幼儿园大班社会教案《京剧》共三篇

1、幼儿园大班社会教案京剧篇一:走进京剧【活动目标】1 、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。【活动准备】京剧磁带两盒、课件两份（京剧人物和视频唱段）、脸谱一套、未涂色脸谱（幼儿每人一份）、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。【活动过程】一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。1 、提问： “刚才我们走的是什么步？”（台步）2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么？（京剧）3、提问：“

2、它们的唱腔一样吗？为什么都是京剧？”（ 幼儿进行讨论）教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。1 、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分；丑角有男丑、女丑之分等。2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。如：空城计中的诸 葛亮；穆桂英中的穆桂英；铡美案中的包拯；群丑闹春中的丑角 等。教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了

3、解人 物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。1 、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇 ,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物；黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈 ,飞扬 ,肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神怪形象；绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意 思不同，都有许多有代表性的人物造型。2、动手操作制作京剧脸谱，激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱（1）幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察，然后挑选一件未涂色的京剧脸谱，进行涂色。教师巡回进行指导。（ 2）在教

4、师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。教师小结：脸谱一般在净角中使用较多，它可以表现多种不同的人物形象，脸谱很有 特色就连外国人也拍手叫好！它是一门独具魅力的艺术。四、结束活动：幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。播放录音，全体幼儿一起表演京剧联唱说唱脸谱，激发幼儿对京剧国 粹艺术的热爱。【活动延伸】1 、幼儿回家后继续收听、观看京剧唱段和名家表演，并与父母一起交流心 得感受；搜集、查找京剧人物剧照和脸谱图片，进行对照比较、区分临摹等。2、把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园，放到活动区里，与小 朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术。篇二:特别的京剧一、目标：1 、知道京剧是我国的

5、国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京 剧。2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。二、材料：1 、收集各种不同的京剧脸谱、图片。2、京剧表演DVD或VCD片段。3、幼儿用书人手一册。三、教学过程：2 、欣赏京剧表演-借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。-教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。-继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与

6、现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？-继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。3、听敲锣走京剧场步。幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。二、材料：1 、收集各种不同的京剧脸谱、图片。2、京居【J表演DVD或VCD片段。3、幼儿用书人手一册。三、教学过程：1 、欣赏京剧表演-借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。-教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。-继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征

7、。(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？-继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。3、听敲锣走京剧场步。幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。篇三：京剧四大行当活动名称：京剧四大行当活动目标：巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。活动准备：图片、黑板、京剧道具、磁带活动环节：一、游戏导入激发兴趣1 、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?（教师小结）2、现在老师要难点的来考考你们，行不行?二、尝试分类巩固认识1 、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当?为什么?2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。（幼儿操作）（1）纠错：看看都送得对吗?（2）设疑、质疑 巩固知识（那你们看了这些照片后有什么问题吗?）3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生