八年级思品上8.2《合作竞争》2016.12新课件

1、合作！竞争！合作！竞争！大田奇韬中学大田奇韬中学 乐起吞乐起吞中国女排的夺冠是竞争的中国女排的夺冠是竞争的结果？还是合作的结果？结果？还是合作的结果？或者是（或者是（ ）的结果？）的结果？ 中国女排夺冠是合作也是竞争中国女排夺冠是合作也是竞争 合作：发挥团队精神，汇聚集体合作：发挥团队精神，汇聚集体力量是夺冠的秘诀，这样才能够力量是夺冠的秘诀，这样才能够迎战强敌。迎战强敌。 竞争：与其他代表队有竞争，队竞争：与其他代表队有竞争，队员之间也有竞争，竞争才能提高员之间也有竞争，竞争才能提高各自实力。各自实力。 阅读与感悟阅读与感悟 在阿根廷的沙漠地区，在阿根廷的沙漠地区，飞翔着一种凶猛的兀鹰。飞翔

2、着一种凶猛的兀鹰。它们矫健、敏捷、锐利。奇怪的是，尽管兀鹰它们矫健、敏捷、锐利。奇怪的是，尽管兀鹰个个都是捕捉猎物的高手，但却很少单独行动。个个都是捕捉猎物的高手，但却很少单独行动。兀鹰往往是三三两两在天空中盘旋，一旦发现兀鹰往往是三三两两在天空中盘旋，一旦发现地面上的猎物，它们会从各个方面俯冲而下，地面上的猎物，它们会从各个方面俯冲而下，在最短时间内将猎物杀死。事后，每个参与者在最短时间内将猎物杀死。事后，每个参与者都能获得一份食物都能获得一份食物请回答下列问题：请回答下列问题：1、在自然环境恶劣的沙漠地区，兀鹰的这种猎物、在自然环境恶劣的沙漠地区，兀鹰的这种猎物方式有什么好处？方式有什么好

3、处？ 能确保获得足够的食物。能确保获得足够的食物。2、这个故事对我们人类有何启示？、这个故事对我们人类有何启示？ 在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明才干在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明才干是不够的，必须发挥集体的合作精神。是不够的，必须发挥集体的合作精神。3、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说明明。需要。如合作学习、合作进行社会调查等。需要。如合作学习、合作进行社会调查等。自然界有竞争也有合作自然界有竞争也有合作一、在合作中竞争 P95自习导读 1、合作与竞争的关系？ 2、在合作中竞争的内涵？ 3、合作中竞争的意义？ 4、如何在合作中竞

4、争？1、合作与竞争的关系？ 不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。 试举例？ 一方面，团体的通力合作鼓励一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。团体竞争力的提高。 2、在合作中竞争的内涵有两个方面。、在合作中竞争的内涵有两个方面。提高团体提高团体竞争力竞争力团体通团体通力合作力合作成员间相成员间相互竞争互竞争 整个学校要在合作整个学校要在合作中加强竞争中加强竞争! 整个班级要在合整个班级要在合作中加强竞争作中加强竞争! 4100的体育比赛中，世界纪录的成绩优的体育比赛中，世界纪

5、录的成绩优于于1个人单独跑个人单独跑400米成绩，为什么米成绩，为什么?竞争与合作的交融，使力量变得更强大！竞争与合作的交融，使力量变得更强大！ 1、我们学会在合作中竞、我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和争，才能达到充分地合作和合理地竞争。合理地竞争。 2、竞争与合作的和谐交、竞争与合作的和谐交融，会融，会使我们的集体更强大，使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步使我们每个人更快地进步。 阅读阅读P96：明志中学八年级：明志中学八年级5班的故事，思考：班的故事，思考：5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？启发？A、合作中竞争就是搞小

6、团体，各顾各的利益、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益B 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大C 合作中竞争使我们每个人进步更快合作中竞争使我们每个人进步更快D 我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作和合理我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。地竞争。BCD（P95中间第三段）中间第三段） 新学年，班上班干换届。李明和小赵两新学年，班上班干换届。李明和小赵两个实力不相上下得同时竞选班长，结果是李个实力不相上下得同时竞选班长，结果是李明以明以3票屈居第二，当了副班长，李明非常不票屈居第二，当了副班长，李明非常不服气。放出风声说：只要

7、他当正的，我就不服气。放出风声说：只要他当正的，我就不会去当这个副的。我和小赵只有竞争，不会会去当这个副的。我和小赵只有竞争，不会有合作。有合作。 如果你当选了副班长，你认为应该怎样处理同学如果你当选了副班长，你认为应该怎样处理同学间的竞争关系呢？间的竞争关系呢？A.A.散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；B.从班级利益出发，从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手学习；尊重竞争对手，向竞争对手学习；C.C.发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争D.D.回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参

