幼小衔接教案

1、第一课活动内容：视知觉、听知觉能力的训练，活动内容为?走迷宫? ，?我的五官在哪里?活动目标：1、能用描红的方法走迷宫，开展空间知觉能力；2、能听口令做出正确的动作，开展听觉反响力；3、进行游戏比赛，养成集体意识。活动准备：白板，画好迷宫的白纸，彩色白板笔，操作材料卡01 02；活动过程：一、问好：各位小朋友，下午好！欢迎你们来到幼小衔接的课堂，我是苗苗老师，非常快乐认识你们， 欢迎大家！今天我们见到了这么多小伙伴，老师知道你们都是有礼貌的好孩子，有礼貌的孩子见面要 怎样呀？对了，要互相问好。来，我们跟前后左右的小朋友问个好吧！非常好！刚刚小朋友已经互相问过好了，可是我们还是不认识，但是我又想

2、交到好朋友，用什么方法呢？现在呀苗苗老师要请小朋友轻轻地站起来，向左或者向右跨出一步，邀请你旁边的好朋 友，让我们一起跟着老师和音乐来活动活动我们的小身体。二、开场活动：舞蹈?你好?真棒！老师交到了好朋友，猜你们也一定交到了很多好朋友！三、静态活动： ?描红?小刺猬、今天老师请来了动物宝宝和我们一起做游戏， 我们看看他们是谁呢？原来是小猫、 小老鼠和小狗，我们也跟他们打个招呼吧！他们今天遇到了困难，想请小朋友帮帮他们。 步骤：小猫说我肚子饿了，可是妈妈把美味的小鱼放在柜子里了，我找不到了，想请小朋友帮帮我。现在老师要请一位小朋友上来帮助小猫。其他的小朋友也一起看一看，看你能不能帮小猫找到小鱼呢

3、？找到小鱼了，小猫说谢谢。现在请小朋友在自己的材料卡上画出找小鱼的路线。1、使用第一张迷宫， 用小苗吃鱼导入。 教师进行迷宫的操作， 向幼儿讲述迷宫操作方法。 讲解结束后请幼儿在自己的操作材料卡上画出迷宫路线图。这时候小刺猬着急了，他说小朋友帮助了小猫，能不能也帮帮我呢？我的好朋友小老 鼠请我吃奶酪，可是我不知道小老鼠的家在哪里，小朋友能带我去吗 ?2、使用第二张迷宫，用小刺猬找小老鼠导入。先将幼儿分组讨论，再请代表上台画出路 线，教师点评，最后请幼儿将正确的的路线画在自己的操作材料卡上。现在我们的好朋友小狗也遇到困难了，他刚刚搬了新家，今天放学之后他迷路了，记不 得怎么回家了，想请小朋友送他

4、回家。3、使用第三张迷宫，用小狗回家导入。请幼儿单独在自己的操作材料卡上画出路线图。 待大局部幼儿完成后，请几名幼儿讲一讲自己的完成情况以及路线图是怎样的。最后教师 再画出正确的图。现在老师这里还有一个迷宫，这次老师要请小朋友自己从入口走到出口，看谁走得又 准确又快。4、请幼儿挑战材料卡上的第四个迷宫，如何从入口走到出口。待幼儿完成后请幼儿说一说 自己的线路图并进行点评。刚刚小朋友们都开动了小脑筋，大家一起完成了 4 个迷宫，真不错！现在请小朋友竖 起大拇指鼓励一下自己：棒棒棒，我真棒！四、动态活动： ?我的五官在哪里?步骤： 1、讲游戏规那么，请幼儿听老师指令指五官做动作。今天老师还带来了一

