工程制图与CAD教学教案

工程制图线上线下混合式教学计划（80学时）课次单元线下授课（72学时）线上学习（8学时）1单元一绘图基础知识技能12+2学时任务0课程介绍与准备任务1.1使用工具正确绘制图线1.1工欲善其事必先利其器——熟练使用绘图工具微课学习2：绘图工具的使用2任务1.2绘制花窗图1.3绘制第一幅作品微课学习1：线段和圆周的等分、斜度及锥度3任务1.3绘制手柄平面图形1.3绘制第一幅作品微课学习2：圆弧连接怎么画4任务2.1识读和绘制点的投影2.1建立空间想象力：二维平面与三维空间的秘密微课学习1：神奇的光影5任务2.2识读和绘制直线的投影图2.2练习空间想象力：点、线、面的关系微课学习2：直线的投影6任务2.3识读和绘制平面的投影图2.2练习空间想象力：点、线、面的关系微课学习3：平面的投影7单元二形体视图绘制与识读42+4学时任务3.1绘制电气按钮的三视图2.3绘制三视图：原来这就是三视图微课学习1：三视图的秘诀8任务3.2绘制斜切正六棱柱三视图3.2减法：绘制截切的基本体微课学习1：基本体截切后产生的截交线9任务3.3绘制V型块三视图3.2减法：绘制截切的基本体微课学习3：案例分析：切了好多刀的平面立体10任务3.4绘制斜切圆柱三视图3.2减法：绘制截切的基本体微课学习4：案例分析：只切一刀的曲面立体11任务3.5绘制鲁班球部件三视图3.2减法：绘制截切的基本体微课学习5：案例分析：切了好多刀的曲面立体12任务3.6绘制三通管接头三视图3.1减法：绘制叠加的基本体微课学习2：两圆柱正交的相贯线13任务3.7绘制气爪夹持块三视图4.1绘制组合体三视图微课学习1：组合体三视图的画法14任务3.8榫卯的三维表达4.4绘制组合体的三维造型：轴测图微课学习1：三维造型——轴测图15任务3.9端盖的三维表达4.4绘制组合体的三维造型：轴测图微课学习4：绘制斜二轴测图16任务3.10识读轴承座视图，想象形体4.3识读组合体三视图微课学习1：组合体读图的基本要领17任务3.11识读压块视图，想象形体4.3识读组合体三视图微课学习3：读图方法二：线面分析法18阶段测1根据轴测图，绘制三视图19任务4.1识读机器人传动轴零件图5.1轴套类零件的表达方法微课学习1：表达方法之基本视图和向视图20任务4.2识读压盖零件图5.1轴套类零件的表达方法微课学习2：表达方法之走进形体的内部——剖视图21任务4.3识读泵轴零件图5.1轴套类零件的表达方法微课学习6：表达方法之断面图22任务4.4识读轴承盖零件图5.2轮盘类零件的表达方法微课学习1：表达方法之旋转剖23任务4.5绘制工件加工盘零件图5.4箱体类零件的表达方法微课学习3：典型零件与表达方法选用（上）24任务4.6识读和绘制支架零件图5.3叉架类零件的表达方法微课学习1：表达方法之局部视图和斜视图25任务4.7识读泵体零件图5.4箱体类零件的表达方法微课学习1：零件上常见的工艺结构26任务4.8绘制电机安装座零件图5.4箱体类零件的表达方法微课学习4：典型零件与表达方法选用（下）27阶段测2根据零件，绘制零件图28单元三识读和绘制零部件和设备装配18+2学时任务5.1绘制螺纹轴零件图6.1查表和绘制内、外螺纹微课学习2：螺纹的种类和标记29任务5.2识读和绘制螺纹标准件连接图6.2计算和绘制螺纹紧固件连接图微课学习2：认识螺纹紧固件30任务5.3识读和绘制键连接图6.3查表和绘制键连接微课学习1：认识键和键槽31任务5.4识读和绘制滚动轴承连接图6.4查表和绘制滚动轴承微课学习1：轴的伴侣：滚动轴承32任务5.5识读和绘制齿轮啮合图6.5计算和绘制齿轮啮合图微课学习1：齿轮是常用件33阶段测3绘制螺纹连接图、键连接图、齿轮啮合图34任务6.1认识和识读行程开关装配图7.4识读和绘制产品安装、维护的依据：装配图微课学习1：什么是装配图35任务6.2识读气缸装配图7.4识读和绘制产品安装、维护的依据：装配图微课学习3：会识读装配图才会安装和维护36任务6.3绘制截止阀装配图7.4识读和绘制产品安装、维护的依据：装配图微课学习5：设计师必备：绘制装配图

Q/NJXX-QR-JX-02-2019南京信息职业技术学院教案课程名称工程制图课程代码GX02F061E10总学时80课程负责人李小琴任课教师李小琴

南京信息职业技术学院单元教案授课日期2023年10月10日—10月27日授课地点2111授课班级机电2301班级人数44教学单元单元1制图基础知识与技能教学时数12教学目标AOB1：了解和遵守制图相关国家标准中关于图幅、比例、字体、图线和尺寸标注等规定；AOB2：讲解、示范圆弧连接、平面图形等画法，组织学生进行画法练习；AOB3：逐步建立空间想象能力，能够根据方法学会二维视图与三维空间的转换；A0B4：掌握正投影法的三个特性，能够理解点线面的三面投影对应关系，并且理解点线面三者关系。AOB5：知道三视图的形成、名称、位置，掌握三视图之间投影规律，初步了解三视图的绘制A0B16：了解标准手册的查阅基本方法；AOB17：了解专业，理解精益求精的精神内涵并融入专业知识掌握过程中；FOB1：能够融入新集体，并且在活动中尊重队友，小组之间沟通良好；FOB2：能够在新团队中担当一定角色，履行一定职责；GOB1：遵守课程出勤要求，独立完成作业和学习任务。教学方式混合教学法练习法分组学习小组竞赛法评价方式1.考勤10%2.课堂表现20%3.课后作业25%4.线上学习20%5.阶段测验25%教学资源1.绘图工具、图纸等2.课本及习题集3.腾讯会议线上直播授课平台4.爱课程（中国大学MOOC）/course/NJCIT-1003530001单元教学设计第1次课2学时教学内容任务0课程介绍与准备任务1.1使用工具正确绘制图线教学重点1.图学发展史、智能制造背景下图学的作用（专业自信）2.课程内容简介3.课程考核、教学形式与学习要求（责任担当）4.绘图工具的准备与使用（1）认识与准备绘图工具（2）正确使用绘图工具5.能区分图纸大小，记住A3、A4图纸尺寸，标题栏能正确填写和识读；6.字要规范书写；7.图线要规范画，特别是细点画线、细虚线的画法（规范意识）8.比例种类含义和选用教学难点1.标题栏图形名称填写2.虚线、点划线的规范绘制教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.联系班长或者学委，班级提前准备好学业手册、课本、绘图工具、图纸、APP以及线上直播平台软件等2.安排学生提前进入中国大学MOOC慕课堂、职教云按照要求准备好学业手册、课本、绘图工具、图纸以及下载好APP和平台。课中一、职教云考勤二、带领学生解读课程大纲1.学时、课表与辅导安排2.课程地位、教学目标（3个）和单元教学设计（8个单元）3.成绩评定方式：考核表解读、加入中国大学MOOC课程三、课程学习要求1.学习资料准备2.学习纪律要求3.小组团队建设4.课前1视频1测试，计入课程考核，鼓励学生勇于担当，形成良好的学习习惯与自主学习能力四、新课学习1.播放视频片段，让学生了解图学的历史与作用，树立学好课程的决心（1）新仪象法要作者,从水运仪象台到简仪：古人拿什么仰望星空；（2）方舱医院建设中图纸的作用2.图线图分析（1）图线的种类，示范绘制各种图线播放视频：国家标准分类，引导学生了解标准的概念，理解不同线型有不同的含义，需要按规范绘制。