美国父母培养孩子想象力的基本原则

1、.美国父母培养孩子想象力的基本原则众所周知，美国是当今世界当之无愧的头号大国，这不仅体现在其经济军事等“硬实力”上，文化教育等方面的“软实力”同样是支撑其大国地位的重要指标。创造学的鼻祖奥斯本曾指出：“想象力建立了强大的美国。”科技、教育、政治、经济的发展都离不开人类的想象力。拥有想象力，人类的能力就能插上飞翔的翅膀，去创造出更多前所未有的奇迹。爱因斯坦把自己的成就主要归功于想象力：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”那么，除了优秀的学校教育，在美国的家庭教育中，父母们又是怎样引导孩子的想象力发展的呢.美国的父母杂志就如何培养孩

2、子的想象力给出了几条原则：一、鼓励积极追求，而不是消极活动。想象力就像肌肉，需要锻炼，不锻炼就会萎缩。读书、画画、进行户外运动，都是积极的、对想象力有帮助的活动。而看电视则是消极的，因为电视上是别人的形象，别人的观点和生活。因此，美国的家长往往会为孩子安排丰富的业余活动，比如每天的户外运动，以及假期的外出旅行等等。解读：家长的行为胜过任何训斥和责罚。晚饭后家长常看书，孩子会比较安静并且喜欢思考；家长热爱户外运动，孩子也会相对活跃开朗；相反，家长如果沉迷电视或电子游戏，孩子也不会对学习或运动产生过多兴趣。家长的以身作则胜过任何早教方法，积极引导十分重要！二、提供各种文具、工具和道具。想象力的发挥

3、需要空间，父母可以尽可能多地提供给孩子丰富的文具、工具和道具。比如无毒颜料、笔、折纸、橡皮泥、积木等。孩子对厨艺有兴趣，父母可以提供小厨具、小围裙。孩子喜欢玩穿衣游戏的，父母则配合准备各种形式的服装道具供孩子发挥。孩子爱好户外运动的，父母就可以为孩子准备各种运动装备。解读：美国的父母经常在孩子的书桌上准备各种各样的用具，比如纸巾、彩笔、花环、胶水、橡皮泥等，孩子们可以自由发挥想象力去创造自己的作品。这通常是孩子们最有成就感的时候！三、让孩子有权选择喜欢干的事情。孩子有权力在一定X围内选择自己喜欢的运动或乐器。但是家长应当提出要求：选择了就要坚持至少一年或者达到某个程度，无论学习过程中是否继续喜

4、欢，这样的做法有利于引导孩子更理性地思考自己的选择。解读：家长千万不要盲目让孩子选择，孩子总会去选择相对容易的工作，在选择前多带孩子体验，比如去乐器店选择小提琴或者钢琴，明确要求以后的练习时间，而且在学习期间多为孩子补充知识：如果孩子学习了钢琴，家长可以在带孩子学习的路上讲贝多芬、莫扎特的小故事，让孩子不只是练习。四、不怕麻烦和脏乱。父母不要总是限制孩子的手脚，在孩子自由创意的时候在一旁唠叨“别把地板弄脏了”、“这个不应该放在这里”之类的话。美国一所公立学校的艺术老师说，她可以轻易地认出来哪个学生是在家长约束的环境下长大的，因为这样的学生在创作的时候总会显得犹豫不决、束手束脚。解读：家长们应当

5、明白，衣服脏了可以洗，桌布坏了也可以换，但是孩子一旦对创造行为有了顾虑，就会无法再很好地施展自己的想象力了。五、家长积极参与。即使过家家这样简单的游戏也可以充分培养孩子的想象力，说不定他们今天编出来超人逃亡的故事，明天就会成为电影编剧。只要家长玩得乐在其中，孩子会玩得更带劲儿。解读：家长要多参与孩子的游戏，多注意引导和知识的讲解。比如在谈到彩虹，家长可以简单解释：是由于空气中的小水珠遇到光的反射和折射形成的。不是让他们记住，而是通过不断的重复，加强对这个知识的敏感度。六、期望不要太高。小孩子能创作出来的作品质量总是有限的，家长不要过于追求完美，望子成龙。家长不要逼孩子去模仿某件原作，即使孩子的

6、作品在你看来很不怎么样，也要表扬鼓励他，把他的作品放在书桌或冰箱上。解读：每个孩子都希望做好，2岁的孩子希望能做5岁孩子的家务，5岁孩子希望做10岁孩子能玩的游戏项目，10岁的孩子可能希望像家长一样开车、购物。但是不是孩子不想做好，而是他们的肌肉、反应速度、体能可能都无法和预想的一样好，家长对待孩子更应该宽容，少苛责，多鼓励。七、多鼓励，别强迫。如果孩子不感兴趣，永远不要强迫他去学习某项艺术项目。家长应该明白，即使孩子表现出对某类艺术感兴趣，他们的注意力也不可能总是集中在这方面，因此艺术项目的学习应以鼓励为主，而不能强迫。解读：来自父母的鼓励和认可往往能激发孩子对于学习某项技能的热情和兴趣，而强迫性的学习则会导致孩子对学习产生逆反心理，对学习产生心理抵触，效果适得其反！权威游学机构知鸟游学认为，想象力的培养不仅需要父母提供内部空间，还需要丰富的外部空间。俗话说“巧妇难为无米之炊”，任何创造性行为都是以现实为基础的，孩子眼中的世界有多大，供他们发挥想象力的空间就有多大。培养孩子的想象力可以有家长的配合与支持，同样也需要专业教育机构的参与。知鸟游学能够针对孩