5、个好玩的游戏，叫指五官。请小朋友伸出右手食指，当听到老师说出一个五官的名字时，就用右手的食指点到它。准备好了吗，老师要开始发口令啦！2、比赛 小朋友都会玩这个游戏了，老师就要请小朋友来比赛了，看哪位小朋友指得又快又准 并且坚持到最后。现在老师要加大难度啦，这次要请小朋友闭上眼睛来做这个游戏。准备好了吗？游戏结束，总结。五、引导幼儿回忆活动内容， 布置家庭游戏： ?学生用书视知觉分册? 活动 1?找对应 连连看? 操作材料卡 01 01六、再见，结束第二课活动内容：语言沟通、知觉转换能力的训练，活动内容?听一听，晃一晃? ，?绕口令? 活动目标：1、学习朗读绕口令?打醋买布? ，理解绕口令的主要

6、内容；2、练习发言易混淆的字音；3、在游戏中体验绕口令的趣味性；4、培养对声音的敏感性；5、提升听觉记忆能力；6、为入小学后的听写做准备。活动准备：绕口令PPT,打棒，纸盒，铁盒，矿泉水瓶，玻璃瓶，棋子，纸团，黄豆，米粒活动过程：一、问好：自我介绍二、课程导入：乐器三、听觉记忆训练1、将纸团、棋子、黄豆、米粒在幼儿的注视下分别装入纸盒、铁盒、玻璃瓶、矿泉水瓶，并请 幼儿感受各种乐器发出的声音；2、请幼儿闭上眼睛，教师选择其中一种乐器晃动，使其发出声响，然后请孩子睁开眼睛，寻找 乐器，验证自己的答案；3、请幼儿闭上眼睛，教师选择一种乐器晃动，发出几声声响，请幼儿睁开眼睛找出乐器，并晃动相同的次数

7、；4、请幼儿闭上眼睛， 复刚刚的操作。选择其中的两种乐器晃动，5、请幼儿闭上眼睛， 作。选择其中的三种乐器晃动，6、请幼儿闭上眼睛， 复刚刚的操作。选择其中的四种乐器晃动，请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序和晃动次数重请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序重复刚刚的操请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序和晃动次数重四、绕口令练习 ?打醋买布?谜语导入：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。兔子1、展示PPT,出示图片，朗读绕口令，提出问题:A:发生了什么事?B:有位爷爷姓什么？他去干嘛？发生了什么事?C:最后怎么样？如果是你，你会怎么做？2、教师带幼儿朗读，找出易混淆的字音：顾、醋、布、兔。

8、3、教师朗读并用打榜打节奏。4、请幼儿创造节奏并上台展示。五、引导幼儿回忆活动内容，指导幼儿回家后和父母一起做游戏。六、再见、结束。第三课活动内容：知觉转换能力、学习品质、数学准备的训练，活动内容?找图形? ，?倒数也不难?活动目标：1、养成认真倾听的好习惯，提高听觉注意力；2、提升手眼控制与协调的能力，感受游戏的快乐；3、能够熟练地倒数 20 以内的数；4、在游戏中感知倒数逐渐少“ 1的规律，开展逻辑思维能力。活动准备：不同大小圆形、方形、三角形硬纸片假设干，神秘袋，操作材料卡 04-01 ，黄豆假设干活动过程：一、问好：自我介绍二、课程导入：以猜谜语导入，三个谜语即可，最后一个谜语导出形状

9、。三、操作流程：活动一：?找图形?1、由导入的图形引出所有图形，引导幼儿观察图形特征：三角形有三个角三条边；正方形有四 个角四条边，且每条边一样长；长方形有四个角四条边，对边一样长；圆形没有角，边缘光 滑；2、教师出示图形，幼儿自己描述图形特征；3、拿出神秘袋，请幼儿上前摸出一个图形，不要拿出神秘袋，描述图形特征，请大家猜；4、请一个幼儿上前，根据提示要求摸出形状并出示给大家；以上步骤 3、4 根据人数一半一半进行，保证每个孩子都有上台的时机5、引导幼儿观察现场物品各由几个什么图形组成；6、发操作材料卡 04-01 ，请幼儿说出图形像什么，自己总结出各形状的个数，将答案写在图形 旁边；7、待幼