8、加。回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。BC4 4、怎样在合作中竞争？（注意事项）、怎样在合作中竞争？（注意事项）如何处理同学间的竞争关系？如何处理同学间的竞争关系？（1 1）、要公平竞争，遵守道德与法律。）、要公平竞争，遵守道德与法律。（2 2）、在合作中竞争，要尊重对手，）、在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。我们在合作中竞争的目标。（3 3）、要善于找准自身的优势，扬长）、要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。避短，敢与他人竞争。（4 4）、在合作中竞争，不以成败论英）、在合作中竞争，不以成败论

9、英雄。雄。 运动场上正在进行最考验人的女子运动场上正在进行最考验人的女子1500米比赛。参米比赛。参赛选手小红从第一圈开始就落在大队伍的最后，当第一赛选手小红从第一圈开始就落在大队伍的最后，当第一名的选手跑完的时候她还差整一圈半。张力和阿冰是两名的选手跑完的时候她还差整一圈半。张力和阿冰是两个在终点准备接小红的同班同学，张力说：个在终点准备接小红的同班同学，张力说：全场的人都全场的人都在看她一个孤伶伶地跑最后，多没面啊，要是我干脆退在看她一个孤伶伶地跑最后，多没面啊，要是我干脆退出算了，下次再也别报名参加这种丢脸的比赛！出算了，下次再也别报名参加这种丢脸的比赛！1.你赞同张力的说法你赞同张力的

10、说法？如果你是小红，你会不如果你是小红，你会不会因为这次失败下次再也不敢参加了会因为这次失败下次再也不敢参加了？说说你说说你是怎样看待竞争中的成功和失败是怎样看待竞争中的成功和失败？2. 请你对跑在最后的小红说两句鼓励的话。请你对跑在最后的小红说两句鼓励的话。5、如何对待成功与失败？ P97 分享你的成功与失败的经历与心情。 如何使自己变得更强大？ 从前，有一位长者听到五个手指在议论：从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指食指说：大拇

11、指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用自己最有用，那么

12、我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。（2 2）听了这个故事，你懂得了什么道理呢？）听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（1）结果怎样？）结果怎样？二、在竞争中合作二、在竞争中合作1、竞争合作的意义、竞争合作的意义2、如何在竞争中合作？、如何在竞争中合作？3、如何处理好与他人的关系？、如何处理好与他人的关系？4、团队精神的含义，体现，核心？、团队精神的含义，体现，核心？ 中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经

13、常在赛中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马晓春还在场下是朋友，相互切磋棋艺，马晓春还邀请李昌镐参加中国围棋联赛。邀请李昌镐参加中国围棋联赛。 问：问：1、棋艺如何才能提高？、棋艺如何才能提高？ 2、竞争就是、竞争就是“你死我活你死我活”？ 3、这个案例给你什么、这个案例给你什么 启示？启示？你觉得最好的竞争结果应该是怎样的？你觉得最好的竞争结果应该是怎样的？1 “在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现”双赢双赢”原则：原则： 竞争中合作竞争中合作 “在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现”双赢

14、双赢”原则：要相原则：要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（P98第二段）第二段） 当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。救了自己。 皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的

15、最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后的命运。石匠看到之后双赢的智慧双赢的智慧 不同的行为会造成不同的结局。如以极不同的行为会造成不同的结局。如以极端的行为互相打击、报复会造成端的行为互相打击、报复会造成“输输输输”的结局；自闭、不与他人合作的单干，会造的结局

16、；自闭、不与他人合作的单干，会造成成“赢赢_输输”的结局；而友善、互帮互的结局；而友善、互帮互助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，达到达到“赢赢赢赢”的结果。的结果。合作应体现合作应体现双赢双赢的原则，的原则，双赢双赢是竞是竞争最理想的结果。争最理想的结果。总结总结 荒草丛中，荒草丛中，数百头牛羚数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出在悠闲地啃草，突然蹿出两两头狮子头狮子，牛羚群顿时，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命一哄而散，各自逃命！落在后面！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄

17、角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合前后夹击，密切配合。牛羚。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！1、这个材料说明了什么问题？、这个材料说明了什么问题？2、狮子的行为体现了什么精神？、狮子的行为体现了什么精神？材料分析材料分析 上下一致、相互支持、密切合作、无私奉上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神称为献的群体精神称为_。 它的核心是它的核心是_,

18、是是_、_.集体主义集体主义合作共享、乐于奉献合作共享、乐于奉献团队精神团队精神一、竞争与合作的关系一、竞争与合作的关系二、在竞争中合作二、在竞争中合作1、内涵、内涵 2、意义、意义 3、如何在竞争中合作、如何在竞争中合作三、在合作中竞争三、在合作中竞争 如何在合作中竞争：如何在合作中竞争： “双赢双赢”的原则、的原则、 处理好与他人的关系、处理好与他人的关系、 形成团队精神形成团队精神 在充满竞争的现代社会，在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种需要形成一种“在竞争中合在竞争中合作作”的精神，在与他人竞争的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学中学会欣赏、学会合作、学会共享。会共享。结结 束束 语语人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。