（2）绘图工具的准备与使用，正确示范使用绘图工具可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分（3）认识字体和书写要求（4）图纸幅面、格式与读图方向、标题栏格式与正确填写（5）比例的意义、种类与选用3.图线图练习，教师观察和纠正学生不规范的地方五、布置作业1.布置作业：P52.布置预习任务：中国大学MOOC：1.3绘制第一幅作品微课学习1：线段和圆周的等分、斜度及锥度1.职教云签到2.了解课程（1）建立课程兴趣，了解课程学习目标（2）理解并且牢记课程考核方式和标准3.团队组建，认识新伙伴4.按照要求准备绘图工具，练习使用5.进行图线练习；6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习两个视频，完成测试第二次课2学时教学内容任务1.2绘制花窗图教学重点1.理解尺寸标注原则，知道尺寸标注四要素；2.掌握花窗图的画法和尺寸标注（树立专业自信）；3.掌握六等分圆周；4.了解等分直线、斜度、锥度的差别；5.图形的布局教学难点1.六边形的绘制；2.图形布局教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对课前学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习和测试课中一、职教云考勤，总结斜度、锥度、等分画法要点可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分二、新课学习1.播放花窗视频，让学生感受几何图形之美，建立对课程的兴趣花窗大多由几何图形或具有美好象征的花、动物等图案组成，代表了中国老百姓对美好生活的向往与追求。2.分析两幅花窗图的构成和尺寸（1）尺寸标注识读（2）尺寸标注四要素（3）线性尺寸标注要点与举例（4）正六边形绘制方法2.花窗图绘制（1）花窗图布局方法与要求（2）绘图顺序：细实线底稿、擦掉辅助线、粗实线加粗、标注尺寸和标题栏三、布置作业1.布置作业：花窗图+P83.布置预习任务：中国大学MOOC视频：1.3绘制第一幅作品微课学习2：圆弧连接怎么画1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.完成尺寸标注练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况6.参与小组竞赛7.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习圆弧连接视频，参与讨论第三次课2学时教学内容任务1.3绘制手柄平面图形教学重点1.平面图形分析：定形尺寸+定位尺寸、已知线段+中间线段+连接线段；2.平面图形的绘制：中间线段和连接线段中圆心的确定3.能让大部分学生做到规范绘图教学难点1.尺寸基准的理解2.中间线段和连接线段中圆心的确定教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤，复习圆弧连接的步骤与方法可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分二、新课学习1.手柄平面图分析（1）线型：学生辨认（2）思考绘图顺序（3）尺寸识读与含义2．平面图形尺寸分析（1）尺寸种类：定形定位（2）尺寸基准意义以及判断3．平面图形线段分析（1）已知线段（2）中间线段（3）连接线段（连接圆弧）基本方法与步骤；圆心的确定方法；直线连接、圆弧外切、圆弧内切的画法可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分4．平面图形绘制（1）布局分析（2）绘图方法与步骤（3）以手柄平面图为例，示范绘制平面图形5.平面图形绘制练习布置练习，巡视并且辅导，小组可讨论，对绘制不规范的学生进行纠正，强调图线规范、书写规范、使用工具规范三、小结，布置作业1.小结：平面图形画法2.布置作业：手柄平面图3.布置预习任务：2.1建立空间想象力：二维平面与三维空间的秘密微课学习1：神奇的光影1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.练习平面图形绘制6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，参与讨论第四次课2学时教学内容任务2.1识读和绘制点的投影教学重点1.正投影法的三个性质及前提；2.三投影面体系，熟记名称和位置；3.初步建立空间与平面之间的想象能力；4.点的三面投影的名称和符号；5.会比较点的方位关系；6.重影点的条件、判断；7.会作点的三面投影图。教学难点1.三投影面的名称和位置；2.建立空间想象能力；3.点的三面投影的名称以及其对应关系；教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.点的投影图分析（1）投影体系①投影法基本概念和分类；播放视频：营造法式中的图学技术，引导学生认识到，空间的物体通过投影法转化为平面图形，并且我国图学历史中，有很多投影法适用于不同场合，让学生建立空间与平面的关系。②正投影的基本性质：真实性、积聚性、类似性③三投影面体系内容以提问重要点的方式，检验学生课前视频掌握情况，（2）点的投影表示①点的三面投影名称符号、位置、坐标关系根据点坐标、到投影面距离求点的投影图举例与画法示范；③两点的相对位置、重影点的条件和判断根据点的相对位置求投影图举例与画法示范；2.布置练习布置个人练习：P16，巡视批改并且辅导。所有成员定时间完成的小组可以小组计分三、小结，布置作业1.小结2.作业：P173.布置预习任务：2.2练习空间想象力：点、线、面的关系微课学习2：直线的投影1.职教云签到2.倾听新课，理解并且做笔记3.参与老师的提问4.完成个人练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第五次课2学时教学内容任务2.2识读和绘制直线的投影图教学重点1.各种位置直线的名称和判断以及投影特性；2.大部分学生可以在思考后正确判断出直线的位置教学难点1.各种位置直线的名称、判断和投影特性；教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤，复习点的投影相关内容可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分二、新课学习1.任务分析（1）各种位置直线教师与学生一起总结，可以通过板书、思维导图、游戏（一方用笔摆出各种直线位置，另一方判断直线种类；一方说出直线种类，另一方用笔摆出其对应位置）等形式对课前学习视频进行总结。投影面平行线：正平线、水平线、侧平线；投影面垂直线：正垂线、侧垂线、铅垂线；一般位置直线（2）直线投影图的规律投影面平行线：两斜一平投影面垂直线：两平一点一般位置直线：三斜2.直线投影图绘制（1）以任务为例，示范作直线投影（2）学生练习，教师巡视与指导，随机抽取学生提交到平台3.两直线的相对位置关系（1）三种关系：平行、相交、异面；（2）投影特点三、小结，布置作业1.