10、儿完成后，请幼儿讲出自己的答案，教师纠正；8、图形添一笔变化的延伸。 家庭拓展活动二：?倒数也不难?1、拿出神秘袋，请幼儿摸一摸；取一小把放在自己的托盘中；2、数出 20 粒，然后倒数；3、依次增加 10、 10、 10 粒，倒数；4、现场所有人员一起倒数从 20 开始，逐渐增加难度 30、40、50四、总结，布置课外延伸五、再见第四课，?考眼力?、?看一看活动内容： 听知觉能力、视知觉能力、知觉转换能力的训练，活动内容?变换节奏说儿歌?找一找?活动目标：1、通过变换节奏说儿歌，提高听觉注意力，提升听觉敏感度，增强对声音的区分力；2、激发对观察的兴趣；3、掌握按顺序寻找两个事物外部特征不同点的

11、方法；4、养成认真倾听的习惯。活动准备：操作材料卡 0105， 0106，0107，0402，红、黄、蓝、绿、紫五种色卡活动过程：一、问好：自我介绍；手指操二、课程导入：儿歌导入?小老鼠上灯台? ?春晓?三、操作流程：活动一：?变换节奏说儿歌?9、?小老鼠上灯台?小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。10、?春晓?春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。活动二：?考眼力?1、拿出操作材料卡 0105，问题： 1、图上是什么小动物？2、一共有多少只小老鼠？他们在干什么？3、都是谁？你是怎么知道的？4、你能指出他们在哪里吗？2、 拿出操作材料卡 0106，教师给出

12、要求， 请幼儿寻找目标物 请小朋友上来比赛 ：衣服夹， 一把凹槽尺，玻璃弹珠，两把钥匙，椅子，黑板上的记录表，三个头盔，一颗跳棋，棒球， 剪刀，木马，气球，铃铛，叉子3、亲子操作课堂延伸， 观察操作材料卡 0107:找出三只老鼠， 一条鱼， 两只蝴蝶， 一把椅子， 一辆卡车，一个捧着菜肴的厨师，一只白鹅，一只熊猫，一个奶瓶，一个锚，一只麋鹿，一 个望远镜，一个带红点的玩偶盒活动三：?看一看 找一找?5、举例说出以下颜色的水果：红，黄，蓝，绿，紫6、出示操作材料卡 04 02，按照口令进行活动： 找出笔尖浅蓝色的铅笔： 笔杆绿色和橙色的铅笔； 笔尖绿色，笔杆棕色和深蓝色的铅笔； 加大难度： 笔杆

13、绿色和橙色，笔尖黄色并朝上； 笔杆棕色和白色，笔尖红色并朝下四、总结，布置课外延伸五、再见第五课听听拍拍?活动内容： 听知觉能力、知觉转换能力的训练，活动内容?我们来说绕口令?活动目标：1、练习发音，感受说绕口令的乐趣；2、提升将动作转换成符号并记录下来的能力，培养对符号的敏感性；3、 提高短时听觉记忆力；活动重难点：1、发音练习；2、听觉记忆力训练。活动准备：白纸；铅笔活动过程：一、问好：自我介绍；二、课程导入：开场舞蹈?和快乐在一起?三、操作流程：活动一：?我们来说绕口令?11、回忆?打醋买布?第一遍教师快速朗读绕口令，让幼儿体会绕口令的乐趣；第二遍请幼儿模仿；12、?妞妞和牛牛? 东头有

14、个李家妞，西头有个刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。 第一遍先将绕口令编成故事讲述给幼儿听； 第二遍将故事复原成绕口令，正常语速朗读； 第三遍找出容易读错的字：李、妞、刘、牛；第四遍快速朗读； 第五遍请幼儿练习朗读。活动二：?听听 拍拍?拍手：O 拍腿：X 拍鼓：1、听声音，记符号演示一遍：OOOXXXOOX xo；ox xox；oxoxoxx；xooxxooxo；oxox；oxxox2、看符号，做动作OOXXX;OXXO4OXOXO33、小朋友自编节奏练习四、总结，布置课外延伸五、再见第六课、?听听算算? 、活动内容： 背景区分能力、观察力、短时听觉记忆力、心算能力的训练，活动内容

