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文档简介

1、情人节的玫瑰绽开情人节的玫瑰绽开在教室里在教室里 请根据课文，编演简单的“课本”剧和“暴风雨”剧，并完成文章脉络梳理的表格。 “这是一堂（ ）的课”，并简要地使用文中内容加以说明。 请用简单图画表达你心中的爱情是什么样子的，并配上简单解释的话语。时间教师学生结果红玫瑰出现在学生课桌上惊呆惊诧骚动、互递眼色、私语、左顾右盼渲染紧张气氛教师拿起玫瑰坦然面对、笑呵呵、欣赏、赞叹瞬时的安静、异样的目光、逗乐了气氛轻松教师讲红玫瑰传说与情人节由来听得全神贯注、心悦诚服、会意地笑了得到了教育目的长着一对翅膀的小爱神，手中拿着箭已出弦的弓，下长着一对翅膀的小爱神，手中拿着箭已出弦的弓，下面是两颗被箭射中的心

2、面是两颗被箭射中的心蓝天上，几朵飘浮的白云，下面写着蓝天上，几朵飘浮的白云，下面写着“特点：游移不特点：游移不定，变幻莫测定，变幻莫测”一艘叠好的轮船，上面写着一艘叠好的轮船，上面写着“泰坦尼克号泰坦尼克号”一个小纸包，打开一看，一堆剪碎的纸屑，里面一张一个小纸包，打开一看，一堆剪碎的纸屑，里面一张小纸条，上写小纸条，上写“破碎的心破碎的心”一个小提琴的剪纸，上面用英文写着一个小提琴的剪纸，上面用英文写着“violin上的名上的名曲曲”如果现在爱，您觉得合适？不合适？积极因素:快乐；交流情感、避免孤独；互帮互助、互利互惠；同学羡慕，满足虚荣心；了解异性；减缓学习压力；获得性满足消极因素：快乐：

3、短暂而不是持久，压抑而不是张扬。人际交往：得到爱情，但失去更多的友情。学习：男女同学在学习上互相关心、互相帮助，爱情成为学习的动力，这是我们最希望的。但现实是大部分堕入情网的同学都影响了学习，这是不争的事实。性满足：青春期是性需求旺盛的时期，但是放任情感的野马，可能为此付出惨重的代价（怀孕、堕胎、性病或妇科病）。自信：盲目的自信可能带来更大的自卑。自信来自自我的力量，而不是别人的甜言蜜语。一座硕大的金山，熠熠放光，下写“现代爱情”一条山涧清泉，从山上流泻下来，山下是一片青草和花朵，标题“甘泉”一个老翁，口沫飞溅：“一个古老的传说”大海、波涛、帆船，船帆上写着“乘风破浪”动画片里的小一休在闭目养神，上面是一串话：“咯叽咯叽咯叽咯叽咯叽咯叽，我也不知道”一个怒目圆睁的男人对着一位浑身发抖的孩子：“爱情是你们可以谈的吗？”一朵五彩的玫瑰，盛开在绿色的草坪上树叉上的一个鸟巢，上面两只小鸟静静地相依一组流动的五线谱，上面跳动的音符写着“生命的旋律”海面上，一轮喷薄欲出的太阳，光芒四射，下写“我的太阳”下一个让我们心动的前置小

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