三年级下语文导学案和氏献璧_北师大版（无答案）

1、.和氏献璧学习目的：1、学会本课8个生字，掌握本课词语。2、理解课文所讲的内容，有感情地朗读课文。3、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊这句话的含义。学习重点 ：理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊这句话的含义。学习准备： 小黑板 生字卡 多媒体课件学习时间： 二课时 第一课时课时目的：1、学习本课的生字和词语。2、初读课文。联络上下文，理解词语意思。理解课文大意。3、体会玉的珍贵和卞和的忠诚。学习过程：一、目的导学今天我们学习课文?和氏献璧?。理解“献、“璧。引

2、导学生看题，出示和氏璧的图片，介绍和氏璧的价值。师：导入新课；关于这块价值连城的和氏璧，还有一个美丽动人的故事。这个故事就在我们今天学习的课文?和氏献璧?中。 二、自主学习 1、自读课文，画出不认识的字。2、画出描写卞氏的动作、语言、神态的句子读一读，体会卞和的忠诚。3、卞和把这块宝玉先后献给了什么人？4、卞和先后把璧献了出去，结果怎样？三、合作探究1、小组交流自学情况。2、师生交流。1、理解:鉴别、查询、忠贞、价值、报告、骗子、工匠玉匠看了看，说：这是一块普通的石头。厉王认为卞和犯了欺君之罪，大怒。，就下令砍去了卞和的左脚。2、卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，

3、血都流了出来3献给楚厉王、武王、文王。 同学们，卞和把和氏璧分别献给三位国王结果得到什么待遇呢？拓展延伸：说说你知道卞和为什么一次又一次的献璧吗?课堂小结：同学们中国不知出了多少像卞和一样的忠诚之士，他们可歌可泣的故事，教育了一代又一代的优秀儿女。四、堂清检测1、看拼音，写词语。 chá xún jià zhí q piàn 2、组词。 匠 报 查 价 贞 鉴板书设计：和氏献璧 第一次 砍掉左脚 卞和 第二次砍掉右脚 终得如愿 第三次哭干眼泪 学习反思:优点、缺乏、改进设想第二课时学习目的：1、重点学习第三次献壁的内容，理解“我并非为失去双脚悲

4、伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊！的含义，懂得忠诚是做人最珍贵的品质。 2、总结全文，拓展延伸，说说和氏壁的故事。3、有感情地朗读课文。学习过程； 一、目的导学复习导入：同学们，通过上节课的学习，大家理解了和氏献壁的经过，你觉得第几次献壁令你最感动呢？第三次二、自主学习一自学提纲读、画、说1、有感情地朗读第三次献壁的段落。35自然段2、第三次献壁，卞和并没有直接去找文王，而是怎么做的呢？用“画出相关句子，读一读。二讨论：卞和为什么哭得这么伤心？用“画出相关的句子三、探究训练一自学提纲11第三次献壁，卞和并没有直接去找文王，而是怎么做的呢？指名反响卞和捧着

5、那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来2引导学生试着把“捧换成其他的动词，体会“捧表达的作用。3说说什么是“一连？连续，没有停顿4假想，一连三天三夜不吃不喝，拼命哭会有什么情况发生？渴、饿、噪子痛、疲劳5有感情朗读、读出对卞和命运的珍惜，及对他坚贞不渝精神的感慨。二自学提纲21、卞和为什么哭得这么伤心？指名反响“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊！2、引导学生联络课文内容说说对这句话的理解紧扣“忠诚来说3、老师小结:卞和一次又一次冒着生命危险去献壁，是向历代君王，向人民代表自己的忠诚，他献的不仅是一块宝玉，还是一颗忠诚的心。4、 有感情地朗读第三次献壁。敬仰地小结谈话：同学们，中国不止出了多少像卞和一样的忠诚之士，他们的故事可歌可泣，教育了一代又一代的中华儿女，希望你们也能做一个忠诚之士，以保社会之正气。四、堂清检测1、看拼音，组词。xún chá zhn jié jià zhí q piàn 2、选词填空。果然、 居然、 偶尔、 突然一次 时机，我遇到了幼儿园时候的刘老师。天空 乌云密布，看来要下雨了。今天要上课，你 不去学校。玉匠们经过仔细打磨， 得到了一块价