小班大小比较教案

1、小班大小比较教案【篇一：小班数学比大小 幼儿园小班数学教案】小班数学比大小运动目标：1 、探求发明生存中巨细差别的物品。2 、经由过程不雅察、比力，能用说话清晰地表达出“ 谁的大，谁的小 ” ，生长说话表达本领。3 、能自动到场，在运动中努力摸索。4 、随即举行忍让教诲。运动预备：1 、创设天线宝宝家的景象，摆放种种巨细差别的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。2 、在运动四周贴上巨细差别的卡片，一样的卡片巨细各一。3 、运动室表面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。运动预设：一、发言引入天线宝宝接待各人来到天线宝宝乐土来做客。丁丁喜好大的工具，拉拉喜

2、好小的工具。（出示天线宝宝和他们喜好的大工具和小工具）引诱幼儿说一说他们分离喜好什么？该环节作为引入，孩子很感爱好。然则有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不克不及听清先生的请求。二、找一找，说一说天线宝宝乐土里另有很多有大有小的工具，请各人去看一看、找一找，返来报告先生和brp/p 小朋侪。小朋侪可别乱拿工具，幼儿园教案天线宝宝们会生机的！幼儿自由摸索 会合个体报告：我看到什么工具大，什么工具小？（连系社会性，举行忍让教诲）。孩子们对桌上摆放的玩具动物很感爱好，很多男孩在玩玩具，涌现了争抢的征象。运动后的报告运动，一些孩子不克不及会合留意力，不克不及谛听先生和搭档的话。三、比一比小朋侪很智慧，天线

3、宝宝们在卡片上画了很多的礼品送给各人。每人到四周拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼品一样的小朋侪，两小我私家手拉手任意找个地位坐下来，说一说：我们的礼品都是什么？谁的大？谁的小？先生简朴树模 幼儿自由找朋侪 会合报告。在找卡片的历程中，本领强的孩子会自动去找本身卡片上内容一样的好朋侪，本领较弱的孩子则不克不及，有些孩子没有找到好朋侪。由于牢固地位的影响，有的孩子找到了好朋侪却不克不及一路坐。四、延长运动天线宝宝要到表面去玩，小朋侪们要不要一路去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼品的小朋侪要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；拿小礼品的小朋侪要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，幼儿园教育随笔然后把卡片放进他

4、们的口袋里。可万万别放错了！幼儿凭据卡片上物体的巨细怕所在 凭据物体的巨细将卡片放进巨细差别的篮子里。孩子们对爬很感爱好，能按先生的请求不推不挤。有个体孩子将大卡片放进小箱子。自我反思一、相宜性举动1 、这次运动的选材上根基能得当小班幼儿的年事特性，运动各个环节连贯。2 、孩子们到场运动的努力性高。二、不相宜性举动题目 1：各个环节赶过场，给孩子自由摸索的时候少。缘故原由：怕孩子们在自由摸索时，没有按请求去做，以是孩子们才自由运动一下子，就急着把他们会合返来。运动的引导没有针对性。对策：应撒手让孩子们自由摸索，并赐与一些本领较弱、不肯加入运动的孩子重点引导。还可以施展孩子之间的相助精力，以强带

5、弱。题目2：在“找卡片 ”这一环节中，很多孩子找到卡片，也找到和本身卡片上物品雷同的好朋侪。然则两个好朋侪没有坐在一路，相互报告，相互交换得较少。缘故原由：孩子们受牢固地位的影响。对策：转变椅子的摆放。题目3：延长运动“巨细配对”，有的孩子将下卡片放进大箱子。缘故原由：没有查抄孩子的配对效果。对策：这个环节可以施展本领强的孩子的感化，请他来饰演天线宝宝，查抄其他幼儿运动的环境。如：对要将大卡片放进小箱子的孩子说：你不是我的好朋侪，我的好朋侪是小卡片。题目4：运动情势没有新意幼儿手工制作缘故原由：运动的计划照旧没有冲破以往讲授模式，没有立异。对策：凭据小班幼儿的年事特色，可以将不雅察巨细差别的物