15、包括?数蝴蝶?听指令摆图?活动目标：1、在背景图中提取主要信息，提升图形背景区分能力；2、能按要求作出适当反响，训练短时听觉注意力，开展初步的心算能力；3、提升用图画的形式将指令信息表现出来的形式。活动重难点：1、背景区分力训练；2、听觉记忆力训练。活动准备：操作材料卡 01-09 ，图形小卡片，铅笔，鼓，演示材料活动过程： 课程开始前请小朋友在现场数蝴蝶。一、问好：自我介绍；开场舞蹈?和快乐在一起?二、操作流程：活动一：?听听 算算?1、教师敲鼓，请小朋友认真听，说出总数；学习文档 仅供参考2、教师敲鼓，请小朋友认真听，敲出相同的数目；3、教师敲鼓，请小朋友根据要求做加法：例如，教师敲 2

16、下，要求小朋友敲出的数目和教 师敲出的数目相加起来等于 5；4、根据小朋友的掌握情况，在上一步的根底上增加难度；5、小朋友互相演练加法运算。活动二：?数蝴蝶?1、谜语导入：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。2、请小朋友报出课室中蝴蝶的数目。3、发操作材料卡数蝴蝶，发材料前讲明规那么：默数。4、教师核对答案。活动三：?听指令摆图?1、展示PPT,帮助幼儿了解两图形连接在一起是“相交 ，两图形有遮掩是“局部相交 一个图形与另一个图形合并在一起是“重叠 ；2、在黑板上示范几组不同图形位置的组合；3、发图形卡片操作。三、总结，布置课外延伸四、再见第七课活动内容： 视觉填充能力、听觉记忆力

17、、运动协调能力的训练，活动内容包括?他们缺了什么? 、?传声筒?器人?活动目标：1、将图案缺失的局部补充完整，提升视觉再现能力；2、能仔细倾听并正确说出同伴所说的内容，开展听觉记忆力；3、模仿和协调能力培养。活动重难点：1、视觉再现能力训练；2、听觉记忆能力训练。活动准备：操作材料卡 01-11 ，白纸，铅笔，扑克牌，机器人舞蹈视频活动过程：一、问好：开场舞蹈?和快乐在一起? 自我介绍、操作流程：复习图形位置的三种关系：相交，局部重叠，重叠 活动一：?他们缺了什么?发操作材料卡，仔细观察，将图案缺失的局部补充完整。活动二：?传声筒? 认识扑克牌，什么是同色，什么是同花。1 、 告诉幼儿，接下来

18、老师要请你们来玩这个游戏，但是要说悄悄话，不能被其它人听到 第一个小朋友从一副扑克中取出同花的三张，悄悄告诉第二个小朋友，第二个小朋友听清楚之后 告诉第三个小朋友，如果第三个小朋友从扑克中取出的牌是正确的，那么第二个小朋友获胜。依次 轮流进行。2、 3 张同色不同花传递：游戏规那么同上，这次所取 3 张扑克中必须有两张是不同花的。活动三：?机器人?1、 播放机器人舞蹈视频；2、 请幼儿上台模仿。三、总结，布置课外延伸四、再见第八课活动内容：视觉填充能力、 听觉敏感度和听觉记忆力、 手眼协调能力和灵敏性的训练， 活动内容包括 ?听听玩玩? 、 ?仿画世界名画? 、?看谁抛得准?活动目标：1、能正

19、确复述词语，开展听觉敏感度和听觉注意力；2、仿画世界名画?穿越线? ，提升细致观察能力和视觉填充能力；3、学习互相抛接球，开展动作的灵敏性和手眼协调能力。活动重难点：1、 听觉注意力能力训练；2、 视觉填充能力训练。活动准备：操作材料卡 01-12 ，白纸，铅笔，水彩笔，球靶打印 ，足球音乐 活动过程：一、问好：开场舞蹈?和快乐在一起?自我介绍二、操作流程：活动一：?听听玩玩一 ?听词挑词1、请复述数字： 九个苹果 三 根香蕉 六 颗葡萄2、请复述水果名称几种水果？哪几种 ：九个 苹果 三根 香蕉 七个 桃子 两个西瓜3、请复述数字： 七 个西红柿 两个茄子 五根黄瓜 八个土豆 一 斤青菜4、

