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文档简介
1、孔子拜师的教学设计教学目标1、有感情地朗读课文。2、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。教学难点懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。教学准备:挂图、生字卡片一、复习导入,温故知新1、复习读词:渊博 传授 远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 毫无
2、保留 2、选择其中的一些词语填空。孔子年轻时候,已经是()的老师,但他觉得自己的知识不够(),于是他()、()到洛阳拜老子为师。老子把知识()地()给他。二、品味研读,感受孔子品行师:孔子觉得自己的知识不够,所以千里迢迢前往洛阳拜大思想家老子为师。那他是怎么拜师的呢?请认真读读课文第二自然段,边读边划出这段话中让你感受很深的词语或句子,多读几遍,并做下记号。(学生自由读书)根据汇报相机出示:(一)曲阜到洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,走到了洛阳。1、你从这句话中感受到什么?那你是从哪些词语感受到的呢?2、理解“风餐露宿,日夜兼程。”字面意思,感受辛苦。再把这个两个词
3、送回到句子中,读句子。3、出示曲阜到洛阳相距地图,感受远,指导朗读。4、那么在途中会遭遇到哪些困难呢?同学们想像一下:也许在一个狂风暴雨的日子里,在陡峭的山路上,你仿佛看到了孔子正在干什么?也许一个烈日当空的中午,你看到孔子又在干什么?你还仿佛还看到了什么?5、同学们就像你们刚才所说的那样孔子迎着风吃饭在露天睡觉,就是哪个词?像孔白天赶路晚上也在赶路,就是日夜兼程6、是呀,孔子为了拜师,为了求学,这一路上,是历尽千辛啊。他可能遭遇到狂风暴雨,严寒酷热,可依旧(生接读风餐露宿,日夜兼程)他可能遭遇到山高路陡,悬崖峭壁,可依旧(生接读风餐露宿,日夜兼程)他可能遭遇到饥寒交迫,病痛折磨,可依旧
4、60;(生接读风餐露宿,日夜兼程)他可能遭遇到豺狼虎豹,生命危险,可依旧(生接读风餐露宿,日夜兼程),师:可是一心求学的孔子后悔了吗?退缩了吗?(没有)从哪个词看出?(终于)是啊,孔子风餐露宿,日夜兼程走了几个月才到达洛阳,真不容易呀。孔子风餐露宿,日夜兼程到达洛阳后,此时的孔子身上会是什么样,脸上会是什么样的呢?是啊,孔子长途跋涉,身上都是沙、泥,很疲惫的样子,这就是风尘仆仆。7、同学们假如现在你就是孔子,我想问你:孔子,曲阜到洛阳路途遥远,困难重重,你风餐露宿,不如回去吧,好吗?孔子,反正你才三十岁,就已经远近闻名、知识渊博了呀,何必还冒那么多的困难和危险去拜师呢?孔子,你坚定了信心要去拜
5、师去就去吧,为什么要日夜兼程,起早贪黑呢?师:现在让我们带着对孔子的敬佩之情再读读这句话吧。 (二)认真读读课文中对话部分内容,用-划画孔子说的话,用划出老子说的话。再和同桌分角色读一读。出示:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”1、让学生逐句谈体会,并指导朗读。(引导体会“学习是没有止境的”:我们可以用一个成语来表示:板书“学无止境”,你知道什么叫做学无止境吗?能第一自然段谈谈吗?正因为学无止境,所以孔子才不远千里前来拜访老子,正
6、因为学无止境,孔子三十岁了还要日夜兼程地赶到洛阳拜大思想家老子为师。)补充孔子向其他人拜师的例子。相机理解孔子相关名言。2、出示老子的话: “你是”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”3、从老子的话中,你能体会到老子是个怎样的老师?哪个词最能表现老子的谦和有礼?“迎候”的意思是什么?(板书:迎候)是的,一个鼎鼎大名的思想家,对一个来向自己讨教的三十来岁的年轻人说“迎候”,这是多么的谦逊、大度、有礼。4、引读在跟随老师学习中孔子是怎么做的?真是知之为知之,不知为不知呀!引读
7、老子又是怎么教的?老子真是无私呀,都不怕孔子超过他。真是一个诲人不倦的好老师呀。5、过渡:正因为孔子如此谦虚好学,老子这样谦和而又诲人不倦,所以出示末段:人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。三、拓展延伸,感悟孔子思想同学们,正因为孔子一生谦虚好学,他才知识渊博,才成为了一名伟大的思想家、教育家,才拥有弟子三千,才取得那些瞩目世界的成就。现在让我们大声诵读他的名言,记住他教给我们的学习方法,活到老,学到老。温故而知新。三人行,必有我师焉。 学而时习之,不亦说乎。 知之为知之,不知为不知,是知也。板书: 孔子 老子风餐露宿,日夜兼程 迎候 毫无保留谦虚好学
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