二极管说课ppt课件

1、 晶体二极管晶体二极管课件制造：课件制造：Office Power point 2019 绘图：绘图：Office Visio 2019上页退出下页首页说什么呢说什么呢 ？2说课说课上页退出下页首页3晶体二极管说课步骤晶体二极管说课步骤说教材说教材说教法说教法上页退出下页首页首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计4位置和作用：本节内容是引见二位置和作用：本节内容是引见二极管的根底知识及其在工程技术极管的根底知识及其在工程技术中的运用。它们是电子电工类中的运用。它们是电子电工类行业工种所必备的根底知识行业工种所必备的根底知识和根本技艺。

2、这些知识不仅是进和根本技艺。这些知识不仅是进一步学习一步学习 的根的根底，而且在消费和生活中也起着底，而且在消费和生活中也起着举足轻重的作用。举足轻重的作用。5学情分析学情分析上页退出下页首页5学情分析实践根底差实践根底差分析才干较弱分析才干较弱猎奇心强猎奇心强对详细事务对详细事务比较感兴趣比较感兴趣 喜欢动手喜欢动手和实践操作和实践操作首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计授课对象：授课对象： 12*班班6上页退出下页首页6先实践先实践/ /后实践后实践教材处置做什么做什么/ /怎样做怎样做 在学和做的过程中培在学和做的过程中培育学

3、生仔细察看，分组协作，育学生仔细察看，分组协作，协调配合，共同处置问题、完协调配合，共同处置问题、完成工程的良好职业品德。成工程的良好职业品德。寓教于道寓教于道首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计77 7上页退出下页首页7 才干目的才干目的 情感目的情感目的知识目的知识目的1. 1.了解二极了解二极管的构造、管的构造、符号、主要符号、主要参数。参数。 2. 2.掌握二极掌握二极管的单导游管的单导游电特性及伏电特性及伏安特性。安特性。1.1.培育学生培育学生动手实验的动手实验的才干。才干。 2. 2.培育学培育学生的分析才生的分析才干

4、、归纳总干、归纳总结才干。结才干。1. 1.培育学生的培育学生的协作认识和协作认识和创新认识。创新认识。 2. 2.加强学生加强学生学习专业知学习专业知识的自自信识的自自信心。心。教学目的教学目的首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计88 8上页退出下页首页8 二极管单导游电性。重点重点难点难点 二极管的伏安特性。重点/难点关键点关键点 在知道二极管的单导游电性和在知道二极管的单导游电性和伏安特性根底上会判别二极管的质伏安特性根底上会判别二极管的质量好坏及极性判别方法。量好坏及极性判别方法。首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学

5、法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计上页退出下页首页9 以学生为中心，教师采用以学生为中心，教师采用“探求探求发现发现证明证明运用的教学方式；突出运用的教学方式；突出活动的组织设计与方法的引导，为学生活动的组织设计与方法的引导，为学生搭建参与、交流的平台。搭建参与、交流的平台。以学生为主体，落实教学目的。以学生为主体，落实教学目的。说教法 结合本节教材的重点难点和我们学结合本节教材的重点难点和我们学生的特点，思索到中职学校学生曾经具生的特点，思索到中职学校学生曾经具有一定的思想才干，主要突出才干目的有一定的思想才干，主要突出才干目的的实现。采取情境教学、实验教学、讨的实现。采

6、取情境教学、实验教学、讨论教学、多媒体动画演示等教学方法，论教学、多媒体动画演示等教学方法，把自动权交给学生，使学生自动参与到把自动权交给学生，使学生自动参与到课堂中来。课堂中来。多种教学手段并用，处置重、难点多种教学手段并用，处置重、难点首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计上页退出下页首页10说学法以学生为主体，自主、协作、探求。以学生为主体，自主、协作、探求。 引导学生采用自主学习法、动引导学生采用自主学习法、动手实验、分析讨论、归纳总结等手实验、分析讨论、归纳总结等学习方法，培育学生的动口、动学习方法，培育学生的动口、动手、动

7、脑和团结协作的才干，发手、动脑和团结协作的才干，发扬学生的客观能动性，激发学生扬学生的客观能动性，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛。的学习兴趣，活泼课堂气氛。实践联络实际，强化动手，突出技艺训实践联络实际，强化动手，突出技艺训练。练。首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计11上页退出下页首页11说学法以学生为主体，自主、协作、探求。以学生为主体，自主、协作、探求。实践联络实际，强化动手，突出技艺训实践联络实际，强化动手，突出技艺训练。练。首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计

8、做做中中学学 学学中中做做1212上页退出下页首页12教具运用教学预备首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计上页退出下页首页13教学程序导入新课导入新课3分钟分钟探求新知探求新知30分钟分钟 总结教学总结教学3分钟分钟 拓展训练拓展训练5分钟分钟 作业布置作业布置1分钟分钟 课后反思课后反思3分钟分钟首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计141414上页退出下页首页14导入新知 1 1、在本节课中，我利用电子、在本节课中，我利用电子元件在日常生活中的实际运用来元件在日常生活中