20、请复述蔬菜名称几种蔬菜？哪几种 ：七个 西红柿 八个土豆 两斤胡萝卜 四两辣椒 五根黄瓜 一斤 青菜 两个 茄子5、小朋友之间互动。活动二：?仿画世界名画?穿越线?1、介绍：?穿越线?：俄国画家康定斯基于 1923 年创作的油画，现收藏于德国杜塞道夫美术馆。2、提问：画面上都有什么颜色？画面上哪些是近景，哪些是远景？你是怎么看出来的？引导幼儿从近景到远景观察 事物这幅画有许多的线条和图形，都有什么形状的图形呢？他们是怎样分布的？你觉得有 规律吗？引导幼儿观察画面圆形左右对称、梯形上下照应的风格，感受画面的层次感和平 稳的特点。3、请小朋友当画家，仿画世界名画，并涂上颜色，注意颜色的细微差异。活

21、动三：?看谁抛得准?三、播放运发动进行曲，请小朋友起立列队走，热身；四、姿势示范：侧身、屈膝、曲臂五、教师示范，幼儿模仿，看谁抛得准。六、总结，布置课外延伸：扔沙包练习七、再见第九课?、活动内容： 想象力、创造力、听觉区分力和听觉记忆力、知觉转换能力训练，活动内容包括?听听玩玩二?有趣的七巧板? 、?老狼老狼?活动目标：1、 能按照要求说出配对词语，开展听觉区分力和听觉记忆力；2、 认识七巧板，拼摆七巧板，提升细致观察事物的能力，开展想象力和创造力；3、养成在活动时集中注意力，认真倾听的好习惯。活动重难点：1、听觉记忆能力训练；2、观察能力训练。活动准备：七巧板，七巧板拼摆例如演示，音乐，树洞

22、标志活动过程：一、问好：开场舞蹈?和快乐在一起?自我介绍；儿歌表演二、操作流程：活动一：?听听玩玩二 ?词语配对1、让小朋友理解“配对的概念：请两名小朋友上台互为伙伴，指出其中一个小朋友和另一个 小朋友互为配对。2、请说出与“香蕉对应的词语：太阳月亮、苹果香蕉 请说出与“火车对应的词语：飞机轮船、汽车火车、沙发凳子 请说出与“时间对应的词语：蜜蜂花朵、茶杯茶盘、钟表时间 请说出与“榨汁机对应的词语：书本橡皮、糖果蛋糕、水果汁榨汁机、钥匙房间活动二：?有趣的七巧板?三、介绍：七巧板又称智慧板，七巧图，是我国古代的一种拼板工具，起源于唐朝。七巧板中有 方形、平行四边形和三角形。 他们数目不多， 却

23、能拼出很多图形， 比方能拼出 09 十个数字， 汉语拼音字母、也能拼出几何图形，动物、建筑物等，简简单单的七巧板能拼出千变万化的 图形来。四、七巧板拼图展示。五、幼儿操作、展示活动三：?老狼 老狼?游戏规那么介绍：小朋友扮演小羊，教师扮演老狼小朋友问：老狼老狼想吃什么 ?教师答复：当教师答复想吃肉的时候开始抓小羊，小羊要逃回到平安的树洞中。度：结束：小羊们太聪明了，看来这样子是抓不到羊了，我要回去创造一种机器，让小羊们乖乖地跟我回家。六、总结七、再见第十课、?爷爷一活动内容： 想象力、创造力、视觉再现能力、双手协调配合能力训练，活动内容包括?没有画完的画?定有方法?、?包书皮?活动目标：1、通

