部编人教版七年级课内知识总结

1、最新版人教版语文七年级上册第一单元知识点总结1 .春 朱自清一、词语解释欣欣然： 的样子 朗润： 赶趟儿：原意指 ,这里的意思 是各种果树酝酿：原意是 ,这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越 来越浓婉转：形容声音花枝招展：比喻 。招展，一年之计在于春：一年的 在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 强化记忆（认真书写并记忆）1嗡 朗润 /酿| （ yun niang）喉咙 回（liao）亮 烘托 静默 /筝|抖擞 健壮呼朋引归花枝招展宽敞2 .济南的冬天老舍 二、词语解释1响晴：（天空）空灵：灵活而不可捉摸澄清：这里指水 贮蓄: 强化记忆（认真书写并记忆）安适 着

2、落 慈善 宽敞（chang） 贮（zhu）蓄 澄清 地毯3 .雨的四季刘湛秋鸣蝉（chan）花苞（bao）娇媚 棱镜（leng）粗犷（guang）睫毛（jie）衣裳 铃铛 静谧（mi） 屋檐（yan）凄冷化妆莅临（li）吝啬（lin se ）淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄（duo）逼人冷冽 4.分析文章的语言特征树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果 ？使用了 的修辞，把树 了。它生动形象地写出了树木刚刚 过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种 的生机。4.古代诗歌四首1、从诗歌的形式可分为：古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等； 近位诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五倬

3、、七律）和绝句（五绝、七绝） 。其中，律诗从上往下又分为： 联、联、也联和联。、观沧海1、曹操，字,东汉末年的 家、家、人。2、观沧海全诗以“ ”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于（虚实）写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的（虚实）写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者 的胸襟。 必须掌握的内容：1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海 的气势。写出了大海远景的一般轮廓。2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木 ,生机无限。5、“日月之行，若出其中；星汉灿

4、烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的 创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1、作者：李白，字 ,号 居士，唐代诗人。王昌龄，字少伯，唐代诗人。3、词义：左迁： 杨花： 。 子规： 。 五溪：五条溪水名。5、主题：表达了对友人的 和 之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。6、赏析要点：诗中写“杨花” “子规”的作用是什么？写“杨花”且“落尽”是先点 ,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就 奠定了全诗 的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给

5、人的飘零流落之感;本诗首句通过各种意象， 渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。7、艺术手法：*融情于景，借景抒情：表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。 三、次北固山下2、首联：客路青山外，行舟绿水前。“客路”点明自已是 在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水 中向前行。颈联：海日生残夜，江春入旧年。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。蕴含着一种自然的哲理。海日生于残夜，将驱尽（）；江春入旧年，将赶走（）。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上

6、的艺术鼓舞力量。尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。看到南雁北归，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“”与首联的“”、“"，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。3、中心思想：次北固山下这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂 泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。四、天净沙秋思1、马致远，字千里，天净沙？秋思一一被称为“ 之祖”。2、题目解说：“天净沙”，名。“秋思”，是,意为秋天里的思念。题眼是“思” ,3、前两句是写景，末二句为抒情。""是这首小令的主旨。4、此曲描绘了秋

7、天黄昏的景色，烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。第二单元知识点总结5 .秋天的怀念史铁生二、字词(请认真在下面横线处书写，强化记忆)残疾焦幽不安回恨(zeng)网怒无常碎 画回沉H瘫痪(t n hum) 因弄(sh i )恒打 整叵(x iu)翻来回去 焦悴| (qiS cu i )央求絮絮叨叨 国豆仿圜 踩扁 敏感 则别 烂回 回阿(chu mg)词语解释：1 .(tmhum)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。2 . (qiscu 1)：形容人脸色不好。3.:整夜，整个晚上。 4._ (ju 另分别(多指不易再见的离别)。5. (xfxeds