小结：线的投影规律2.布置作业：P193.布置预习任务：2.2练习空间想象力：点、线、面的关系微课学习3：平面的投影1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与小组竞赛5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第六次课2学时教学内容任务2.3识读和绘制平面的投影图教学重点1.点、线、面的关系与投影规律2.根据条件过平面内一点作辅助直线教学难点根据条件过平面内一点作辅助直线教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）平面投影图的作法（2）各种位置平面教师与学生一起总结，可以通过板书、思维导图、游戏（一方用三角板摆出各种平面位置，另一方判断平面种类；一方说出平面种类，另一方用三角板摆出其对应位置）等形式对课前学习视频进行总结。投影面平行面：正平面、水平面、侧平面；投影面垂直面：正垂面、侧垂面、铅垂面；一般位置平面（3）平面投影图的规律投影面平行面：两线一面投影面垂直面：两面一线（斜）一般位置平面：三面2.平面投影图绘制学生练习，教师巡视与指导，随机抽取学生提交到平台3.点与线的关系（1）点在线上/点不在线上（2）点在不在线上的判断：从属性、定比性4.线与面的关系（1）线在面内/线在面外5.点与面的关系（1）点在面内/点在面外（2）以P26（2）为例，过面内一点做面内直线：利用平行线、利用相交线点与面的关系，就跟个人与集体的关系一样，引导学生形成集体荣誉感，勇于在集体中有所担当、做出贡献。同时也让学生明白，集体强了，个人才会有幸福6.练习：个人练习P26，巡视批改并且辅导，规定时间内完成的进行加分。三、小结，布置作业1.小结：点线面的关系2.布置作业：P212.布置预习任务：2.3绘制三视图：原来这就是三视图微课学习1：三视图的秘诀1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.完成个人练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习两个视频，完成测试教学效果与反思

南京信息职业技术学院单元教案授课日期2022年10月31日—12月18日授课地点2111授课班级机电2301班级人数44教学单元单元2形体视图绘制与识读教学时数42教学目标AOB3：提高建立空间想象能力，熟练掌握视图与立体之间对应关系；AOB5：熟练掌握三视图位置、投影规律。能够根据三视图规律补画视图与图线；A0B6：掌握作截交线的基本方法，能够作多个截平面截切的截交线；AOB7：掌握作相贯线基本方法，能够用近似画法作多个圆柱相贯线；AOB8：熟练掌握组合体视图的两种读图方法，能熟练应用两种读图方法进行组合体视图的补线、补图练习；AOB9：掌握绘制正等测和斜二测图的基本方法，并且知道这两种轴测图的特点和选用场合；A0B10：通过模型介绍和归纳四类零件结构特点，教会学生辨识四类常见零件；A0B11：详细讲解、示范四类零件常用的表达方法，并组织学生进行画法练习；A0B12：引导学生学会为典型零件选择合适表达方法，并能够绘制机电控制系统中常见的零件图；AOB17：了解专业，理解精益求精精神内涵并融入专业知识掌握过程中；FOB1：小组合作顺畅，成员之间相互帮助，能够进行有效沟通；FOB2：能够在履行团队中的职责；GOB1：遵守课程出勤要求，独立完成作业和学习任务；GOB2：维护和保持学习环境的整洁。教学方式混合教学法练习法游戏法小组讨论法评价方式1.考勤10%2.课堂表现20%3.课后作业30%4.线上学习10%5.阶段测验30%教学资源1.绘图工具、图纸等2.课本及习题集3.智慧职教平台4.爱课程（中国大学MOOC）/course/NJCIT-1003530001单元教学设计第1次课2学时教学内容任务3.1绘制电气按钮的三视图教学重点1.三视图的名称和位置2.三视图的投影规律（多角度看事物）3.三视图的基本画法；4.平面立体和曲面立体的区分5.基本体三视图的画法6.基本体三视图尺寸标注教学难点三视图的投影规律教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）电气按钮的形状特点和作用；（2）什么是三视图①三视图的形成与名称播放视频：多角度看事物，让学生了解到，只从一、两个方向看到的物体不一定就是自己想到的，要从多个角度，才能最终确定物体的真实结构。②三视图的对应关系位置关系、方位关系、投影关系（长对正、高平齐、宽相等）播放视频：想象思维法，引导学生建立空间想象能力（3）基本体的分类平面立体：棱柱、棱锥、棱台曲面立体：圆柱、圆锥、圆球（4）基本体三视图的表示①平面立体：正六棱柱、四棱柱、三棱锥、四棱台三视图展示与识读；②曲面立体：圆柱、圆锥、圆台、圆球三视图展示与识读；（5）基本体尺寸标注（1）平面立体：长、宽、高（2）曲面立体：直径+高度2.任务实施个人练习P31（1、3）+P32（2、4），要求学生先想象出是什么基本体，然后其三个方向投影分别是什么，和现有的视图有什么对应关系；巡视辅导与批改登记，所有成员规定时间完成的小组可以小组计分。三、小结，布置作业1.小结：基本体三视图的特点2.布置作业：P31+P322.布置预习任务：3.2减法：绘制截切的基本体微课学习1：基本体截切后产生的截交线1.职教云签到2.倾听新课，理解并且做笔记3.参与小组竞赛4.完成个人练习5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习两个视频，完成测试第2次课2学时教学内容任务3.2绘制斜切正六棱柱三视图教学重点1.截交线的性质；2.求截交线基本方法3.平面立体截交线练习教学难点利用找点法求截交线教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）基本形体：六棱柱及其三视图（2）截切①术语：截切、截平面、截交线、截断面②性质③平面立体的截交线举例④截交线尺寸标注2.任务实施（1）六棱柱截切（2）个人练习P37（1），巡视批改并且辅导三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P372.布置预习任务：3.2减法：绘制截切的基本体微课学习3：案例分析：切了好多刀的平面立体1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.完成个人练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第3次课（2学时）教学内容任务3.3绘制V型块三视图教学重点1.多个截平面截交线的分析方法2.多平面切割后有无、虚实的处理3.几种典型截交线的画法4.了解专业常用零件之一：气爪教学难点多个截平面截交线的分析方法教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤，复习截交线基本作图方法可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分二、新课学习1.