七年级语文下册 第26课《猫》导学案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案_第1页
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文档简介

1、第26课猫导学目标1、把握课文内容，体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。教学重点把握课文内容，体会对比的写法。教学难点学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。课 型现代文精读课课 时3课时教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策第二课时研习精读研讨，理解课文主旨。重点研读赏析第三只猫的描写。1、说猫 ：生命之美和命运之悲2、说人 ：养猫之乐和失猫之痛3、对于第三只猫的死，“我”比前两只猫的亡失“更难过多”，为什么？（1）在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（2）在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事

2、中，你明白了什么道理？4、中心理解引导学生把握主要情节，从细节描写入手分析我的心理变化。指导学生认识细节描写并通过指导朗读体会其作用。点拨： 凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。 1、边默读边圈画重点词语。描写第一的句子；描写第二只猫的动词；描写第三只猫的句子；自己感受深刻的句子。2、组员互相说说对这些词句的理解。3、组内探究飞渡成功因素。4、根据理解补充下面的句子。我们看到了一只 的猫。引导学生通过理解重点词句感受形象。感受形象的过程中理解课文主旨。精习1、对于三只猫的描写这篇文章有许多传神之处，找一找文中的相关语句。2、任选

3、其一：通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。对于文中的 ，我说 。 3、比较猫和斑羚飞渡点拨：这种描写人的心理及神态来突出人的精神。启发学生从不同的角度加深对文章主旨的理解。任选其一，写出自己想说的话。评价时注意结合文章主旨；注意学生真情实感的流露；同时注意语言的训练。注意从主题思想和写作手法两个方面来比较。时习1、阅读拓展：智蛙和鹤群翔空。2、假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。板书设计五、课堂小结：猫（1、2段）（314段）（1534段）第一只猫 第二只猫第三只猫病亡 一丝酸辛 丢失怅然、愤恨屈死难过、愧疚再养猫久不养猫永不养猫

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