课题社会行为总课时班级姓名

1、课题社会行为总课时 班级 姓名 . 主备人 年级组验评 . 【学习目标】 1.了解社会行为的主要特征。重点 2.说出分工合作对于动物生存的意义。 3.知道动物群体中信息交流的意义。难点 【学习过程】 一、课前检测 二、自主学习 1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为其中具有社会行为的一组是 蚂蚁蜜蜂青蛙蝴蝶猴象 A. B. C. D. 。 2.在一群猴组成的等级社会中存在着优势个体如果出现猴A优于猴B猴C优于猴A猴B优于猴D则优先获得食物和配偶的应该是 A.猴A B.猴B C.猴C D.猴D。 3.下列这些动物的行为中都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是 雌蚕蛾释放性外激素鸟类的各种鸣叫声蚂

2、蚁相互碰触角 乌贼受到威胁时释放墨汁遇到猎豹追捕瞪羚会急转弯狗一路走一路撒尿 A. B. C. D. 。 4.白蚁群体成员之间有明显的分工其中担负着保卫蚁穴职能的个体是 A.工蚁B.兵蚁 C.雄蚁D.雌蚁。 5.动物的社会行为的特征不包括 A.群体内部成员之间有明确的分工 B.群体内部成员之间能够进行信息交流C.群体内部成员各自独立生活 D.有的群体中还形成等级。 6.关于动物的“语言”方式你认为最正确的表述应是 A.动物的各种行为 B.动物之间交流的信息 C.动物发出的各种声音 D.动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等。 三、探究展示 7.“生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东”是

3、一首名诗诗中提到的项羽更是历史名人有“西楚霸王”之称。传说当年项羽和刘邦决战兵败行军至乌江天色已晚只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想这是天意遂大喊一声“天绝我也”即拔剑自刎。想一想刘邦手下的军师是怎样使蚂蚁聚在一起并围成这五个字的 8.小华同学家里养了一只可爱的小狗小狗带给小华很多欢乐它成了小华最好的玩伴。吃过晚饭后小华带小狗出去玩他发现小狗经常三条腿着地一条后腿提起对着路边的某个东西排尿让小华觉得很不好。是不是只有他的小狗这样呢他认真观察了社区中许多其他的宠物狗发现那些狗与他家的狗有同样的行为。当他与好朋友谈起小狗随地小便的不文明行为时他的朋友却笑了认为小狗的这种行为

4、并不是不文明的表现你知道这是为什么吗 四、达标检测 10.判断下列说法是否正确正确的画“”错误的画“×”。 1在生物圈中动物之间的信息交流是普遍存在的。( ) 2具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物它们生存能力弱群体生活有利于它们的生存和繁衍。( ) 3人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂来诱杀农业害虫。( ) 4白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物白蚁就是白色的蚂蚁。( ) 11.蜜蜂与猕猴的社会行为的不同之处在于蜜蜂群体内的成员有明确的 而猕猴群体内的成员则有明显的 。 12.群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。 13.蜜蜂是一类典

5、型的具有社会行为的动物。许多人都有过被蜜蜂蜇过的经历。蜇人的蜜蜂是蜂群中的工蜂。当工蜂遇到敌害时不得已会使用螯针螯针会连同一部分内脏一起拉出很快这只工蜂就会死去请你解释工蜂的这种自杀性行为有什么意义 五、知识拓展 9.请观察有关蚂蚁的生活图后回答下面问题。 蚂蚁的生活 1图中所示的蚂蚁群体中都有哪些成员 2搬运蝗虫的蚂蚁属于哪类成员 3开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫它可能是怎样告诉其他蚂蚁一起去搬食物的 年级：八年级 科目：生物 主备：魏薇 审核：课题：动物在自然界中的作用 学习目标： 1.能说出动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.理解生态平衡和物质

6、循环的概念。重点： 能说出动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。学习过程： 一、自主学习预习并完成练习册25页自主学习 二、小组讨论：1.分析书44页资料回答下列问题：（1）写出资料二中包含野兔在内的一条食物链。（）狼被大量捕杀，野兔的数量会如何变化？对草原有怎样的影响？（3）你认为在自然环境下，狼和野兔的数量能不能无限增长？为什么？（4）现在有关专家为什么发出了保护麻雀的呼吁？（）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？（6）在食物链：草野兔狼中，狼是如何获得有机物和能量的？（7）狼获得的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境

