《蟋蟀得住宅》课堂教学设计课题

1、实用标准文案蟋蟀的住宅课堂教学设计教学目标：1、学习理解词语，有感情地朗读课文。2、了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3、结合广告语言和课文语言,以写住宅广告的形式，开 展语言实践活动，培养学生写作能力。4、学习作者留心观察周围的事物 ，抓住事物的特点进行 叙述的方法。教学准备：1、印发有关住宅的广告词一一课堂小练笔2、课前预习，要求：对照生字表、借助词语手册把课 文读通读顺。想想蟋蟀的住宅是什么样子的？想想蟋蟀是怎样盖房子的？教学过程：师:今天要学的课文，大家都知道了。谁来读一下题目 ？生：师：同学们有没有发现“蟋”、“蟀”这两个字有什么特占？ 八

2、、【预设】生：“蟋蟀”念“x i shu d "，是两个字的右半边的读音。生：这两字都是“虫”字旁，由字形可看由蟋蟀是一种昆 虫。师：像这样既表示读音又能意会由意思的字叫形声字。再看“住宅”，只有人才有住宅，想想看，这里的“住宅”是 指什么？生：“住宅”实际上是指蟋蟀的洞穴。师：这里运用了什么手法？生：拟人。师：对。这里以及课文中都用拟人的方法写的 ，这样写很 形象，很有趣，也很幽默。今天，我们就从了解蟋蟀的住宅来 进一步认识蟋蟀。请大家一起来把课题读一下。生：师：请几位同学把课文读一读。【预设】师：“随遇而安”是什么意思 ？生：就是随便找个地方安家。【预设】师：很好，有一个字读得很

3、准，“增长”不能读成增长。刚才同学们读得很慎重，也很仔细。到这里，课文基本读 通读顺了。请同学们再仔细默读课文，想想在什么地方可以找到蟋蟀的住宅？【预设】生:在堤岸上生：在有草的地方。生：在朝着阳光的堤岸上。师:蟋蟀为什么选在这里建造住宅呢 ？【预设】生：把住宅建在这里有一个好处，可以享受到阳光的温暖。生:把住宅建在这里，下雨的时候水会顺着堤岸流下去，这里很快会干的。师：蟋蟀选择朝阳的住址，是因为这里不仅，而且那么，蟋蟀住宅的户型结构是怎样的 ？【预设】生:从大厅一直到卧室生：隧道顺着师：你觉得哪个词写生了蟋蟀住宅的户型结构特点？【预设】生：弯弯曲曲。师：好的。蟋蟀的住宅还有哪些配套设施？生:

4、一指宽的由口处有一丛草。师：草有什么作用？生：有了这丛草，其它动物就不容易发现了 ，蟋蟀住在里 面住就安全了。师:原来这是一个安全门啊！还有什么配套设施？生：还有平台。师：平台有什么用？生：蟋蟀可以在平台上弹琴、唱歌。生：空闲的时候，蟋蟀可以在平台上休闲。师：我们就叫它休闲平台，好吗？在明媚的月光下，在夜深人静的时候，蟋蟀弹琴歌唱时, 会唱些什么呢？【预设】生:今天天气真晴朗，今天可以舒舒服服地睡一觉了。生：我用辛勤的劳动建造自己美好的家园，你瞧，我的住宅多美啊！师：它可以歌唱昆虫世界的和平与安宁，这里没有恐怖与战争。它可以歌唱生态环境的美好，这里有明媚的月光下, 有碧绿的芳草，水土保持良好。

5、它还可以抒发对劳动成果的 由衷赞美，对美好生活的无限向往 ，因为它靠自己的劳动解 决了安居工程。师：现在，我们来看看住宅内部有什么特点。谁来说说？【预设】生:住宅内部虽然没有什么布置 ，但墙壁很光滑。生：蟋蟀的住宅很简朴，也很卫生。师：总的来说，蟋蟀的住宅可谓设计巧妙、功能齐全、设 施完备、简朴卫生。如果我们想到它用来挖掘的工具是那样 简单，那么这个工程可称得上什么 ？【预设】生：伟大的工程。师：下面请你通过朗读来赞美这个“伟大的工程”。先自己练习一下。生：师：指名学生朗读供大家欣赏一下。生：师：蟋蟀用如此柔弱的工具 ，怎么能建造如此伟大的工 程呢？请你读读课文，划一划使你感动的句子。【预设】

6、生：蟋蟀盖房子时，用前足还用钳子用强有力 的后足倾斜地铺开。这句话使我感动，因为蟋蟀盖房子时把所有的工具都用上了。生：蟋蟀工作疲劳时，就就地休息一会儿，然后又继续， 连看的人都不耐烦了 ，蟋蟀却十分有耐心。生:从秋季到冬季，蟋蟀一直在盖房子、在整修 ，今天做 一点，明天左一点，直到冬季。蟋蟀终生都在劳动。师：蟋蟀盖房子，真的让人好感动。同学们，你们从中悟 由什么了吗？【预设】生：蟋蟀终生都在劳动，它很勤劳。生:蟋蟀不肯随遇而安，总是不断地整修住宅。生：建住宅虽然很累，但蟋蟀从不放弃，它能坚持不懈。师：请同学们通过朗读体会蟋蟀的精神。生：师：伟大的工程需要伟大的精神来塑造。我们何不为蟋蟀写一则住宅广告，来宣传宣传它的住宅和它的精神呢？课前我已经写了一则儿童诗形式的广告词，但是不完整现在请你们来补充补充。大家的眼珠转过来，和我一起挑。这儿看看,那儿，猫儿的住宅实在小，狗儿的住宅又太。看了过来又选了过去，还是蟋蟀的住宅数！我们的住宅就在上。隧道顺着地势，洞口在青草中。整洁又简朴，干净又卫生墙壁又漂亮，这就是蟋蟀的住宅的最大特点 ！我们蟋蟀就是，所有