任务分析（1）V型块结构特点（2）多个截平面截切①基本方法②案例讲解：P39（6）正六棱柱被截切、P39（4）正三棱锥被截切2.任务实施（1）小组讨论，完成V型块三视图草图，并发送到课堂活动中，正确率高的小组进行加分；（2）个人练习P39（2、5）可根据情况选择P42的练习巡视批改并且辅导登记，规定时间内完成的小组计小组分。三、小结，布置作业1.小结：2.布置作业：P393.布置预习任务：3.2减法：绘制截切的基本体微课学习4：案例分析：只切一刀的曲面立体1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与小组讨论，完成练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第4次课（2学时）教学内容任务3.4绘制斜切圆柱三视图教学重点1.曲面立体截切的多种情况和截交线的特点2.曲面立体截交线（椭圆、圆弧）练习教学难点利用辅助线、辅助面求曲面立体截交线教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）基本形体：圆柱及其三视图（2）曲面立体截切①曲面立体的截交线举例圆柱三种截切；圆锥五种截切；圆球两种截切。可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分②截交线尺寸标注2.任务实施（1）圆柱截切（2）个人练习P38（3），巡视批改并且辅导三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P383.布置预习任务：3.2减法：绘制截切的基本体微课学习5：案例分析：切了好多刀的曲面立体1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.完成个人练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第5次课2学时教学内容任务3.5绘制鲁班球部件三视图教学重点1.多个截平面截交线的分析方法2.多平面切割后有无、虚实的处理3.几种典型截交线的画法4.了解中国传统榫卯结构教学难点多个截平面截交线的分析方法教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）鲁班球播放视频：中国榫卯、鲁班球，让学生领略到中国传统榫卯结构的优点。鲁班球作为益智类玩具，激发学生兴趣，通过对零件分析，让学生领略到切割后的球体的作用。（2）鲁班球零件结构：球切割形成（3）多个截平面截切曲面立体①基本方法②案例讲解：P41（5）圆柱被截切；P41（6）圆球被截切可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分（4）几种典型截交线的画法①圆柱（棱柱）截切中间与两侧的区别；②实心圆柱与空心圆柱截切的区别2.任务实施（1）小组讨论，完成鲁班球零件三视图草图，并发送到课堂活动中，正确率高的小组进行加分；（2）个人练习P41（2、4）可根据情况选择P42的练习巡视批改并且辅导登记，规定时间内完成的小组计小组分。三、小结，布置作业1.小结：2.布置作业：P413.布置预习任务：3.1减法：绘制叠加的基本体微课学习2：两圆柱正交的相贯线1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与小组讨论，完成练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第6次课2学时教学内容任务3.6绘制三通管接头三视图教学重点1.相贯线的基本特点2.相贯线的虚实与特殊情况3.用近似画法求两圆柱垂直相交的相贯线4.用辅助法求圆柱与圆锥（圆台）垂直相交的相贯线5.多个圆柱垂直相交的相贯线教学难点1.相贯线的虚实与特殊情况2.用辅助法求圆柱与圆锥（圆台）垂直相交的相贯线3.多个圆柱垂直相交的相贯线教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）三通管结构组成：圆柱垂直相交（2）认识相贯线①什么是相贯线；②相贯线的性质；③相贯线的类型与虚实可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分（3）相贯线基本画法①相贯线的近似画法（圆柱垂直相贯）②利用辅助平面求相贯线（4）多个圆柱相贯线举例P43（4）（5）相贯线尺寸标注2.任务实施（1）小组讨论，完成三通管三视图草图，并发送到课堂活动中，正确率高的小组进行加分；（2）小组讨论，完成练习P44（7）+（8）巡视批改并且辅导，请各组记录员登记批改情况。规定时间内完成的小组计小组分三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P433.布置预习任务：4.4绘制组合体的三维造型：轴测图微课学习1：三维造型——轴测图1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与小组讨论，完成练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第7次课2学时教学内容任务3.7绘制气爪夹持块三视图教学重点1.组合体的组合形式2.组合体三视图的画法教学难点组合体三视图的分析及对应关系教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，参与讨论课中一、职教云考勤二、新课学习1.组合体的组合形式（1）叠加型（2）切割型（3）综合型2.组合体三视图绘制举例（1）作图分析①组合体的结构分析②主视图选择依据=3\*GB3③比例、图幅的确定=4\*GB3④视图的布置（2）教师示范绘图=1\*GB3①基准线的确定②绘制底稿时，视图之间的对应关系=3\*GB3③检查、加深（3）归纳绘图要点=1\*GB3①视图之间的对应投影关系=2\*GB3②强调绘图规范、认真、细心3.布置练习个人练习P45（1）+P46（2），巡视批改并且辅导，请各组记录员登记批改情况。所有成员规定时间完成的小组可以小组计分三、小结，布置作业1.小结2.作业：P46（2）3.布置预习任务：MOOC视频：组合体读图的基本要领1.职教云签到2.倾听新课，理解并且做笔记3.参与老师的提问4.完成个人练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，参与讨论第8次课2学时教学内容任务3.8榫卯的三维表达教学重点1.轴测图的基本知识2.绘制正等测轴测图教学难点1.轴测图的投影特性2.曲面立体正等测图的绘制方法教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）轴测图基本知识轴测图的形成、分类、轴测图的投影特性可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分（2）绘制正等测轴测图①以P62（3）为例，讲解示范平面立体的正等测图②以P63(2)为例，讲解示范曲面立体的正等测图③讲解示范三个面上的椭圆画法2.