登泰山记 教学设计

登泰山记

课前预习•基础梳理...................

【预习积累】

一、读准字音

1.芟水(w6n)2..水⑪

.徂彳米

3.ffi(deng)4♦•(cii)(14i)

5.皓•(hAo)6冷(jiAng)

7.®(nai)8.螃(x询)

9.W^(chu)(pu)10.岱祠。沆)

二、积累名句

I.苍山负雪，明烛天南。

2.极天云•线异色,须臾成五采。

3.绛皓驳色,而皆若偻。

【资料助读】

一、走近作者

姚鼐(n&i)(1732—1815),字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩(在今桐城中学内),

世称惜抱先生、姚惜抱，安庆府桐城(今安徽桐城市)人。

乾隆十五年(1750)中江南乡试，乾隆二十八年(1763)中进士，授庶吉士，三

年后散馆改主事，曾任山东、湖南副主考，会试同考官。乾隆三十八年(1773)入

《四库全书》馆充纂修官，乾隆三十九年(1774)秋借病辞官。旋归里，以授徒为

生，先后主讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院，培

养了一大批学人弟子。

二、探寻背景

乾隆三十九年(1774),姚鼐四十二岁，以养亲为名，告归故里，途经泰安，

与挚友泰安知府朱孝纯(字子颍)同上泰山，登日观峰之后，写下了这篇游记。

三、相关知识

I.桐城派是清代散文影响最大的一个流派，创始人是康熙年间的方苞，刘

大概、姚鼐继承并发展了他的理论，因三人都是桐城人，所以并称为“桐城三

祖”。他们对散文创作有一套完整的理论和鲜明的主张。方苞注重文章的“义

法”，“义”即“言有物”，“法”即“言有序》,主张古文“清正雅洁”。姚

鼐是桐城派的集大成者。他强调“义理、考据、辞章，三者不可偏废”，就是要

以“辞章”为手段，以“考据”为凭借，来阐发儒家的“义理”。

桐城派的文章内容多是宣传儒家思想，语言力求简明达意，条理清晰。

2.记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最

广泛的一种文体。

3.泰山在山东省中部，古称东岳，别称岱岳、岱宗，与南岳衡山（在湖南）、

西岳华山（在陕西）、北岳恒山（在山西）、中岳嵩山（在河南）并称五岳，而泰山居东，

突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为“五岳独长”“五岳独尊”。

泰山自然景观雄伟绝奇，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，

被誉为中华民族精神文化的缩影。1987年，被联合国教科文组织定为世界自然

与文化遗产。

泰山风景以壮丽著称。累叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟岚

光的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇，成为我国山水名胜的集大

成者。

4.泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流

山南水北为阳，山北水南为阴。

5.戊申晦，五鼓

戊申，以干支来纪日，这一天又是月末，故称“晦”（古时农历每月第一天

叫朔，十五称望，十六称既望，最后一天叫晦）。

五鼓，也就是五更天。古时夜击鼓报更，故以“鼓”为更的代称。

...................课堂探究•读文品析

［速读感知］----总揽全局

作者是从何地动身的？登山的方位在何处？简述第一天行程和第二天所观

之景。

答：....................................................................

［明确］（1）作者从京师动身。

（2）由南麓（日观峰之南）登山。

（3）第一天：从南麓徙中谷入山，经天门，越中岭，再循西谷达到极顶，其

时天色已晚。

第二天：晨五鼓往日观峰日观亭观日出，然后参观名胜古迹，最后补记泰山

极顶的景物特点。

［细读品析］——领悟要点

一、诵读第1段，回答以下问题。

I.解释下列加点的词语。

（1）泰山之阳♦，汶水西•流；其阴•，济水东•流

（2）当其南北分者________________

［明确］（1）阳、阴：古时称山南水北为阳，山北水南为阴。西、东：分别指

向西、向东，名词用作状语。（2）当：在，正。

卡

名词作状语

名词作状语，就是指名词放在动词的前面，对这个动词起着直接修饰或限制

的作用。根据表修饰或限制的不同情况，名词作状语可归纳为下面几种类型。

1.表比喻。名词作状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态，可译为

“像……一样:

2.表动作处所。这类名词由方位名词充当，表示动作行为发生的处所，可

译为“在（从）……

3.表动作趋向。这类名词也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译

为“向（往）……”。

4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词作状语的译法，

只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。

5.表动作行为的频率。这类状语由表时间的名词充当，翻译时在时间名词

前加上一个“每”字即可。

2.翻译下面句子，并探究句式特点。

当其南北分者，古长城也。

译文：.............................................................

［明确］处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古长城。（判断句）

3.对文章第一段的分析鉴赏错误的一项是（）

A.这段文字是写登上泰山之前看泰山，是山外看山，使读者在入泰山探胜

地之前，就先产生一种气势雄峻的总体感受。

B.这段文字中点出古长城，表明泰山曾是古代两国的边界，并且是重要的

战略要地，从而进一步突出泰山的地位。

C.文章先写汶水和济水分流，再写两水的分界线——古长城，然后点明泰

山最高峰——日观峰的位置，这是由面到线再到点的写法。

D.日观峰是以古长城为参照来写的，作者写日观峰为下文叙述登山线路和

观日出做好了铺垫。

［明确］选B。文中点明古长城是为了总写泰山的地理形势，交代古长城是

两水的分界线，以古长城为参照物，点明泰山的最高峰——日观峰的位置。

二、诵读第2段，回答以下问题。

4.解释下列加点的词语。

(1)乘*风雪________________

(2)至•于•泰安________________

⑶越长城之限________________

(4)是月________________

(5)余始循以入________________

⑹及既上________________

(7)苍山"雪________________

⑻明烟天南________________

［明确I(1)乘：冒着。(2)至于：古义：动词“至”和介词“于”连用，表示

到达。今义：连词，表示另提一件事情。(3)限：界限，这里指城墙。(4)丁未：

丁未日(十二月二十八日)。(5)循：顺着。(6)上：登上山顶。(7)负：背负。(8)烛：

名词作动词，照。

5.翻译下列句子，并探究句式特点。

(1)余始循以入。

译文：.............................................................