9、的实际运用来引导大家认识二极管。例如手机引导大家认识二极管。例如手机充电器等含有二极管的电器见充电器等含有二极管的电器见右图。右图。 这样会让学生觉得到二极管在这样会让学生觉得到二极管在生活中的重要性，激发学生探求生活中的重要性，激发学生探求新知的愿望。新知的愿望。课堂课堂活动活动 2 2、以组为单位分发各种类型的、以组为单位分发各种类型的二极管假设干，察看，认识二极二极管假设干，察看，认识二极管。同窗间相互讨论二极管的组管。同窗间相互讨论二极管的组成构造和二极管上银环的意义引成构造和二极管上银环的意义引出二极管的机型判别。出二极管的机型判别。手机充电器手机充电器常见二极管常见二极管首首 页页

10、说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计1515上页退出下页首页15课堂互动重点问题重点问题处置处置 经过预习学生曾经知道二极管具有单导游电特性。但如何验证，成为问题的关键。由教师给出实验器材分组，指点学生设计“验证二极管单导游电特性的实验电路图，如以以下图示：首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计1616上页退出下页首页16课堂互动难点问题难点问题处置处置 分组讨论：当加在二极管两端的电压大小分组讨论：当加在二极管两端的电压大小和方向发生变化时，流过二极管的电流又是如和方向发生变化时，

11、流过二极管的电流又是如何变化的呢？何变化的呢？ 教师引导学生在原有实验根底上设计新教师引导学生在原有实验根底上设计新电路，一同研讨二极管电压和电流的关系。教电路，一同研讨二极管电压和电流的关系。教师和学生一同动手做师和学生一同动手做“研讨二极管电压电流关研讨二极管电压电流关系的演示实验，边做边指点学生读数并让学系的演示实验，边做边指点学生读数并让学生记录实验数据；根据数据一同做练习：绘制生记录实验数据；根据数据一同做练习：绘制出出“二极管伏安特性曲线；利用多媒体课件二极管伏安特性曲线；利用多媒体课件详细分析详细分析“二极管伏安特性曲线的特点，并二极管伏安特性曲线的特点，并引见二极管的主要参数。

12、这个过程重在强化引见二极管的主要参数。这个过程重在强化“实验实验记录数据记录数据分析数据分析数据总结规律的总结规律的研讨方法，并改动以往演示实验的做法，充分研讨方法，并改动以往演示实验的做法，充分发扬学生的主体位置。教师引导学生动脑设计、发扬学生的主体位置。教师引导学生动脑设计、亲身操作、相互交流、归纳总结，使学生既学亲身操作、相互交流、归纳总结，使学生既学习知识又锻炼才干，爱学更会学。习知识又锻炼才干，爱学更会学。首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计17 上页退出下页首页17总结教学总结教学首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法

13、说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计18上页退出下页首页18拓展训练1. 1.二极管的组成分为：二极管的组成分为： 、 、 。3. 3.二极管的伏安特性是指流过二极管的二极管的伏安特性是指流过二极管的 和和 之间之间的关系。它们之间是的关系。它们之间是 关系。关系。2. 2.二极管加正向电压时二极管加正向电压时 ，加反向电压时，加反向电压时 。4. 4.从二极管的伏安特性曲线上我们知道：普通硅二极从二极管的伏安特性曲线上我们知道：普通硅二极管的管的“死区电压约为死区电压约为 V V，锗二极管约为，锗二极管约为 V V。正向。正向电压超越电压超越“死区电压后，电流随电压按指

14、数规律增死区电压后，电流随电压按指数规律增长。此时，两端电压降根本坚持不变，硅二极管约为长。此时，两端电压降根本坚持不变，硅二极管约为 V V，锗二极管约为，锗二极管约为 V V。注：上选标题均是历年注：上选标题均是历年对口高考必考标题类型。对口高考必考标题类型。首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计上页退出下页首页19作业作业1设计意图：设计意图：2 2个作业的布置，主要目的是让学生带着问题分开课堂，个作业的布置，主要目的是让学生带着问题分开课堂，在协作学习的根底上进一步锻炼学生自主学习才干。在协作学习的根底上进一步锻炼学生自主学习才干。 结合本节结合本节课的学习，课的学习，用本人的话用本人的话表述二极管表述二极管的伏安特性，的伏安特性，并画出其特并画出其特性曲线。性曲线。 画出二极画出二极管的符号，管的符号，写出他的组写出他的组成部分？成部分？ 作业作业2作业布置首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计20上页退出下页首页教学反响教学反响首首 页页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教学反响教学反响板书设计板书设计教学活动评价表教学活动评价表2121上页退出下页首