《伏尔加船夫曲》教案

1、伏尔加船夫曲教案音乐欣赏：伏尔加船夫曲年级：七年级课时安排：课时教具准 备：多媒体课件教学目标：学会聆听音乐。能够辨别男高音男中音和男低音。能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并 主动探索与其相关的音乐文化内涵。教学重点：音乐所表达的情感主题思想。教法：讲授法讨论法欣赏法。教学过程：一新课导入：教室墙上挂着俄罗斯风景画地图国旗和 列宾所作的伏尔加河上的纤夫。播放由古筝演奏的乐曲，让学生愉快地走进教室。课件播放歌曲片段：（）王宏伟演唱的西部放歌（）佟铁鑫演 唱的我爱祖国的蓝天（）伏尔加船夫曲师：请同学们辨别它们 分别属于那种音色？它们各有什么特点？生：（）属于男高音高亢纯正 甜

2、美。（）男中音浑厚。（）男低音浑厚。师：同学们注意区分男高音男中音男低音，它们主要是由音的高 低和音色的本身特点来划分的，而不是单纯听音的高低，男低音音色 浑厚沉重。（设计意图：创设情景，弓I入课题，感悟音乐，以音响的美吸引 学生，辨别男高音男中音和男低音，它们音色的特点。）二新课教学师：今天我们大家一起学习以男低音演唱的伏尔 加船夫曲。课件出示课题：音乐欣赏伏尔加船夫曲。聆听音乐（第遍）。师：请同学们听音乐伏尔加船夫曲，并思考：你从音乐中听到 了些什么？歌曲属于哪个国家？体裁是怎样的？歌曲的力度是怎样的？ 生：（）我听到了沉重的号子声。（）俄罗斯歌曲。（）力度有弱有强。（）体裁不清楚（说明：

3、歌曲用俄语演唱，学生不易理解）。（设计意图：让学生学会聆听音乐，感受音响的乐趣，从音响中 能有所闻。）师：请大家看墙上列宾所作油画伏尔加河上的纤夫，并结合 小学所学过的课文，刚才聆听的音乐，讨论歌曲的思想内容。生：画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船，反映了 沙皇的统治下人们承受着痛苦。（设计意图：让学生同其它学科联系起来，积极主动的投入到课 堂中来，有益地自主学习，有效地探究学习，充分地合作学习。）分析理解聆听音乐第遍分部（汉语演唱）。师：请问欧洲最长的河是？生：伏尔加河。（全体学生齐声回答） 师：对，伏尔加河是欧洲最长的一条河流。 俄罗斯人民称它为母亲河， 这是因为伏尔加河流域自然

4、风光秀丽； 资源丰富两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优 秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。播放音乐开始部分（ -小节）师： =/| 力度很弱，你从音乐中想到 了什么？生：我仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和沉重的步伐， 渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不 平和痛苦，呻吟和叹息。师：请同学们想一想，在日常生活中听到那些号子？它们起什么 作用？生：打夯号子，抬石头号子等。在劳动中起着协作一起用力的作用。 师：同学们答的很好，号子很多如：出海打鱼，森林伐木抬木， 江河摇橹拉纤放排，码头搬运，建筑工地打夯打硪，上山撬石打石

5、以 及挖石膏制盐等劳动几乎都要有不同的劳动号子相伴。这些都是民歌中的一种，必备条件首先是集体劳动，同时还必须 是需要互相协作的集体劳动，因此是人们劳动中集体创造出来的。分别播放音乐（ 小节）（小节）（边听边讲解）师： （） =/| 以 四度上行，具有号召性的音调结合而成，音乐显得更加沉重而有力。（）=/ -|卜|最高最强音上的同音进行，充分显示了他们的力量和奔向未来，追求光明的决心播放音乐尾声（ 小节）师：尾声你想到了什么？生：歌曲开头 那低沉的音调再现， 不仅达到首尾呼应统一， 而且使人仿佛耳闻目睹， 描绘出纤夫们拖着沉重的货船， 迈着艰辛的步伐由远而来， 复而远去， 直到最后消失在远方的情

6、景中。（设计意图：同学们通过聆听音乐深入理解音乐，与学生的生活 联系在一起，深入理解号子，体验音乐的情感，音乐所表达的内涵。培养学生的审美能力。）师：歌曲的结构图式：尾声（ -小节）（-小节）（ -小节）（-小节） 歌曲的主要艺术特点：（教师讲解） 师：歌曲力度层次的变化特点？生：（v）教材上面这幅画生动形象的反映力度特点（学生齐声回答） 师：本节课学习的劳动号子式的固定音型？生： | 师：生活中常见的 号子的固定音型，如：（）嘿左嘿左（）嘿 ?一|左来| 嘿?一| 左-|?|?| -| 师：男低音是由男声演唱，音域不高，音色沉重浑厚。完整聆听全曲（第遍）结合前边的分析领会音乐所表达的情感。

7、（设计意图：聆听音乐的纯音乐阶段的理解。）表现音乐创造音乐师：歌曲的主题思想是什么？请同学们分组 讨论，各组请代表分别说说讨论的结果。生：踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。 深入反映他们以坚韧不拨的毅力，同沙皇政府作斗争，对未来光 明的追求和向往。汇总结果）师：同学们结合刚才完整聆听歌曲，深入理解，请 记出你记忆感受最深刻的乐句。生：积极拿出纸和笔，记下乐句。师：结合大家聆听的歌曲，以你在生活中所看到或听到的，请同 学们以自己喜欢的表现方式即兴表演。（以唱歌跳舞绘画戏剧小品等艺术形式）这首歌曲告诉我们：不 怕艰难险阻，勇往直前，胜利一定是属于你自己。（设计意图：通过对音乐的理解，以各种不同的艺术形式表现音 乐，培养学生动口动脑动手的能力，能将音乐创造性的发挥。音乐最终告诉了我们什么道理，受到了什么启发。学生受到了什么样的教育。）课堂小结：本节课我们主要学习了男低音演唱的歌曲。特别是男低音