三年级下语文教学设计晏子使楚（二）_鄂教版

1、.24?晏子使楚二?教学目的：1正确流利、有感情地朗读课文。 2学会生字新词。 3能理解课文意思，理解楚王是用什么方法三次侮辱晏子的，晏子是用什么方法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。 4能复述课文内容。 5理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 教学重点：能理解课文意思，理解楚王是用什么方法三次侮辱晏子的，晏子是用什么方法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。 教学难点“理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 教学时间：两课时 一、复习导入师：同学们好！生：老师好！师：同学们，通过上节课的学习，我们对课文内容比较熟悉

2、了，下面请大家翻开课本，我们再来回忆一下课文内容，请按照老师的提示接读课文。师扫视同学们。师：准备好了吗？师;故事发生在什么时候，故事的起因又是什么呢？生齐读1、2自然段。师：故事的结尾又怎样呢？生齐读最后一个自然段。师：不敢不尊重晏子，就是不敢不尊重齐国。 师：对了！那这节课我们深化学习课文，看一看晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？在这之前，我们先来看看楚王是怎样侮辱晏子的。板书：楚王、晏子。二、先品楚王，感受侮辱2、学生交流师：第一次楚王是怎样侮辱晏子的？出示：a楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞让晏子从这个洞里进去。你是怎样理解的。指名答复。楚王

3、要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子到达侮辱齐国的目的。板书：钻狗洞过渡：第二次楚王侮辱晏子的语句有哪些？出示：b楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？1该怎样读这句话。指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑2指名读，全班读。3这句话表达了楚王对待晏子是什么态度？这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。板书：没人才第三次楚王又是怎样侮辱晏子的？出示：c楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没长进，干这种事情？楚王借此嘲笑齐国人没长进，齐国社会风气不好。板书：没长进是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是存心叵测，处心积虑，用心不良，同学们积累的词汇还真多！面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是

4、如何还击的呢？板书：还击三、学习晏子还击一学习晏子第一次还击1咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，请大家自由读第三自然段。学生交流。师：晏子第一次回击楚王的语句是哪个？好，我们回过头来，再看看晏子说的这些话。看大屏幕。注意看，晏子是怎么样才说的这句话？幻灯片 “看了看。师：假如你是身材矮小的晏子，楚王这样对你，你肯定会怎么样？愤怒、大骂师：晏子愤怒了么？生：没有。师：晏子会怎样想？感到受辱，非常愤怒。但晏子知道作为一个外交官，要代表一个国家的尊严，假如他愤怒，会让楚国人笑他没修养。假如他真的钻过去，楚王就会认为齐国人非常懦弱，可以进犯。师：同学们想了这么多，再考虑一下，为什么不说

5、晏子“想了想，而是用了“看了看？有智慧，机智师：这晏子想也不用想，一看，就计上心头，说出下面的话生读：师：就这样一个“看了看，晏子发现，这不仅仅是对我个人的侮辱，也是对我国家的侮辱。所以这个“看了看，你可以看出晏子的什么样的人格魅力？生：爱国精神。冷静有胆识、有勇气师：还理直气壮。你看，就是这个“看了看，让我们看到小个子晏子背后藏着的是大智慧。为什么这样说了，好，出示幻灯片我们来分析一下晏子说的这句话到底是什么意思呢？那就请你给同学推理一下。访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以楚国是_。是狗国2晏子给予有力的回击以后，结果如何？读，板书：楚王只好吩咐翻开城门，把晏子迎接进

6、去。3、师：楚王这回是别无选择，这城门打得也是无可奈何啊，要不然就成认自己国家是狗国，自己是狗王了。  4、同学们，刚刚我们通过反复朗读仔细考虑结合自己的理解，学懂了晏子的第一次还击，而好戏还在后头了。如今请大家用刚刚的方法学懂第二次、第三次还击。 师：开场吧学生讨论  二、学习晏子的第二次还击  1、面对楚王说齐国没人才，晏子是如何还击的？出示：这是什么话?我国首都临淄满了人。大伙儿都把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？师：这句话用了什么修辞手法？比喻、夸张的手法。

7、0;师：明明是夸大的，晏子却是严肃地说，就是呢，谁说我们国家没人呢？我必须严肃地答复，你冷笑，我不接招，我必须义正言辞地、严肃地说。大家一起严肃地说生齐读。这就不得不让楚王相信齐国人多。 2、师：晏子又是怎样解释齐国派自己出使楚国的呢? 出示：  晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以就派到这儿来了。师：晏子的话是什么意思。 上等人访问上等国，下等人访问下等国。我最不中用，访问楚国。 所以楚国是_  结果_ 指名答复，相机板书：最下等国说完晏子还成心笑了笑

8、，那是一种怎样的笑？他笑什么？师：我们齐国的人多得是，用刚刚3个成语表达。楚王啊楚王，你笑吧，你冷笑，嘲笑吧，你不是说我不中用吗？这是敝国的规矩，就让我这不中用的人 生：访问你这样的国家。大笑 师：我就笑着和你说，一点都不生气。大笑这种笑是一种什么样的笑？戏笑、耍笑谁来读出他这种笑？指名读师：所以这样的笑还让楚王只好生：陪着笑 板书：只好陪着笑三学习晏子的第三次还击  1、师：楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成又生一计，第三次比赛又开场了。晏子又是怎样还击楚王的?出示：晏子面不改色，他站起来说：“同样的道理，

9、齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起匪徒来了，也许是两国的水土不同吧。 1、淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳。 2、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当匪徒。 3、所以楚国是_  结果_ 第一次的“水土不同指水质土壤的不同，第二次的“水土不同指社会风气不同，因为生活环境不同,导致本质的改变，所以楚国就是匪徒国,齐人在楚国才会变匪徒。 相机板书：匪徒国师：晏子是怎样说这句话的？生读。好，晏子是“面不改色说这些话的。你发现得好。晏子不改的还有什么?   太好了，把你们的话综合起来，不改动是他的勇气，

10、晏子一次次受到侮辱都面不改色，谁改了?第一次，楚王让晏子钻狗洞，结果楚王只好    生：吩咐翻开城门，迎接晏子。    生：第二次，楚王冷笑说齐国没人了，怎么让晏予来。结果只好陪着笑。    生：楚王说齐国人嘲笑在楚国当匪徒，结果楚王只好赔不是。板书：只好赔不是     4、师：你瞧瞧这楚王，咳，送几句歇后语吧出示： 哑巴吃黄连有苦说不出 偷鸡不成反蚀一把米 搬起石头砸自己的脚  师：所以说，晏子使楚最终的结果是生齐读：“从此以后，楚王不敢不尊重齐国了！ 重点讲解“不敢不，感悟双重否认句加强语气的作用。师：这是楚王发自内心的尊重，这是心悦诚服地尊重，这是的确实确从骨子里尊重。改了，把课文中的句号变成“！，再读，放开声音读师：再读，不够师：假如我想表达我的心情，我要突出我尊重的人是晏子，我可能这样感慨，重读“晏子。行不行？师：假如我还想表达我的心情，那是发自内心的，我可能这样读，重读“不敢不尊重。行不行？师：读出你自己的滋味，读出你自己的味道，但是你肯定是发自内心的感慨，读师：晏子的使命最终成功完成。虽然一波三折，但我们从中深深感受到作为个人的他，赢得了历史的尊重，所以，参考书这样评价晏子