(2)东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。

译文：.............................................................

(3)今所经中岭及山巅，崖限当道者.

译文：........................................................................

［明确］（1）我起初顺着（中谷）进去。（省略句）

（2）这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的地方。（判

断句）

（3）现在我所经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖。（定语后置句，

“限当道者”是“崖”的定语）

6.列出作者叙述刍京师至泰安的有关动词，品味其作用。

答：..........................................................................

［明确］“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份生动。“乘

风雪”乃全文点睛之笔，作者悄悄埋下一条贯穿全文的伏线，为登山之难、览之

豪兴创造了条件。

“历”，，穿“，，越”，，至，，，一气读来让人感到作者不辞漫长的旅途和行程

的艰辛，正顶着风雪由远而近，快速行进，以归返自然，纵情登山览胜。其游兴

之豪、向往之切溢于言表。

7.下面对这段文字意思的概括，最恰当的一项是（）

A.记叙了登泰山的经过，着重记叙了登山的艰难和到达山顶后所见的景象。

B.记叙了到达山顶后所见的景象，着重记叙了登泰山的经过。

C.记叙了登泰山的经过，着重记叙了登山时的激动心情。

D.记叙了到达山顶后所见的景象，着重描述了登山后的激动心情。

［明确］选A。梳理段意，很容易得出答案。

三、诵读第3段，回答以下问题。

8.解释下列加点的词语。

⑴戊申峋___________________

（2）柏见云中白若樗茄数十立者

⑶细瞪驳色___________________

极天云一线异色___________________

（4）■

［明确］（1）晦：农历每月最后一天。（2）稍见：逐渐看见。（3）绛：大红；皓：

白。（4）极：尽。

9.翻译下列句子，并探究句式特点。

(1)稍见云中白若樗茄数十立者，山也。

译文：.............................................................

(2)极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。

译文：.............................................................

(3)回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

译文：.............................................................

［明确］(1)逐渐看见云中立着几十个白色的像博戏用的掷具似的东西，邪是

山。(定语后置句，“数十立者”是“白若樗藕”的定语：判断句)

(2)天边的一缕云彩形成奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上

来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。

(3)回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或

白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。

10.泰山日出有何特点？作者是如何描绘的？

答：...............................................................

［明确］泰山日出场面壮阔宏大，景象变化多姿，绚烂多彩。作者是按照时

间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展示给读者一幅雄伟壮丽

的奇景。

四、诵读第4、5段，回答以下问题。

11.解释下列加点的词语。

⑴僻不当道者________________

⑵多干方，少圜________________

［明确］(1)僻：偏僻。(2)平方：古义:平整，方形的。今义：①指数是2

的乘方。②平方米。

12.翻译下面句子。

僻不当道者，皆不及往。

译文：.............................................................

［明确］刃口些偏僻不对着道路的石刻，都赶不上去看了。

13.最后两段有什么作用？

答：...............................................................

［明确］从行文看，最后两段是对泰山的人文景观和自然景观的略写。这些

静物无论在哪个季节都能看见而且是人人皆知的，所以作者略写。但作者略写这

些，仍让其发挥了作用：写人文景观凸显了泰山的古老风貌和悠久的历史文化，

而风雪中不在道旁的石刻“皆不及往”，交代了冬季泰山的安静险峻，也给游者

留下了一丝遗憾。从写法上看，它与第二段相照应，行程有始有终，文章脉络清

晰。将泰山的特点进一步完整地表现出来而不显啰唆。

14.下列六句话分成四组，全是表现泰山冬季特有景色的一组是（）

①穿泰山西北谷，越长城之限②今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓

之天门云③及既上，苍山负雪，明烛天南④大风扬积雪击面。亭东自足下皆

云漫⑤山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜

⑥冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹

A.①③⑥B.③④⑥

C.@@©D.@@⑤

［明确］选B。抓住题干中关键词“泰山冬季特有景色”作答即可。

15.下列各景观中属于人文景观的一项是（）

①或曰，此东海也②岱祠③石刻④樗蒲

⑤碧霞元君祠⑥皇帝行宫

A.①②④⑤B.②③⑤⑥

C.②③④⑤D.③⑤

［明确］选B。东海、樗茄非人文景观。

［课堂总结］——理清脉络

流

的分

济水

水、

（面:汶

I

长城

一古

界线

水分

:两

）《线

（总写

形势

地理

一、

I

峰

日观

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山最高

，点:泰

令）

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）

一下

近上

（远f

所见

山储I顶

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景）

出（近

等日

、气势

的环境

日出前

）

（远望

梢见

出《

山日

三、泰

须臾

、景致

情态

时的

日出

日上

的景象

日出后

回视

峻雄浑

，高

史悠久

观卜万

文景

四、人

然景观

五、自

鉴

累借

•积

提升

课后