6、品，找卡片的环节计划成游戏的情势，得当小班讲授游戏化的特色。【篇二：小班数学思维活动比较大小】说明：打印成a3 纸，第 1 、第 2 页是正面幼儿园集体教育活动方案设计（科学教育活动）班级：学前133 班 组别 10 执笔、试教者学号：47 姓名：林锦燕【篇三：小班数学教案】活动名称：装糖果年龄段：小班活动目标：1 、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。2 、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干活动过程：一、看看，说说：“糖和盘 ”1 、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？（ 1 ）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同（ 2）发

7、挥想象：猜测每种糖的口味一、装一装：糖果1 、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）2 、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）3 、个别幼儿操作：红（绿）的糖装在什么糖果盒里？圆（方）的糖装在什么糖果盒里？4 、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）5 、难点：还可以怎样装糖果？（ 1 ）图案一样的糖果装在一起。（ 2）每个盘子放相同数字的糖果。三、吃糖果1 、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。2、你一个，你一个-；许多糖分成了一个一个（对 “ 1”和许多进行巩固）3 、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你

8、一个、你一个?活动名称：送礼物年龄段：小班活动目标：1 、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小 ”标记。2 、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。活动准备：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个活动过程：一、创设情境，引起兴趣情境：今天，小四班来了两位客人（ 1 ）出示大、小娃娃：“ 它的名字叫大大（小小）”（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）二、游戏：给大大、小小坐椅子1 、 “这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”（ 不一样，一把大、一把小）2 、 “ 我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。三、

9、送礼物要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人（并能讲一句话）（ 1 ）教师提供材料，个别幼儿进行操作相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小从许多同类的东西中（每类3-4 个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。（ 2） 游戏结束：将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。活动目标：1 、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。2 、感知黑夜并不可怕。活动准备：ppt,操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同物体（辈子、 衣服等）的图片若干。活动过程：一、观察讨论，引出主题观察 ppt提问：这是什么地

10、方？你从哪里看出来的？这是什么时候？你是怎么知道的？画面上有谁？他在干什么？小结：有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈妈说，宝宝长大了，要学着自己睡觉。于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。二、听故事，猜测影子1 、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子，他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。2 、提问：你们猜猜这是什么？你从哪里看出来的？（请幼儿讲述自己的理由，猜测这是谁的影子。）1 、出现开灯时仙人球的画面。小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的影子。小宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。2 、画

11、面上出现大衣挂在衣架上的影子。小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。这下小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。真的好可怕啊！你们看，这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。你们害怕吗？真的是大妖怪来了吗？5 、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？6 、画面上出现开灯时妈妈的形象。小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间，打开灯。瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。提问：你们觉得黑夜可怕吗？7 、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。三、帮影子找朋友我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。请你们来帮

12、帮小宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。1 幼儿操作出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？2 操作后交流提问：你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。活动目标：1 学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽洞的数量等）进行配对。2 、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。活动准备：ppt,颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。活动过程：一：引起兴趣1 、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？2 、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“ 一颗纽扣二、欣赏故事1 、出示图1.讲述故事，提出

13、问题。天气真好，一只小老鼠出来散步。走着走着，前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？小结：这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗？请你们看看，这纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？小结：这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，但颜色不一样。3 、出示图3 ，与小兔的纽扣比较（形状比较）小结：这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状不一样。4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？小刺猬会怎么回答呢？小结：这颗

14、纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但纽洞的数量不一样。5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）小老鼠又找到了谁？你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、蟋蟀会怎么说？谁来学学看？6 、故事结尾，找到答案回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的？我们一起来学学小老鼠的话。三：幼儿操作分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键提问：故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？请你帮它们找到各自的纽扣。第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么？活动目标：1 、尝试根据花的颜色进行排序。2 、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。活动准备：自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。活动过程：1、 春姑娘送礼物提问：春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢？（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。）2、 从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述提问：春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？一共几朵呀？引导幼儿用完整的话进行描述三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。在种花游戏中感