24、过观察和完善没有画完的画，提升细节观察能力和创造能力；2、通过倾听，理解事物开展的顺序，能用关联词复述听到的故事；3、学习包书皮的方法，提升手指的灵活性和双手手腕内外旋转的协调配合能力。学习文档 仅供参考活动重难点：1、观察能力训练；2、语言表达训练。活动准备：操作材料卡 01 14、白板、白板笔、白纸每人两张 、书、剪刀、水彩笔活动过程：一、问好：开场舞蹈?和快乐在一起?介绍最喜欢的一种小动物。二、操作流程：活动一：?没有画完的画?1、发操作材料卡，请幼儿进行观察：今天老师给小朋友带来一幅特别的画，请小朋友来欣赏。提问： 你认为这幅画怎么样？有什么问题吗？哪些地方有问题呢？ 教师将幼儿找出来

25、的问 题记录到黑板上。 2、请幼儿说出自己的想法，把画面补充完整。教师要鼓励幼儿和别人不一样的想法。3、教师个别指导，画面越丰富越好。活动二：?爷爷一定有方法?导入：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫?爷爷一定有方法? 。请仔细听听看，故事 里是谁遇到了困难请爷爷想方法？爷爷想出了什么方法呢？1、教师给幼儿讲故事?爷爷一定有方法? ，将重点放在布料制作物品的变化上，每讲完一局部就 在白板上记下布料从什么变成了什么。2、提问：这个故事里是谁遇到了困难请爷爷想方法？他遇到了哪些困难？爷爷想出了什么方法帮助他？ 爷爷是怎样的一步一步帮助他的呢？3、布料变变变： “刚刚我们知道爷爷用布料帮助约瑟

26、解决了困难，现在我们来回忆一下布料在爷爷手里是怎 样一步一步神奇变化的。 “布料 先做成毯子， 然后毯子做成外套，外套 又做成背心，背心 后来又做成领带， 接着 领 带又做成手帕，手帕 最后 又做成纽扣。 活动三：?包书皮?1 、 教师示范包书皮的步骤，边示范边讲解；2、 幼儿自己尝试包书皮，教师巡回指导；3 、 成果展示。三、总结四、再见入学成熟水平课程教案第十一课、?演双簧?活动内容： 视觉再现及组合能力、知觉转换能力训练，活动内容包括?汽车标志拼图?活动目标：5、认识拼摆多种汽车标志，提升视觉再现及组合能力；6、能将听到的内容快速转换成动作，通过参与和表演角色，体会到表演得乐趣；活动重难

27、点：3、视觉再现能力训练；4、知觉转换能力训练。活动准备：演示PPT,汽车标志打印图，剪刀活动过程：七、问好：开场舞蹈介绍最喜欢的一位朋友。八、操作流程：活动一:?汽车标志拼图?1、请小朋友说出自己知道的汽车品牌，如有可能，描述品牌标志特征；2、展示ppt，请小朋友观察并描述特征；3、 发打印好的标志图和剪刀，请下朋友将图剪成几块大于9块，根据记忆完成拼图;4、交换练习。活动二：?演双簧?介绍：双簧为一种民间艺术，由前面的一个演员表演动作，藏在后面的一个人或说或唱，互相配合，好似前面的演员在自演自唱一样。1、播放一段双簧表演欣赏；2、 请一名小朋友上来配合老师演示，简单几个动作即可，目的是让小

28、朋友了解双簧表演的形式;3、和小朋友一起演练剧本，教师说，小朋友做动作；4、请小朋友上台表演。三、总结，布置课外练习：表演给家长看入学成熟水平课程教案第十二课活动内容：对信息追踪倾听的能力、培养听觉系列化、锻炼扩充语句的能力，提升快速记忆的能力，活动内容包括?你说我找?、?语句与语句扩充?、?神奇六点图? 活动目标：1、提高对信息追踪倾听的能力；2、培养听觉系列化，锻炼扩充语句的能力；3、在拼摆的过程中提升记忆的速度和准确性。活动重难点：1、听觉系列化、扩充语句能力训练;2、追踪倾听信息能力训练。活动准备：演示PPT04 03,教案 上P24图例，操作材料卡04 03、01 16，铅笔，吸管活

