三年级上语文说课32好汉查理_人教新课标

1、.三年级上语文说课-32好汉查理人教新课标 大家好！今天我说课的内容是语文三年级上册第32课?好汉查理?我将从说设计理念、教学方法、教材解读、教学预设等几个方面来进展我的说课。一、设计理念：略读课文教学讲究“简、“略，但也需要有“精、“细的部分，最理想的做法是在教学中做到点面结合，粗中有细。精心选择略读课文中需“精读、“细读的“感悟点，引导学生细细品读，使略读与精读互相交融。通过有层次、有取舍、有详略的阅读，在内容理解、情感熏陶、语言感悟与方法习得上到达比较理想的效果。二、教材解读?好汉查理?是人教版语文三年级上册第八组的最后一篇课文。是一篇略读课文，写的是一位名叫查理的孩子淘气、爱搞恶作剧、

2、没有人喜欢，在帮助一个残疾女孩杰西的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两人友好相处、互相帮助的过程中，改变了自身弱点，立志成为一位真正的好汉。这是一篇具有深沉人文内涵的文章，故事场面温馨，对话语言真切，很有感染力。根据以上的理念和教学法，以及学生的特点和教材的特色，特制定以下教学目的和重难点：教学目的1、正确、流利地朗读课文，学习默读。2、读懂课文，懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。3、初步培养独立阅读才能，能说说课文中的小男孩发生了哪些变化，和同学交流对课文中人物的看法，说说自己的读后感。重点：读懂课文，懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。难点：和同学交流对课文中人物的看法，说说自己的读

3、后感，三、教学方法基于对教材这样的理解，本课我遵循“以学定教、以人为本、以读带讲的根本思路，主要采用品词析句、情境创设法、品读感悟法、移情体验法、整体把握法、想象拓展、延伸生活等方法，详细结合教学过程展开阐述。四、教学预设研究了教材、确定了教法、学法，为了表达我的设计理念，我预设了这样的教学环节一、过渡引导，读题质疑定位“略1、回忆：这个单元我们学习了哪些故事？2、过渡：是啊，这些故事让我们明白：同学们给英子送去掌声的同时，也松去了鼓励、勇气、信心；一个小女孩“有了危险应该让别人先出去是多么了不起；金吉亚向陌生的小女孩送去洋娃娃是多么令人感动；这些故事将在我们脑海里挥之不去。3、揭题：今天老师

4、又给你们带来一个这样的故事，题目是板书：好汉查理 齐读课题读了课题，你想知道什么？【引导学生将本课文与精读课文进展联络，唤起学生对学习略读课文的方法与习惯的回忆，做好了阅读准备。同时，针对课文自由提问，导向明确，目的定向，较好地激发阅读兴趣，为自主探究做好铺垫。】二、初读课文，感知内容把握“略1、怎么解决这些问题呢？首先地读懂故事内容啊。请同学们好好读读课文，读准字音，读通课文，难读的地方一定要多读几次，读通顺后再往下读。2、你会读了吗？请你把认为难读的句子读一读。个别朗读反响【给学生充分时间阅读，扫除阅读障碍。运用检查“难读句，为接下来的课堂生成性点拨作初步准备，同时又表达了略读课文和精读课

5、文的区别。】老师三、读书交流，体验感情立足“文，关注“情一交流：你读懂了什么？二查理是个好汉。1.用“1.2标出查理是个好汉的理由，自己读读句子，然后交流。1：“不，好汉查理从来不随意拿别人的东西。谁能读好这句话？相机师生对话：“你能把它拿走吗？“不，好汉查理从来不随意拿别人的东西。联络上文“倒是他叫自己是好汉查理读好“不“从来等词2“谢谢！查理显得彬彬有礼。有礼貌这也是好汉的表现。3“好吧。查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。“当然可以。4“查理虽然淘气，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。体会查理乐于助人、说话算数或守信誉、从“整整、“每天体会

6、到查理能坚持到底陪杰西读第10段，看图说说看到了什么，听到了什么？2还有“好汉的理由吗？1“不，好汉查理从来不随意拿别人的东西。跟前面的理由一样，谁来读好它？一起来读读。2“查理，你带个杰西的礼物是快乐你是怎么理解这句话的？交流，指导朗读，体会带给别人快乐。3“谢谢您，罗伯特先生。“也是有礼貌。谁来读？4“杰西，我会做个好汉。这是查理自己说的，怎么理解自信，有志气指导朗读。3你们真会读书，发现了这么多“好汉的表现，从古到今，人们对好汉的理解各不一样。你看课件出示谚语不到长城非好汉。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。不磨不炼，不成好汉。好汉责己，好汉不是撑的。好汉凭志气，好马凭力气。学生自由读齐读

7、结合刚刚的学习与理解，你还能给好汉编谚语吗？【语言的积累和运用，是语文的重要任务，使略读课文也表达这点。】三学到这儿，你们还有什么想说吗？解决刚刚突出的还未解决的问题：想对查理、杰西、罗伯特先生等任务说；说说故事带给自己的启发、感动等。相机板书：友好、信任、理解、仁慈、真诚、鼓励等学生可能涉及的词。【引导学生按各自的理解与文本对话，张扬个性，这既显得水到渠成，又注重整体把握，不仅进步了阅读才能，还进一步引导学生进展情感体验，感受杰西的人格魅力和客观地认识查理的变化，从而懂得朋友之间友好相处，能互相感染，互相影响，使认识得到了提升。】四、总结拓展滋生“爱一是的，友好、信任、理解、仁慈、真诚、鼓励也是一种爱。这种爱会给人带来宏大的精神力量，是催人上进的。因为有了这些爱，世界才会变得如此美妙，人们的生活才会幸福。其实这样的爱心故事无处不在、无时不有。1、今天老师给你们准备了一个爱心的故事。发给打印材料?苏珊的帽子?2、读后交流感受。读读、想想、写写、说说、二推荐一本书?美德的种子?。【结合教材特点进展相