《从现在开始》说课

1、小学语文二年级上册小学语文二年级上册说课人：林春梅说课人：林春梅教材简析教材简析学情简析学情简析教学目标教学目标教学重点难点教学重点难点教法与学法教法与学法教学过程教学过程板书设计板书设计一、教材简析一、教材简析 从现在开始从现在开始这篇课文选自人教这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元第版小学语文第三册第五单元第2121课。课。 这篇课文是一篇富有童趣、情节这篇课文是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。生动且富有浓郁现代气息的童话故事。故事告诉学生要懂得尊重别人的生活习故事告诉学生要懂得尊重别人的生活习惯，学会尊重他人的道理。惯，学会尊重他人的道理。二、学情简析二、学情简析

2、 孩子们年龄小，在家里受到的孩子们年龄小，在家里受到的关注多，做事往往以自我为中心，关注多，做事往往以自我为中心，难以考虑尊重别人，为别人的感难以考虑尊重别人，为别人的感受着想。在学校里，有的孩子当受着想。在学校里，有的孩子当了小干部，神气有余，而理解关了小干部，神气有余，而理解关心尊重小朋友不够。心尊重小朋友不够。知识目标：知识目标：1.能正确认读能正确认读 “之、轮、期、第、任、之、轮、期、第、任、惯、式、眯、郑惯、式、眯、郑”9个生字个生字 2.能正确书写能正确书写“之、令之、令”等生字等生字情感目标情感目标：能正确、流利、有感情的朗读：能正确、流利、有感情的朗读 课文，体会文章中所蕴含

3、的道课文，体会文章中所蕴含的道 理，懂得尊重别人是一个人良理，懂得尊重别人是一个人良 好的道德体现。好的道德体现。 技能目标技能目标：能仿造例子说词组，并能通过：能仿造例子说词组，并能通过 表演表达出对课文的理解。表演表达出对课文的理解。 重点：正确、流利、有感情地朗读课重点：正确、流利、有感情地朗读课 文，体会故事中蕴含的情趣和文，体会故事中蕴含的情趣和 道理。道理。 难点：在读中体会人物的思想感情，难点：在读中体会人物的思想感情， 通过朗读来帮助学生体会各通过朗读来帮助学生体会各 个角色的特点个角色的特点五、说教法五、说教法1、多媒体直观法。 2、质疑问难法。 3、自主、合作、探究法。 4

4、、多读训练法。 六、说学法六、说学法 重视学生的个体参与，引导学生采用自读、自悟、合作探究的学习方法来理解、感悟、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。七、说教学流程七、说教学流程（一）创设情境，复习导入。 （二）初读全文，提出问题（二）初读全文，提出问题狮子轮流让（狮子轮流让（ ）当新首领，）当新首领，最后，（最后，（ ）当上）当上“万兽之王万兽之王” （三）入情入境，互动学习，理解文章二、三、四自然段1、导学第二自然段：抓重点词，体会词义 感情朗读 想象、表演、体验2、小组合作学习第三节3、自问自答，学习第四自然段(四)、总结全文，突破难点 下面谁来告诉猫头鹰和袋鼠下面谁来告诉猫头鹰和袋鼠 ， 他们为什么当不上他们为什么当不上“万兽之王万兽之王” ？ 尊重别人尊重别人，才能得到才能得到大家的拥大家的拥护和喜欢。护和喜欢。八、说板书设计八、说板书设计猫头鹰猫头鹰落选落选袋鼠袋鼠落选落选猴子猴子当上了大王当上了大王 ？ 只为自己