任务实施（1）小组讨论完成榫卯的正等轴测图（2）个人练习P62（1）+P63（1），巡视批改并且辅导，请各组记录员登记批改情况。三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P62（2）+P64（1）3.布置预习任务：4.4绘制组合体的三维造型：轴测图微课学习4：绘制斜二轴测图1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与小组讨论5.完成练习任务，请老师批改，各组记录员登记批改情况6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第9次课2学时教学内容任务3.9端盖的三维表达教学重点绘制斜二测轴测图教学难点斜二轴测图Y轴向变形系数为0.5，要记得计算教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）气爪夹持块结构分析上下两个四棱柱、切割、主视图上有圆孔，圆孔画椭圆不方便（2）斜二轴测图形成、轴测轴、轴间角、轴向变形系数、与正等轴测图的区别以及选用可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分（3）绘制斜二轴测图以P64（3）为例，讲解示范斜二轴测图的绘制2.任务实施（1）小组讨论完成气爪斜二轴测图草案（2）个人练习P64（2），巡视批改并且辅导、登记批改情况。3.任务拓展：徒手绘图（1）徒手绘图的基本方法（2）徒手绘制轴测图P67（1）三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P643.布置预习任务：4.3识读组合体三视图微课学习1：组合体读图的基本要领1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与小组讨论5.完成练习任务，请老师批改，各组记录员登记批改情况6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第10次课2学时教学内容任务3.10识读轴承座视图，想象形体教学重点1.读图的基本要领2.形体分析法读图（整体与局部全局观）3.组合体视图补线、补图练习教学难点空间想象能力教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）给出两个视图，需要补画第三视图。根据主视图可以将形体分成上下两部分，各个部分分开识读与绘制视频：1.化整为零思维法，2.系统思维法，帮助学生理解局部与整体的关系，引导学生形成对复杂事务学会分解成局部，逐个解决的科学思维。（2）读图的基本要领①视图中线、图框的含义②视图中找对应投影关系的方法③几个视图联系起来看④从反映位置特征的视图看⑤用线框分析体表面的位置关系⑥利用视图中的图线分析相互位置⑦善于构思空间物体可以设置提问或抢答，正确回答的学生可以个人计分（3）形体分析法读图①以轴承座视图为例，师生一起识读与绘制；②以P47、50-52为例，小组竞赛小组抢答正确+1，错误-1，总分前三的小组为获胜组，记录到小组成绩③以P56（1）为例，示范形体分析法读图绘图的步骤与方法2.任务实施：小组讨论，完成练习P56（2），可根据情况选择P54（1）（2）的练习巡视批改并且辅导、登记批改情况。规定时间内完成小组计小组分三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P562.布置预习任务：4.3识读组合体三视图微课学习3：读图方法二：线面分析法1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.参与小组竞赛、讨论6.完成练习任务，请老师批改，各组记录员登记批改情况7.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第11次课2学时教学内容任务4.4识读压块视图，想象形体教学重点1.线面分析法读图2.组合体视图补线、补图练习教学难点利用线面分析法进行视图的补线、补图教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）给出三个视图，需要补画视图中缺少的图线。根据视图可以判断是四棱柱切割得到的，所以主要已分析视图中的线框和直线为主。视频：多角度看问题，引导学生在识图时要把所给的视图信息都用上，多个角度一起理解的科学思维。（2）线面分析法读图①视图中线框代表面，各种位置平面的名称、投影特点；视图中直线代表面或者线，各种位置直线的名称、投影特点；②以P57（4）为例，讲授示范线面分析法视图绘图过程2.任务实施（1）小组讨论完成压块三视图识图与绘制；（2）个人练习：P57（3），教师巡视批改并且辅导、登记批改情况。规定时间内完成小组计小组分三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P572.布置复习任务：准备阶段1测试1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.参与小组竞赛、讨论6.完成练习任务，请老师批改，各组记录员登记批改情况7.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成复习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.复习准备阶段1测试第12次课2学时教学内容阶段测验1：绘制组合体三视图教学重点1.复习和巩固组合体三视图的绘制2.复习和巩固组合体视图的尺寸标注教学难点1.组合体结构特点及表面连接关系2.三视图的对应投影关系3.尺寸标注完整、形式正确教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生的复习情况；完成中国大学MOOC上视频的学习，参与讨论课中一、职教云考勤二、测验完成P69支撑座的三视图与尺寸标注时间：90分钟A3图纸教师巡视三、布置作业1.布置作业：MOOC单元作业+测试2.布置预习任务：5.1选择轴套类零件的表达方法微课学习1：表达方法之基本视图和向视图1.职教云签到2.独立完成测试3.记录课后作业和预习任务课后1.批改阶段测2.督促学生完成预习任务1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第13次课2学时教学内容任务4.1识读机器人传动轴零件图教学重点1.了解四类典型零件的结构特点，理解表达方法的作用；2.掌握基本视图的画法和选用；3.掌握向视图的画法和应用；4.了解零件图包含的四个内容；5.能认得图中的技术要求含义。教学难点1.基本视图的画法；2.技术要求的识读。教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对线上学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）传动曲轴介绍视频：机器人结构，让学生通过视频了解到轴类零件在机器人中是常见零件之一，进一步激发学生对专业的热爱。