29、动过程：一、问好：开场舞蹈?和快乐在一起?介绍一样喜欢的食物律动游戏：?摆一摆?说儿歌时配合动作我伸出左手右手/双手去，收回*来，伸出*摆一摆，*收回来; 我伸出左腿右腿/双腿去，收回*来，伸出*摆一摆，*收回来;二、操作流程：活动一：?你说我找?“小朋友已经能够很快地区分左边和右边了，请小朋友说一说生活中哪些地方会用到左、右呢？1、复习观察的顺序：从左到右，从上到下；复习“行和“列。2、展示ppt操作材料卡04 03，请小朋友正确描述自己喜欢的图标的位置；3、 请小朋友按照教师指令找出图标位置红色箭头朝上/蓝色箭头朝上；4、学习倒数的顺序：从下到上，从右到左5、 按照倒数的方法找图标黄色箭头

30、朝上/绿色箭头朝上6、演练。活动二：?语句与语句扩充?通过增加形容词的方式，让幼儿感受通过增加形容词可以使句子变长。1、展示一张苹果PPT图片，请幼儿答复看到了什么；2、 教师演示如何使句子变长：例如：一个红红的苹果/一个圆圆的红红的苹果/ 3、请小朋友根据图片信息扩句，依次扩充，后面一个人要重复前面的内容并补充新的内容。活动三：?神奇六点图?1、展示五张图例： 小朋友， 你们发现这些图有什么特点呢？哪些地方一样，哪些地方不一样呢？2、看图连线：发操作材料卡，每次只展示一张图片，3 秒后收起来，请小朋友在操作材料卡上连线。问：你是怎样记住的？3、发给每个幼儿 6 根吸管，两名幼儿为一组，互相练

31、习。三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十三课活动内容：?闪电眼?、?撕纸蛇? 活动目标：1、在翻牌游戏中提升反响能力；2、提升手指的灵活性和控制能力;活动重难点：1、视知觉速度训练;2、精细动作训练；活动准备：扑克牌、谜语、打印蛇图案的纸14张，大头针，报纸 活动过程：一、问好：开场舞蹈?自我介绍二、操作流程：活动一：?闪电眼?出今天老师给大家带来了一位特别的朋友，大家都见过他，请小朋友告诉我他叫什么名字?示扑克牌他有几种花？有多少个小伙伴呢？1、挑选不同花色不同数字的扑克牌，请小朋友说知名字；2、 将扑克牌反面朝上，快速翻牌，报出牌面信息此轮教师演示；3、每个幼儿参与一次游戏；4、

32、两人一组，分组训练；5、两人PK正确率高的可进入下一轮，最后留下来的为胜利者。活动二：?撕纸蛇?谜语导入：每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急，攀缘树木多轻便，光滑地面步难移。1、简单介绍蛇的生活习性，展示撕好的蛇；2、请幼儿猜制作方法；3、发操作材料，请幼儿尝试撕纸蛇；4、请幼儿讲一讲撕的过程中遇到的问题，并且告诉大家你是怎样解决的；5、教师介绍方法，引导幼儿总结出扎孔撕纸这种方法；6、重新发操作材料并发大头针，提醒幼儿注意平安。三、总结，布置课外练习第十四课活动内容：?图上有什么? 、?换装游戏?活动目标：1、 能快速捕捉画面信息，提升观察的速度，提升看图讲述的能力；2、 能够认真倾听他人的讲话

33、，提升听觉理解力；活动重难点：3、视知觉速度训练；4、听觉理解力积累；5、逻辑思维能力训练。活动准备：操作材料卡 01 17，操作材料卡 0206，动物卡片，不同颜色的形状卡片， 歌曲?爷爷为我打月饼?活动过程：一、问好：开场舞蹈? ?自我介绍二、操作流程：活动一：?图上有什么?今天老师给大家带来了一张图画，我们一起来看看图上有什么？ 在屏幕上放操作材料卡 0117,5 秒钟后关闭提问：谁来说一说刚刚你看到了什么？1、 幼儿答复后，教师引导幼儿仔细观察近景、远景、大的、小的、几个人、几个杯子，几个 水果、几棵树 ；2、 答复完毕后，请幼儿对照操作材料卡核对答案是否正确；3、请幼儿再次观察：图上