7、而被植物利用的？在这一过程中动物起到什么作用？（8）蜜蜂吸食花蜜采集花粉时对植物产生什么影响？苍耳的果实可以钩挂在动物的皮毛上被带到很远的地方，这对植物有什么作用？ 三、小组展示 四、课堂小结五、达标检测练习册26页一选择题课题动物与人类的关系总课时 班级 姓名 . 主备人郭红香验评人 年级组验评 学案序号 . 【学习目标】 1.能说出现代生物科学技术生物反应器并会举例知道有关仿生在人类生活和社会发展中的作用并会举例。 2.参与调查活动提高调查研究能力、理论联系实际能力。 3.了解动物与人类的重要关系我们应该热爱动物珍爱生命。 【学习过程】 一、课前检测 二、自主学习 1.远古时代动物在人类生

8、活中的地位是怎样的请举例。 2.现在动物在人类生活中的地位又怎样呢请举例。 3.通过对比你能得出什么结论 三、探究展示 4.通过调查你都了解到哪些动物在人类生活中的作用交流一下你们的成果看哪个小组调查的既多又全面由此你能得出什么结论 5.看来咱们的衣食住行还真离不开动物其实动物对我们的作用还不止于此。请认真阅读教材5051页完成下列问题 1什么是生物反应器目前最理想的生物反应器是什么 2生物反应器有哪些优点 3什么是仿生除了课本上的例子你还能举出其他的例子吗 四、达标检测 8.人们的生活和健康离不开动物下列不正确的是 A 动物提供肉、蛋、奶等食品 B 人类部分衣着原料来自动物 C 所有贵重的药

9、材都来自动物 D 有些动物可供人们观赏 9.下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是 ( ) A 啤酒、红葡萄酒 B 人乳铁蛋白 C 无乳糖奶 D 蚯蚓处理有机废物后产生的生物肥料 10.荷兰一家公司培育出一批转基因牛这些牛的乳汁中含有一种可以抑制胃肠道细菌感染的一种蛋白质。对这种蛋白质叙述不正确的是 A 是人乳铁蛋白 B 是乳房生物反应器的产物 C 用作药物可以口服 D 用作药物可以注射用 11.利用生物反应器来生产某种物质其意义不包括 A 节省建设厂房和购买仪器设备的费用 B 减少生产程序 C 减少环境污染 D 动物过多造成灾害 12.下列选项中被潜艇模仿的是 A 萤火虫的冷光 B 长颈鹿

10、的颈 C 鱼类的鳔 D 青蛙的眼 13.自然界如果缺乏动物不会出现 地球失去绿色 生态平衡 生态平衡严重破坏 植物更加繁盛 植物只开花不结果 A B C D 14.蝗虫是破坏农作物的害虫但它含有丰富的蛋白质可以制成营养丰富的饲料说明 A 一种动物不是有害的就是有益的 B 我们要辨证的看待动物和人类的关系 C 我们不要桌蝗虫要保护它 D 虽然有一点好处但还是要消灭它 15.仿生这门技术的发展前景是非常广阔的针对仿生的有关问题请回答 1仿生是科学家通过对动物的认真观察模仿它们的_和_来发明创造的_。 2你认为进行仿生研究所需要的广泛知识和技能主要表现在哪些方面3现在为宇航员设计的可以使血液正常运输

11、到下肢的器械是根据_研制的这种动物可以将血液通过_运送到头部。在没有发明此设备以前由于在太空中身体_会影响血液运输导致下肢_,甚至_。 4人们模仿_的结构原理制造了电子蛙眼应用于雷达系统因为蛙眼大而突出对于_物体感觉非常敏锐。 5请你查阅资料萤火虫所发出的光是_,它通过一定的_将_几乎百分之百的转变成了_。人们模拟萤火虫的发光原理制造了由_能转变为_能的荧光灯。 五、知识拓展 6.利用生物反应器只能生产药品吗如果不是还能生产什么 7.动物对人类有很大的贡献但也有不利的一面你能举出几个例子吗你认为应该怎样对待这个问题发表你的观点。课题细菌和真菌的分布总课时 班级 姓名 . 主备人郭红香验评人 年级组验评 学案序号 . 【学习目标】 1.说出细菌和真菌分布的特点。 2.了解细菌和真菌培养的一般方法探究细菌和真菌的分布。 3.能够检测不同环境中的细菌和真菌。 【学习过程】 一、课前检测 二、自主学习 1.阅读本节内容试比较细菌的菌落和真菌的菌落有什么不同 2.什么叫菌落 三、探究展示