（2）表达方法之基本视图可设置抢答、提问等，答对者进行加分；①教师讲授基本视图画法中的要点和特点②引导学生思考，六个基本视图如何选用，传动曲轴零件图中采用了哪个视图，为何可以只用一个视图进行表达？③个人练习P71，教师批改登记，所有成员定时间完成的小组可以小组计分。（3）表达方法之向视图讲授如何识读和标注向视图。（4）零件图的内容和作用讲授零件图的四个内容：一组视图、完整的尺寸、技术要求、标题栏。（5）技术要求认知视频：精益求精（港珠澳大桥合龙），让学生了解什么是误差，误差对产品对工程的影响，以及为什么要把误差减少到最小，体会中国大工程人的精益求精精神。图中出现了尺寸公差、表面粗糙度、几何公差以及热处理，以认知层次进行教学。学生能知道哪几个尺寸在加工时精度要求高、能知道Ra值越小表面要求越光滑、知道哪几个地方在形状、位置上有加工要求即可。2.任务实施用A4图纸，抄画该零件图。要求零件图的四个内容都要有，注意绘图质量。三、小结，布置作业1.小结2.作业：传动曲轴零件图3.布置预习任务：5.1选择轴套类零件的表达方法微课学习2：表达方法之走进形体的内部——剖视图1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.练习绘制零件图6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业；2.督促学生完成线上学习；3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第14次课2学时教学内容任务4.2识读压盖零件图教学重点1.知道剖视图的作用、形成和种类；2.掌握单一全剖的画法和标注；3.掌握半剖的选用、画法和标注；4.掌握局部剖的画法、应用。教学难点1.剖视图的理解2.全剖视图的绘制3.波浪线、剖面线的画法教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对线上学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，参与讨论课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）根据视图，读懂压盖零件结构，找到零件特点（2）表达方法之全剖视图①剖视图形成、优势、表达、标注可设置问答，答对者加分②讲授示范全剖视图的画法和标注③游戏：你说我画以P75、P76练习，一名学生说需要哪里补线，另一名学生操作。（3）表达方法之半剖视图讲授示范半剖视图的画法、标注（4）表达方法之局部剖讲授示范局部剖视图的画法、标注2.任务实施（1）用半剖视图改画压盖零件，小组讨论确定方案图；（2）用局部剖视图改画压盖零件，小组讨论确定方案图；（3）方案展示、比较、投票确定最优方案。三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P773.布置预习任务：5.1选择轴套类零件的表达方法微课学习6：表达方法之断面图1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.小组讨论确定半剖、局部剖改画压盖零件的方案6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业和指导单2.督促学生完成线上学习3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，参与讨论第15次课2学时教学内容任务5.3识读和绘制泵轴零件图教学重点1.移出断面图的画法和标注；2.重合断面图的画法和标注3.移出和重合断面图的选用教学难点移出断面图特殊情况处理教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对线上学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）零件中的表达方法：局部剖、移出断面图、局部放大图（2）表达方法之断面图①断面图的特点、画法、标注可设置问答，答对者加分；②抢答：P87+P88限时准备，小组随机抢答，正确者加1分，取前三名小组加分；③讲授示范断面图的画法（3）表达方法之局部放大图师生共同识读与归纳其画法要点。2.任务实施（1）个人练习P89，批改登记；（2）识读图中的技术要求，知道尺寸公差表示的尺寸合格范围；视频：精益求精（我爱我的国）片段，用视频中完美的升旗交接仪式背后，是无数技术人员精益求精精神和无私的付出。（3）抄画泵轴零件图三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：抄画泵轴零件图3.布置预习任务：5.2选择轮盘类零件的表达方法微课学习1：表达方法之旋转剖课后1.批改作业2.督促学生完成线上学习3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第16次课2学时教学内容任务4.4识读轴承盖零件图教学重点1.掌握旋转剖全剖画法2.掌握阶梯剖全剖画法3.了解复合剖画法教学难点1.旋转剖全剖的画法和标注2.阶梯剖全剖的画法和标注教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对线上学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）工件转盘认知视频：加工站转盘转动到对应工位（2）转盘结构分析：有多个孔，只剖切一刀无法同时表达所有的孔（3）表达方法之旋转剖全剖①旋转剖形成、画法、标注可设置问答，答对者加分②讲授示范旋转剖画法与标注③个人练习P117，批改登记。所有成员定时间完成的小组可以小组计分④讲解肋板、均布孔、轮辐和对称零件的规定画法（4）表达方法之阶梯剖①阶梯剖形成、画法、标注②讲授示范阶梯剖画法与标注③练习P138（4），批改登记。所有成员定时间完成的小组可以小组计分（5）表达方法之复合剖讲授认知复合剖2.任务实施（1）根据工件转盘特点，小组讨论确定选用的表达方案，并且绘制出草案，上传到平台；（2）点评与投票，优胜组获小组加分3.任务拓展视频：增材制造技术、什么是3D打印。通过两个视频，激发学生对3D打印的兴趣，以及播下对设计建模3D打印技术探究的种子。三、小结，布置作业1.小结2.作业：P118、P1393.布置预习任务：7.2识读零件质量的标准：技术要求微课学习4：零件质量标准之三：几何公差1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.完成个人练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况6.记录课后作业课后1.批改作业2.