幼小衔接数学教案-认识图形-7认识正方体、长方体

1、大班数学-认识图形幼儿园大班图形教学是数学教学中非常重要的一个环 节，要求孩子们不但要认识图形，还要初步掌握各种图形的 特点。图形是一种思维题，一定要根据孩子的年龄特点进行教 学，要通过实物图形摆放让孩子感知图形的特征。从玩中学,根据图形特征进行绘画，使孩子不但能够认知各种图形，还 可以进一步感知各种图形的特点。要想掌握好、了解好各种 图形，就要动手操作，从玩中得到快乐，让孩子能够初步理 解图形的空间概念。7、教案：认识正方体、长方体教学目标：1、让孩子能够初步认识正方体、长方体，能了解正方体、 长方体的一些基本特征。2、能够初步理解形和体的概念。教学重点：能够认识立体图形，了解特征。教学准备

2、：长方体、正方体的实物。教学过程：一、教师由示实物1、认识正方体，教师谈话：老师这有一个大魔方，请你看 一看它是什么形状的？谁知道它们是什么形状的？孩子回 答：正方形，教师把正方形和正方体进行比较。教师：你们i已经知道形在体上，今天我们就学习认识正方体。教师板书。2、教师让孩子数一数正方体有几个面，正方体的六个面有什么特点？每个面是相等的。每个面都是正方形，一共有六个面。3、教师小结：这是正方体，它有6 个面，每个面都是一样大的正方形，正方体在我们的生活中无处不在，它的用处非常大。4、认识长方体，教师出示一个鞋纸盒让孩子观看，提问：谁知道它是什么形状的？和正方体一样吗？教师板书：长方形。5、

3、教师让孩子数一数这个纸盒有几个面，有顺序地数一数：上下，左右，前后各两个面，一共是六个面。指导孩子看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。这样使孩子能够进一步明白长方体也有6 个面， 相对的两个面的形状是一样的。二、巩固复习1、教师出示正方体和长方体的实物图让孩子辨认。再出示一些实物图让孩子观看，使孩子能够正确区别正方体和长方体。2、让孩子找一找身边有没有正方体和长方形的物体，初步理解正方体和长方体在我们生活中的用途。三、教师小结：在我们的生活中到处可以见到正方体和长方体，你们都学得很认真啊，下节课老师想教你们画立体图形正方体和长方体好吗？8、教案：认识球体教学目标：1、让孩子能够说由球体的名

4、称，知道球体的外形特征，球体是圆的，任何一个方向都能转动。2、初步发展孩子的观察力、空间想象能力，能够简单理解球体的概念。教学重点：认识球体并能够说由特征。教学准备：每人一个乒乓球、圆形卡纸等。教学过程：一、复习巩固1、复习学过的正方体和长方体，能够说由它们的基本特征和 用途。2、让孩子说说圆形有什么特点。二、导新课1、教师谈话：这段时间我们认识了很多的图形，还认识了立 体图形，你们好棒啊。今天我们继续学习，先猜个谜语好不好： 一个宝宝真有趣，圆圆脑瓜圆肚皮，没有腿脚站不稳，滚到东 来滚到西。你们猜一猜是什么？是球。2、让孩子拿由乒乓球，观看乒乓球是什么形状的，从各个角度看看。教师小结：乒乓球

5、从各个方向看，它都是圆的。3、师生互动，发给孩子圆形图片，看看和乒乓球有什么不同， 进一步了解球体的特征。 指导孩子观察圆形图片， 让孩子从旁 边看圆形就有一条边线。 再拿由乒乓球放在桌子上， 互动一起 玩球让孩子从各个角度观看球， 球可以任意混动，可是圆形图片不能滚动。4、教师小结：球体能向各个方向滚动，因为球体的外部特征是圆的， 我们从各个方向看都是圆的，这样的形状就叫做球体。三、巩固复习1、教师：我们认识了球体，你们找一找在我们的生活中哪些东西是球体形状的？说说为什么要做成球体形状？例如：勺子、锅等。2 、 教师出示图片，让孩子初步了解生活中用到球体的地方太多了，体会球体的用途。3、通过操作包，指导孩子能够正确区别形和体，让孩子能够初步认识正方体、长方体