8、dB)：形容说话等连续不断。6 .散步 莫怀戚概括课文中每个人物的特点。我：孝顺善良，关爱母亲我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈我的妻子：温柔贤惠我的儿子：天真活泼，聪明伶俐思考：在面对分歧时，我的决定是什么？为什么我会感到责任的重大？我决定走大路。人到中年的“我”是家庭的主干。母亲、妻子、儿子都听我的，我的决定直接影响家庭的和谐，于是我感到责任之重大。(这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。)一 .字词(请认真在下面横线处书写，强化记忆)国过 画芽 分园 取国 一国时 画事 拆散 委屈 水波国7 .散文诗两首1 .词语：(请认真在横线处书写)同名(n 1 )林叵|( y in)

9、反彳行|(f u y (x i)并忸(d i)嗖觉(xi u )遮蔽|(zh e b i)莲蓬(li n peng)苗苗(hcndcn)唧(q 慈怜(c 1 li 荫阳(bi)揣攀(chu a mo)邺（f u gd）冏告（dr ） gt亿i）木也加小g） 沐浴（mdy可2 .多音字荷：荷叶（h。 负荷（h。 闷：闷热（m m ）闷闷不乐（m由m击） 烦闷（m旬 会：计（ku d j 1）会议（hu i ）卷:试卷（ju 卷入（ju由）便：便宜（pi 方便（bi cn） 大腹便便（pi n pi4、散文诗两首词语解释、：向神祈求保佑。 :洗澡。 :偷偷地笑。 :指特异而不常见的 奇花，或花带来

10、的好兆头。 :慈爱怜惜。 :倾斜、歪斜。8.世说新语两则一陈太丘与友期叙述了陈元方幼时批评父亲友人“”的故事，表现了元方的、。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的 。二、通假字：尊君在不？ “不”通“ ”三、古今异义：1、儿女 ： 古,; 今，子女。2、 去： 古;今，到什么地方去。3、文义：古,诗文；今，文章意思。四、一词多义1、顾：元方入门不顾：顾： 。（如相顾一笑，瞻前顾后）三顾茅庐。 顾： 。2、信：则是无信。信： 。接父信则即刻启程 。五、其它关键词1、寒雪日内集。 集: 2、白雪纷纷何所似。似： 3、俄而雪骤。俄而： 一骤： 4、陈太丘与友期行。期： 5、未若柳

11、絮因风起。未若： 。 因： 6、相委而去（太丘舍去） 。 委： 。 舍： 。去： 。7、下车引之。 弓I： 。8、乃至：（友人）才到。 乃： 。9、公欣然曰。欣然： 样子。10、差可拟。差： 。 拟： 。六、句子翻译1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。2、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。4、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?5、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。7、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗 ？答：“撒盐” 一喻好，很好地做到了形似，雪

12、的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。“柳絮” 一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，而“撒盐” 一喻所缺的恰恰是意蕴。二、解释词语：(1)期行： (2)期日中： (3)舍去： (4)乃至：(5) 时年： 。 (6) 戏： 。(7) 相图而去： (8) 家君： 。(9)信：(10)礼：。(11)惭：。(12)弓|: (13)顾：。 第三单元9课从百草园到三味书屋一认真书写并记忆，并根据解释写出词语菜旭(qi)f|(jia)树 油忙|(lmg) 脑 f|(sui) 娱蚣胆(bi)谷书 f1(shu)回(tu 1

13、 )变 宿同 盔甲 画(ao)云阳(xiao )淋漓 因士 倜傥(t ong):少有人来:书念的很多的老学者:形容人声喧闹10课再塑生命的人通 搓目(nin) 回(pi)如 叵 花团fH( cu) H (jie)然不同 同弄感HO疲恸(ju cn)不蚓m然大悟惭愧 悔恨 国同为一谈小心殛不同:两件事物毫无共同之处一谈：把不同的事物混在一起大悟：一下子明白过来花团锦簇：五彩缤纷，十分华丽的景象不求 ：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解不堪:极其疲乏困倦11课论语一作家作品 孔子，名 ,字,春秋末期政治家，教育家。 家学派的创始人。论语作者是 及其°二重点文言实词1学而回习之 人不