34、画的是什么时间？从哪儿看出来的？图上的人都是谁？他们在干什么？请幼儿回忆家里中秋节是怎样过的，并干些什么，给大家说一说；4、请幼儿以“快乐的中秋节为题编一个小故事，讲给大家听。活动二：?换装游戏? “老师接到了小猫、小狗、小兔的邀请信，请小朋友们一起来参加聚会。参加聚会要穿漂亮的衣服，我们为他们准备了很多好看的衣服，我们让他们试一试，到底他们适合哪种风格的衣服。5、请幼儿根据教师的要求指认图案；6、请幼儿根据教师的指令操作，为小动物更换衣服;7、比赛，看谁的动作最快，最后留下的为胜利者；三、总结，布置课外练习第十五课活动内容：?手指快速变?、?什么是时间?、?看谁的沙包不落地?活动目标：1、能

35、手口一致地表现数字、提高视知觉速度；2、了解时钟的外表结构及时针分针的运转规律，学会看整点半点，养成按时作息的好习惯;3、练习头顶沙包行走，开展平衡能力，体验挑战的乐趣。活动重难点：1、听觉专注力训练；2、生活常识训练；3、运动协调能力训练。活动准备：1 20数字卡片，时钟幻灯片，实物钟表，铅笔、纸、时钟滴答声活动过程：一、问好：开场舞蹈? ?自我介绍二、操作流程：活动一：?手指快速变?5、教师出示1 20数字卡片，请小朋友尝试用手势表示出来；6、教小朋友学会用手势表示，对于大多数幼儿不会的动作要多演示几遍；7、请一名幼儿上台发口令，其他幼儿做手势；& 两人PK赛，坚持到最后的为胜利者

36、。活动二：?什么是时间?4、播放时钟音效，请幼儿猜是什么声音；教师提问：小朋友家中都有钟表吗？你见过什么样的钟表呢？；展示幻灯片，扩展幼儿视野；5、提问：钟表都有什么作用呢？显示时间，人们按照时钟上的时间来工作、学习和休息认识指针， 演示时钟行走过程6、提问：大家知道小指针在滴滴答答唱歌时是怎样走路的吗？7、请小朋友上台模仿时钟指针做游戏；8、体验一分钟。活动三：?看谁的沙包不落地?1、出示沙包，请小朋友讲出沙包的玩法；2、顶沙包游戏玩法：保持平衡，由快到慢，看谁坚持的时间最长。三、总结，布置课外练习第十六课活动内容：?破译密码? 、?小侦探断案? 、?文明标志猜猜看? 活动目标：7、能够听口

37、令破密码，提升倾听及运用视觉搜寻信息的速度；8、提高听觉理解和综合判断的能力；9、了解生活中常见标志所表达的意义，提高视觉区分能力。活动重难点：5、听觉专注力训练；6、听觉理解和综合判断能力训练；7、生活常识积累。活动准备：操作材料卡 0119， 04-04，幻灯片，铅笔，彩色笔，纸，白板活动过程：九、问好：开场舞蹈? ?自我介绍十、操作流程：活动一：?破译密码?9、展示PPT,认识颜色汉字；10 、选择红、黄、蓝、绿、黑、白、橙七种颜色做标记，将1-7 数字卡对应 7 钟颜色放好；11 、练习：教师说颜色口令，请幼儿对应找数字；12、正式训练：发操作材料卡 01-19，认字；教师说口令，请幼儿在操作材料卡上完成找密码；13 、核对密码是否正确。活动二：?小侦探断案?今天老师收到朋友寄来的一封信， 但是我的朋友太粗心了， 没有写清楚。老师想请小朋友听一听, 这封信讲的什么内容呢？9、念信；10、提问：这短信里讲的谁欢迎大家来看演出？主持人谁第一个出来表演