督促学生完成线上学习3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第17次课2学时教学内容任务4.5绘制工件加工盘零件图教学重点零件图上的技术要求标注教学难点技术要求的选择教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对线上学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）识读加工盘零件结构（2）设计标注技术要求（3）技术要求之表面粗糙度①选用原则：配合面<接触面<有防腐蚀表面<有美观表面<其他表面②常用Ra值：0.8-12.5，铸造表面符号（4）技术要求之尺寸公差①术语与查表：讲授1-2个，“开火车”练习：P107（1）②选用原则：配合的孔或者轴尺寸、要求高的尺寸③常用：公差等级6-9级，常见间隙配合、过盈配合、过渡配合选用（5）技术要求之几何公差①常用：同轴度、平行度、垂直度、对称度、圆度、圆柱度、直线度②符号与名称③被测要素、基准要素的辨识④框格的填写讨论话题：“山寨”与正品的差异，引导学生理解技术要求中精度对产品的意义，以及坚定学生精益求精、遵守规范的决心。2.任务实施小组讨论加工盘需要的技术要求，说对1个+1分，前三名小组加分。三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：完成端盖零件图3.布置预习任务：5.3选择叉架类零件的表达方法微课学习1：表达方法之局部视图和斜视图1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与老师的提问5.参与小组讨论6.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业和指导单2.督促学生完成线上学习3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，参与讨论第18次课2学时教学内容任务4.6识读和绘制支架零件图教学重点1.局部视图的画法与识读；2.斜视图的画法与识读；3.零件图尺寸标注教学难点1.尺寸基准的选择与识读；2.斜视图的画法教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对线上学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）支架所用的表达方法：局部剖、移出断面图、局部视图、斜视图（2）表达方法之局部视图①局部视图形成、画法要点可设置问答，答对者加分②讲授示范局部视图画法，重点在波浪线的表达（3）表达方法之斜视图①斜视图形成、画法要点、选用原则②讲授示范斜视图画法，重点在投影的理解上；（4）个人练习P71+P73（1），批改登记。（5）零件图上尺寸标注①原则：在零件图上标注尺寸，必须做到：正确、完整、清晰、合理。②合理标注尺寸：标注尺寸的合理性，就是要求图样上所标注的尺寸既要符合零件的设计要求，又要符合生产实际，便于加工和测量，并有利于装配。③清晰标注尺寸的要点。④零件图上常见孔的尺寸注法视频：精益求精（大国工匠——航空手艺人），通过视频让学生感受到尺寸中哪怕1mm，也会对结果产生无法估量的影响。2.任务实施小组讨论为支架确定尺寸基准、所有尺寸，答对1个+1分，前三名小组加分。三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P137、P1383.布置预习任务：5.3选择叉架类零件的表达方法微课学习2：表达方法之斜剖视图1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.参与小组讨论与竞赛，4.完成练习5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.完成平台学习第19次课2学时教学内容任务4.7识读泵体零件图教学重点表达方法的选用教学难点表达方法的选用教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对线上学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）箱体类零件结构特点（2）表达方法选用①基本原则：清楚的表达内外结构、视图数量尽量少、没有或者尽量减少虚线的使用；②方法：先确定主视图及其表达方法、再优先选用俯或左、最后补充其他视图（3）尺寸标注确定长、宽、高尺寸基准；标注所有定形尺寸；标注所有定位尺寸。（4）技术要求选取①表面粗糙度选取②尺寸公差选取；③几何公差选取2.任务实施（1）以小组为单位，讨论绘制出草图（2）上传到平台（3）点评，投票，前三名加小组分三、小结，布置作业1.小结2.布置预习任务：5.4选择箱体类零件的表达方法微课学习4：典型零件与表达方法选用（下）1.职教云签到2.参与老师的提问3.参与小组讨论与竞赛；4.记录课后作业和预习任务课后1.督促学生完成预习任务2.统计课堂表现（个人小组）完成平台任务第20次课2学时教学内容任务4.8绘制电机安装座零件图教学重点表达方法的选用技术要求标注教学难点技术要求标注教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对线上学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）电机安装座零件结构特点（2）表达方法选用①基本原则：清楚的表达内外结构、视图数量尽量少、没有或者尽量减少虚线的使用；②方法：先确定主视图及其表达方法、再优先选用俯或左、最后补充其他视图（3）尺寸标注确定长、宽、高尺寸基准；标注所有定形尺寸；标注所有定位尺寸。（4）技术要求选取①表面粗糙度选取②尺寸公差选取；③几何公差选取2.任务实施（1）以小组为单位，讨论绘制出电机安装座草图（2）上传到平台（3）点评，投票，前三名加小组分三、小结，布置作业1.小结2.布置复习任务1.职教云签到2.参与老师的提问3.参与小组讨论与竞赛；4.记录课后作业和预习任务课后1.督促学生完成复习任务2.统计课堂表现（个人小组）复习准备阶段测试第21次课2学时教学内容阶段测2根据零件，绘制零件图教学重点1.能够用合适的视图表达零件2.掌握典型零件的零件图绘制教学难点1.表达方法的确定2.绘制零件图教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；完成中国大学MOOC上视频的学习，参与讨论课中一、职教云考勤二、测验完成P148绘制箱体类零件图时间：90分钟A3图纸教师巡视三、布置作业1.布置作业：MOOC单元作业+测试2.布置预习任务：6.1查表和绘制内、外螺纹微课学习2：螺纹的种类和标记1.职教云签到2.独立完成测试3.记录课后作业和预习任务课后1.批改阶段测2.督促学生完成线上学习登录大学MOOC学习视频，完成测试教学效果与反思