14、如 不10 吾d三囹吾身2不阐矩温囱而知新，可以 因师矣3学而不思则团思而不学则园 一II食4人不皿忧知之者不如 同之者，好之者不如 园之者5回疏食饮水，|0成而枕之 择其同者而从之，其不善者而改之 6网|者如则夫，不囱昼夜 三军可囹帅也7博学而国志，回问而近思，因在其中矣三重点语句翻译1人不知而不愠，不亦君子乎？ 2三人行，必有我师焉 3三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 4博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 第四单元12课纪念白求恩一认真书写并记忆忸（xfn）职狭|（ai）派也邈纯忸（cui） 咽（chen） |亦关心 精益求精 麻木不仁麻木 ：愿意肢体麻木没有感觉，文中指缺乏热情。怕重:接受工

15、作时挑拣轻松地，害怕繁重的见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。形容人意志不坚定；易受外物引诱；13课植树的牧羊人K （ten t a）g （zu6）磨 扰乱 橡子 白脚f 帐国（peng）废固（xu ）干恻（h 6 ）呼胆（xi曲）沉默仅|（ gua）言刨（pS）根问底 园（li山达 邮水同（qu）缝隙网 爆发微薄 滚烫之地:不长草木的地方14课走一步，再走一步同热叵zhu o人 厌倦 雀团 犹豫 |参（cen）性不齐臭网 滑画）呼闪回模机 抽M（y 6）呻吟 修 附则 HO （y un xu a神情，殛口 （hu a ng h ）q15课诫子书一重点字词解释下面句中加点的词。瓯但诫： 书： (

16、2)因君子之行夫： 俭马德以： (4)非淡泊无以哌口 (5)非学无以jf王 (6)逊如不能励精淫： 慢：()(7)年与时粗 (8)遂成陀川 (9)非宁静无以利远(10)淫慢则不能汇精 (11)年团时驰 (12)网躁则不能治性 2 .下面句子朗读节奏划分有误的一项是(A)A.夫君/子之行B.非学/无以广才 C.淫慢/则不能励精D.非淡泊/无以明志3 .用现代汉语翻译下面的句子。(1)非学无以广才，非志无以成学。 (2)年与时驰，意与日去。 第五单元16课猫一认真书写并记忆H(3触)椅 污H( S6)红色(lng)懒惰|怂恿| ( so ng yong预警 咕噜 困然(chdng)咒骂图t(qua

17、n)凝望 远(ch eng ji )e 时寺(nue) 一缕消|(hdo)安详叮嘱(di ng zh17课动物笑谈一认真书写并记忆哺(bd)乳嗔怪怪诞(dm)不经 孵(fu)出小凫清晰 驯(xm )养铃铛 阵阵匍匐 禁锢(g。 虐待神采奕奕(y 1 )迫不及待蹒跚(pshen)蹿 滑翔 余晖18课狼一重要字词总结1止_后剩骨缀行甚远。屠惧一投以骨。复投之，两狼之并驱如故屠大窘_(jio ng恐前后受其敌_。顾一_野有麦场，2 苫(sh a)蔽一成丘。屠乃一先倚其下，弛.担持刀。狼不敢前3 眈(d aD眈一相向。少时一，一狼径一-去，其一犬坐于前。4目似瞑_-意暇甚。屠暴一起,以一刀劈狼首。5方

18、一欲行，1茕将隧入以攻其后也。屠自后断其股 , 亦毙之。6乃悟前狼假寐，盖.以诱敌。狼亦黠一矣。禽兽之变诈几何 通假字“止”同“"，只有。 止有剩骨。三、对下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A.其一犬/坐于前B .其一/犬坐于前C .其/一犬坐于前D .其一犬坐/于前第六单元19课皇帝的新装一认真书写并记忆炫耀(xum)钦(qm)差大臣 滑稽(ji) 骇(hd)人听闻 精致 愚蠢妥(tu。当 狡猾头衔 勋章 不可救药随声附和(he)20k课天上白街市21课女蜗造人22寓言四则缥缈(pi B mi do)灯笼 开辟(p i)女蜗(w 疲倦莽莽I豺秦(m ong zh) 澄澈(ch e ng ch e )枯藤(tSg) 溅落 踪迹 绵延 蓬勃 掺和(chm)1、西游记：作者,明代小说家.鲁迅先生称之为“