 传统，列为之一2 .老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小 说、四世同堂；剧本小龙须沟等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是 的开自J者。3.下列省、市、自治区的简称分别是：江西省 海南省? 广东省: 安徽省? 重庆市 广西壮族自治区 4.雨果，伟大彳家，欧洲19世纪浪漫 主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说 «发现法的大教育家是 6.语文课程标准强调：语文 是最重要的交际工具，是的重要组成部分。的统一，是语文课程的基本特点。7.清明上河图是 朝画家存世的仅见的一

27、幅精品，现存北京故宫博物院。8.古诗名句填空。2西出阳关无故人。（王维送 元二使安西） 水光激港晴方好 （苏轼饮湖上初晴后雨）论语中阐述学习与思考之间辩证关系的句子 是，。古之学者必有师。师者， （韩愈师说）二、选择。（20分）1.语文课 程标准规定，小学毕业生应达到的阅读总量是【】A.25万 B.40万C.100万D.145万2.两句三年得，一吟双泪流。形容的苦吟诗人是 【】A.孟郊B.韩愈C.贾岛D.李贺3.李清照，号 古代最重要的女诗人、作家，宋代 词派中成就最高者。【1A.青莲居士婉约B.青莲居士 浪漫C香山居士 现实 D.易安居士婉约4.不愤不启，不俳不发启发式教学法最早的倡导者是【

28、】A.孔子B.老子C.毛泽东D.孟子5.我国科教兴国的奠基工程是【】A.素质教育B创新教育C八年制义务教育D.九年制义务教育 6.在蒋介石不断围剿下，红军中央机关和红一方面军8万多人被迫突围长征的时间是】A.1933年秋天B.1934年10月 C.1935年1月 D.1935年10月 7 .下列词语中加点字的注音全部正确的一组是【】A.粗犷（gU（1r）g 狙（z击 鳞次栉（zh）比 战战兢兢（j 1 ng漱侮（wti）租赁（1H） 刚愎（b ）自用 恪（k。尽耳R守C.泥泞（n n g） 湖泊（p o ） 苦心孤 诣（y ）惟妙惟肖（xi a）o D.浸渍（z） 提（t ）i防 引吭（h &

29、amp; ng）高歌 一叶扁（pi a场8、2010年上海世博会的主题是【】A.人类与自然 B.发现的时代 C城市，让生?S更美好D.居住与环境人类家居科技 9.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是】A.虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。B.成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来索然寡味。C. 一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。 D.脱离实际，凭主观想象制订实施方案， 这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？ 10. 2008年5月12日14时28分，四川 汶川发生里氏8.0级特大地震。在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党 全军全国各族人民众

30、志成城、力克时艰，取得了抗震救灾斗争的伟大胜利。2008 年10月8日，中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂隆重举行全国抗 震救灾总结表彰大会。伟大抗震救灾精神的内涵是 【】万众一心、众志成城不畏艰险、百折不挠以人为本、尊重科学坚韧不拔、敢于 胜利A.B.C.D.三、判断。（10分）1.国际日期变更线穿过的唯一一个大陆是南极洲。【2.此的笔顺是竖、横、竖、提、竖弯钩、撇。3 .京剧最早有十个行当，生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流。【】4 .语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。【 1 5.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。是老子的名言。】四、假如下

31、面课文的主人公也被评为感动 X米大人物，请任选一个，仿照下面的 示例写一段颁奖词。（10分）黄继光哈尔威船长钱学森 桑娜董存瑞诸葛亮狼牙山五壮士邱少云 廉 颇 居里夫人示例获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡 村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡 薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离 饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。获奖人：颁奖词：五、案例分析。（30分）1.山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴 娥，从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习，一年级需

32、三个月，二年级需一个月，三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。 省下来的课内时间用于指导学生读课外书。低年级时，她带领学生在课堂上集体 诵读了 50多万字的儿童书籍；后来，学生一个月就能读50万字。师生与经典同 行，与圣贤为伍，上下五千年，纵横数万里 韩兴娥老师的这种做法值得 我们学习吗？试作评析。（15分）2.阅读赤壁之战课例片段，试作评述。（指 名读：这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有 个兵士报告说：江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看， 果然有一队帆船直向北岸驶来）有一名学生提出刚才那位学生把江南隐隐约 约有些船帆这句中的船帆读成了帆船。师：你听得真仔细。船帆能读成帆船吗？生：老师，他读错了，可课文中为什么兵士报告时说船帆，而曹操看到的变成了 帆船呢？师：是呀，为什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以讨论讨论。 生1:我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。师：说得有道理，所以不能读错。生2:由于兵士离船较远，只能隐隐约约地看到船上的帆，而曹操看到的 时候，已经能看到带有帆的船了，就成了帆船，说明离得近了。师：说得真好！大家再读读课文，看看是不是这个理。