北冥有鱼优质教案

1、语文课堂一一北冥有鱼第1课时北冥有鱼1 .积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。2 .体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。3 .品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。一、导入新课同学们看过大鱼海棠这部电影吗？大鱼海棠故事灵感来源于 庄子逍遥游，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鳏” 的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影 中的佼佼者。今天我们就走进逍遥游，看看鳏到底是何物！ 二、教学新课目标导学一：了解庄子，学习庄子特点庄子（约前369前286）,名周，战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”

2、。“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉” （史记老子韩非列传）一语可见其性格特点。北冥有鱼出自庄子。庄子，道家经典之一，今存33篇，内 篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子的文章，想象奇幻，构思 巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。 庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的 境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更 评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”目标导学二：分类积累，理解重点句意积累常用的文言词语及句子。1 .重点字

3、词梳理北冥(mi ng)鳏鹏(kun)拉(tu d n) 徙(x i ) 齐谐(xi e )正色邪(y e )2 .通假字北冥有鱼(“冥”同“溟”，海)3 .词类活用志怪者也(形容词作名词，怪异的事物)4 .文言句子翻译(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。明确：这种鹏鸟在海水运动时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南海。南海是一个天然形成的水池。(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则 已矣。明确：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽 头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。目标导学三：理清结构，体会文章情感1 .合作探究，文章层次分

4、析。明确: 第1层：描述鳏鹏形象形体硕大无比变化神奇莫测奋飞气势壮美第2层：鹏鸟南飞有所待：以“野马” “尘埃”作比，表明万物皆有 所待。2 .在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓 意隽永，感染力强。文章借鳏鹏的寓言说明什么道理？明确：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。3 .既然任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认 识有没有局限呢？请结合课文最后一段话进行分析。明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ”意思是说，天 色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际的吗？ 说明人对事物的认识是有局限的。目标导学四：

5、品味语言，体悟庄子散文艺术特色1 .大鹏是怎么来的？它的形象如何？作者是怎样描写这一形象的？ 明确：大鹏是由“鳏”变化而来的。鳏鹏形体硕大无比，变化神奇莫 测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大 （长度： 从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鳏鹏形象磅礴壮观。用 夸张的手法描述鳏鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言 其翼，“北冥” “南冥”“九万里”言其活动天地，极言鳏鹏形体之大、 变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮 丽的画卷。2 .赏析句子。“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里。” 明确：此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鳏鹏振翼拍水，盘 旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈 的艺术感染力。“击” “技”等字传神、生动，让人产生丰富的想象联 想和想象。3 .结合庄子应帝王一篇，简单说说庄子散文的特色。庄子应帝王：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。 倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德， 日：“人皆有七窍以