南京信息职业技术学院单元教案授课日期2023年12月19日—1月9日授课地点2111授课班级机电2301班级人数44教学单元单元3识读和绘制零部件及设备装配图教学时数18教学目标A0B12：引导学生学会为典型零件选择合适表达方法，并能够绘制机电控制系统中常见的零件图；AOB13讲解示范标准件和常用件计算和规定画法，组织学生进行练习。A0B14：详细讲解装配图的基本知识，能够为简单的机电设备设计装配图的方案并能绘制出；A0B15：组织识读机械零件图和装配图；A0B16示范、练习制图标准手册的查阅方法。AOB17了解专业，理解精益求精的精神内涵融入专业知识掌握过程中。FOB1耐心倾听和尊重其他同学的观点，能发表自己的观点，并且与其他同学进行有效的交流和沟通；FOB2能配合团队合作，在团队活动中完成自身角色的职责；GOB1：遵守课程出勤要求，独立完成作业，诚信考试，积极主动完成课程要求的任务和活动。GOB2：维护和保持学习环境的整洁。教学方式混合教学法练习法小组讨论法游戏法评价方式1.考勤10%2.课堂表现20%3.课后作业30%4.线上学习10%5.阶段测验30%教学资源1.绘图工具、图纸等2.课本及习题集3.智慧职教平台4.爱课程（中国大学MOOC）/course/NJCIT-1003530001单元教学设计第1次课2学时教学内容任务5.1绘制螺纹轴零件图教学重点1.认识螺纹的要素，会查标准；2.认识螺纹紧固件，能判断是外螺纹还是内螺纹；3.外螺纹、内螺纹、螺纹连接的画法；4.强化按照标准件规定画法规范作图的意识。教学难点内螺纹画法中剖面线的处理；教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）螺纹紧固件是在轴孔表面加工出螺纹的零件，其结构尺寸以及画法全由国家标准规定，因此需要按照标准绘制（2）螺纹的相关知识螺纹的形成、结构和基本要素（3）内、外螺纹的规定画法①重点讲授、示范内、外螺纹的规定画法：大小径的表示、倒角、螺尾、终止线的表示②“火眼金睛”螺纹画法找错以P95螺纹画法，先小组讨论，然后按小组指出与改正，找对+1，对+2前三名小组加分。③组织讨论：内、外螺纹为何要按规定画法？引导学生理解与实践规范作图的重要性，熟知标准件的内涵（4）螺纹连接的画法①讲授示范②讨论：你都在哪些地方看到过外螺纹、内螺纹以及螺纹旋合？标准件在日常生活中不可或缺，但又比较隐蔽与微小，引导学生关注生活，仔细观察。同时让学生收获原来这些零件在工程中是这样表示的专业自豪感。2.任务实施（1）练习P95（3），教师批改登记，重点观察正确性、规范性。三、小结，布置作业1.小结2.作业：P963.布置预习任务：6.2计算和绘制螺纹紧固件连接图微课学习2：螺栓连接查表和画法1.职教云签到2.倾听新课，理解并且做笔记3.参与老师的提问4.完成课堂练习，请老师批改，各组记录员登记批改情况5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第2次课2学时教学内容任务5.2识读和绘制螺纹标准件连接图教学重点1.螺纹的种类标记、标注与查表2.螺纹紧固件种类、标记与查表3.螺栓连接的画法4.螺钉连接的画法5.螺柱连接的画法6.进一步强化标准件按照标准规范绘制的意识，逐步形成学生习惯。教学难点1.螺纹标记2.螺栓连接的画法教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）螺纹紧固件有不同的种类和标记，要知道标记的识读；螺栓连接需要用到5个零件绘制连接图。视频：标准件水平与国家实力，引导学生明白标准件在各行各业的重要作用、标准件水平的高低甚至会影响到国家在国际大型、重型工程中的话语权，强化学生规范意识，促进形成规范绘图的习惯。（2）螺纹的种类和标记“开火车”回答：P96和97（3）、P97（4）（3）螺纹紧固件种类及标记抢答：P98（4）常用螺纹紧固件的画法（5）讲授示范螺栓连接画法（6）讲授双头螺柱连接画法（7）讲授螺钉连接画法2.任务实施个人练习P99，教师巡视批改登记，都完成的小组加分。三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P1003.布置预习任务：6.3查表和绘制键连接微课学习1：认识键和键槽1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与小组竞赛5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第3次课2学时教学内容任务5.3识读和绘制键连接图教学重点1.键槽常用的表达方法；2.键、键槽尺寸查表；3.继续强化标准件尺寸、画法规范意识与习惯。教学难点键、键槽的区分；教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）键是标准件，键和键槽结构需要查表，画法有规定（2）以P93（1）为例，讲授和练习键和键槽的规定画法（3）键连接画法以P93（2）为例，讲授示范键连接的绘制过程2.任务实施个人练习P93，批改登记，重点看正确性与准确性，全部完成的小组加分。3.任务拓展：认识销钉，讲授如何查标准和规定画法三、小结，布置作业1.小结：2.布置作业：P923.布置预习任务：6.4查表和绘制滚动轴承微课学习1：轴的伴侣：滚动轴承1.职教云签到2.参与老师的复习提问3.倾听新课，理解并且做笔记4.参与小组竞赛5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习视频，完成测试第4次课2学时）教学内容任务5.4识读和绘制滚动轴承连接图教学重点1.滚动轴承的作用和结构；2.能识读滚动轴承连接画法；3.能在装配图中识读弹簧；4.继续强调规范查表、规范绘图。教学难点滚动轴承的标记识读教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）滚动轴承也是标准部件，由四个部分组成，其结构、参数、尺寸、画法也是有国家标准规定。（2）滚动轴承的结构、代号可设置抢答，答对者获个人表现加分（3）滚动轴承的画法讲授示范深沟球轴承的规定画法讨论：小小的滚动轴承，在机器中所起的作用。2.任务实施以P130（2），个人练习，批改登记；根据小组成员完成情况进行小组打分3.任务拓展弹簧的示意与简化画法三、小结，布置作业1.小结2.布置作业：P1303.布置预习任务：6.5计算和绘制齿轮啮合图微课学习1：齿轮是常用件1.职教云签到2.倾听新课，理解并且做笔记3.参与小组竞赛4.完成个人练习5.记录课后作业和预习任务课后1.批改作业2.督促学生完成预习任务3.统计课堂表现（个人小组）1.完成课后作业2.登录大学MOOC学习两个视频，完成测试第五次课（2学时）教学内容任务5.5识读和绘制齿轮啮合图教学重点1.建立常用件的概念；2.认识齿轮结构、尺寸计算；3.会识读单个齿轮、齿轮啮合的画法；4.能够让95%的学生形成规范习惯。教学难点齿轮啮合区的画法教学流程教学环节教师活动学生活动课前1.了解学生对预习视频学习掌握的情况；2.调整教学策略完成中国大学MOOC上视频的学习，完成测试课中一、职教云考勤二、新课学习1.任务分析（1）齿轮是常用件，只有轮齿部分参数、画法有标准规定（2）齿轮结构与种类认识（3）齿轮参数查表与计算以上三部分可以设置提问，答对者有加分。（4）单个齿轮的画法①讲授示范单个圆柱齿轮的画法：齿顶圆（线）——粗实线，分度圆（线）——点划线，齿根圆（线）——细实线（不画）/粗实线②抢答：P124，小组或个人加分（5）直齿圆柱齿轮啮合画法以习题集P124为例，讲授示范圆柱齿轮啮合的规定画法的绘制过程2.任务实施个人练习P125，批改登记，重点关注齿轮线型表达、尺寸计算等，根据小组完成情况，打小组分3.任务拓展图文：37幅动态齿轮传动原理图，拓宽学生眼界，解放思维。三、小结