幼儿园大班综合活动《报纸大变身》教案设计

1、幼儿园大班综合活动报纸大变身教案设 计生活中，我们经常看到这样的情景：公交车上、地铁站 上，认真读报的人丝毫不介意周围的喧嚣；悠闲惬意的午后，泡一杯咖啡，品一份自己喜欢的报纸，一脸的享受与满 足然而，随着新报纸的逐日更新，每天都会产生很多旧 报纸，人们不是把它随手扔掉， 就是堆积在角落当废品卖掉。 一次偶然的机会，我将家中的旧报纸投放到活动区中，孩子 们爱不释手：美工区的孩子用报纸折了帽子，体育区的孩子 们将它团成了足球，而表演区的孩子们更是把它撕成了一条 一条的，做成了极富个性的裙子这引起了我的思考：旧 报纸到底有没有用？可以怎么用？于是，一节以美术活动为主 的综合活动“报纸大变身”就这样生

2、成了，旨在让幼儿知道 报纸的种类及用途，激发幼儿看报读报的欲望，引导其探究 报纸的更多秘密，并利用废旧报纸进行合理想象和创造，增 强其变废为宝的意识。1 . 了解报纸与我们的关系，增强爱惜报纸、保护环境 的意识。2 .剪一剪、撕一撕、贴一贴，感受废旧报纸再利用带 来的快乐。1 .自制“苦恼娃娃” 一个，斜挎书包一个 （内装各类报 纸），自制“坦克”（即多张30厘米宽的报纸粘贴成环状，“坦克”大小为内可站 34名幼儿即可）。2 .幼儿操作材料：各类废旧报纸、颜料、胶水、排笔、 剪刀、双面胶等。3 .关于旧报纸的PPT。1 .扮演“邮递员”，创设活动情境。师：小朋友们好！（教师神气地演唱）我是一名

3、邮递员， 每天送报忙，如果你想看报纸，我就来帮忙。师：我是送报邮递员，我的报纸多又多，晚报、电视报、 儿童报小朋友们，你们想看报纸吗 ？评析：教师以“邮递员”的身份由场，激发了幼儿强烈 的好奇心和认知兴趣，为下一环节的顺利进行做好铺垫。2 .聊聊旧报纸，了解种类用途。师：（由示幼儿园园报）看，这是什么报纸？叫什么名字？ 师：（由示许多报纸）谁来我由你认识的报纸，告诉大家 报纸的名字。师：你们家有报纸吗？什么报纸？谁喜欢看？师：除了刚才认识的，你还知道哪些报纸呢？师：为什么人们喜欢看报纸 ？报纸有什么用呢？教师小结：报纸的种类很多，内容也非常丰富，上面有 新闻、广告、天气预报、寻人启事、生活小常

4、识，还有我们 小朋友喜欢的故事、图画和手工。所以，报纸能给我们带来 信息，让我们的生活更方便。评析：教师考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意先生示 幼儿园园报，再引导幼儿来找找他认识的报纸，然后集体讨 论、交流人们为什么喜欢报纸，报纸到底有什么用，形成了 积极有效的师生互动、生生互动。教师最后再进行总结概括， 进一步帮助幼儿了解报纸的用途。3 .讲述小故事，感知不同情绪。师：报纸的用处真大，可它却有自己的烦恼。（生示“苦 恼娃娃”）你瞧，这个报纸娃娃怎么了 ？它为什么这么伤心呢？教师豉励幼儿大胆猜测，发挥想象，充分表达自己的想 法。师：到底发生了什么事情呢 ？我们一起来听一听。教师有表情地讲故事报

5、纸的烦恼，并请幼儿猜猜今 天谁会来取报纸。师：如果是小孙子园园取报纸的话报纸会怎样呢？（叹气）为什么会伤心难过呢？师：如果你来取报纸，你会怎么做呢 ？评析：为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸 的不同情绪，本环节教师特意设计了 “苦恼娃娃”这一生动 的形象，给幼儿一种直观的视觉印象。“苦恼娃娃”的生现，让幼儿大胆猜测，学习兴趣被大大激发。与此同时，师 生讨论激烈，让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸，从而更好 地引生下一环节。4 .欣赏“报纸秀”，尝试多种玩法。师：故事里，老奶奶总是认真看报纸，还会将旧报纸做 成剪贴画。那你觉得旧报纸可以怎么玩呢？幼儿自由表达后，教师由示旧报纸做成的各种作品，

6、调 动幼儿尝试和学习的积极性。师：这幅画上的树干是用什么做的？（报纸。）在树干上添点彩色的树叶，就变成了小树林。师：这是什么？（蝴蝶。）用什么变的？猜猜老师是怎么变 的？师：这是个漂亮的笔筒，看看老师用旧报纸怎么变的？师：小朋友想不想试试 ？选一种你最喜欢的，去试一试、 玩一玩吧！评析：教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么，然 后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用，最后引导幼儿选择 剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。活动中，教师豉励幼儿 人人动手，大胆尝试，幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩 中得到了极大的提高。5 .播放PPT,体验合作快乐。师：刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏，那报纸 还可

7、以怎么玩呢？教师播放PPT,师生共同欣赏。师：看，这些人在玩什么 ？师：仔细看看，这些坦克是用什么做的 ？想玩吗？教师由示报纸做成的“坦克”，请幼儿四人一组同方向 站在“坦克”（内侧）里，双手轻轻托好头顶上的报纸，听口 令一同慢慢向前走动，开“坦克”玩，活动结束。评析：生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的 了解，拓宽了幼儿的视野，幼儿的思维和剑造能力大大被激 发。活动最后“坦克”的由现，更是调动了幼儿参与游戏的 积极性，让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣，将本次活动推 向最高潮。1 .题材选择上一一学做生活的有心人报纸是我们生活中常见的，幼儿几乎每天都能看得到、 用得着，于是我结合大班主题活

8、动“环保小卫士”，以报纸 为载体设计了此活动，让幼儿了解报纸的多种用途，感受到 报纸给我们的生活带来的方便和快乐，以及我们如何再次利 用报纸。课题贴近幼儿生活，幼儿容易接受、掌握，有利于 提升幼儿的已有经验， 而且操作安全，符合新纲要精神2 .情境创设上一一争当环保的参与者针对幼儿的年龄特点，活动中我运用了 “邮递员”送报 的方式，激发了幼儿参与活动的积极性，然后又由示“苦恼 娃娃”，与幼儿进行有效互动，让幼儿了解报纸与人们生活 的关系以及报纸的再利用价值，让人们都参与环境保护。合 理适宜的教学情境，引导幼儿愉悦地感知并轻松地接受了新知识。3 .操作过程上一一成为活动的多面手纲要中强调：“教师

9、应提供丰富的可操作的材料， 为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动 的条件。”活动中，给幼儿提供各种各样的报纸、展示旧报 纸的作品、欣赏报纸作品的PPT、合作游戏“报纸坦克”，使幼儿成为活动的“多面手”。根据自己的需要调动多种感 官，有目的地运用剪、贴、撕、折等多种方法创造性地探索 旧报纸的玩法，积极参与丰富有趣的操作活动，充分体验旧 报纸再利用带来的快乐，激发幼儿对报纸的浓厚兴趣和探索 欲望，拓展了视野。附故事：报纸的烦恼我的名字叫报纸。每一天，邮递员叔叔都要把我送到千 家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。今天是谁来领我走呢 ？要是那位老奶奶来领我就好 了。老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过， 然后再把一些重要的新闻剪