《我说你做》体验式作文教学设计

1、我说你做体验式作文教学设计一、激发学生的兴趣1、同学们，我们先一起做个游戏，好吗？游戏的名字叫“我说你做 ”，猜一猜游戏的要求是什么,会做吗？2、就是老师说，同学们做动作就可以了。请大家做好准 备。（学生很兴奋，产生跃跃欲试心态。）3、“举手 ”，（有的学生一时慌了手脚，不知所措。） “摸 鼻子 ”，“拎住右耳 ”，很好，放下。（学生很快放松了身心， 神情自然。）4、 “生气的样子 ”，“狂笑 ”呢？（完全进入了角色，忘记 了这是课堂，有的还站了起来。）5、好的。同学们，反应敏捷，神情丰富。喜欢这个游戏 吗？6、那好，今天这节课我们就来进行 “我说你做 ”的游戏。 （板书：我说你做。）7、当然

2、难度要增加。怎么做呢？听我介绍。首先由我来 给大家做表演，但表演前，我要暂时请一位同学离开教室。 其余同学请认真观察，尤其看看我在表演中有哪些动作、语 言、表情，甚至可以通过表情揣摩一下我的心理，然后把它生动地描述出来，争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述，把我刚才的表演重演出来，听明白了吗？师：谁愿意暂时离开我们？（一生离开教室）二、增强趣味性1、那下面我就开始表演了。 （师表演小品，生仔细观察。 师表演备课时打蚊子的过程）2、怎么样？看清楚了吗？3、看清楚了吧？现在谁能把刚才老师的表演说清楚，说具体？4、谁来描述？好，其他人请仔细听，看看他什么地方说 得特别好，还有什么地方不妥，

3、呆会儿提出你的意见。生：一天，刘老师正在专心致志地备课，忽然不知从哪飞来了一只苍蝇，停在了老师的手上。老师用手一拍，没打 到，反而打了自己一个巴掌。这时，他火了，就一下子把苍 蝇打死了。生：他说得不具体。苍蝇一开始是停在刘老师耳边的， 并且老师还用手一挥，说了声： “哪来的苍蝇？去去去！ ”这 点他没说。生：突然，刘老师身边似乎传来了 “嗡嗡 ”的蚊声。老师看 起来很生气，好像在想：哼，你这臭蚊子，看我不打死你！ 她在空中乱挥了几下，这蚊子却到处飞来飞去，怎么也打不 着。这时，蚊子突然袭击了老师的左手。这回，她瞄准蚊子，“吧唧 ”一声，蚊子没打着，自己的手却打疼了。老师这时痛 苦的表情，好像在

4、说：“你这小蚊子，可把我害惨了。 ”这蚊 子不一会儿又停在了桌子上，老师卷起一本作业，蹑手蹑脚 地向蚊子靠近， “砰 ”地一声，把蚊子送入了十八层地狱。三、酝酿趣味接下来，请同学们拿出小作文本，把它写 下来。好吗？1、把外出的同学喊进来，难为你了，从选你出去，到现 在进来，你一定听到了许多，也想了许多吧？那好，你就把 这些写下来吧！我被请到教室门口等待。我背对着同学们，过了一会儿 我便听到“啪叽！ ”一声，我就觉得很神奇，怎么会有 “啪叽！ 的声音，带着疑惑我继续往下听，突然听到一声 “老师现在好 像不是夏天！ ”我心想： “为什么又说到夏天？他们神神秘谜 的在做夏天里的什么事呢？ ”我的心里

5、急得痒痒的真想知道 他们在做什么。2、谁来帮他解开心中的谜团呢？（一生说） 在火热的中午，老师抱出了一大堆的作业本。在专心致 志地批改，可是有一只可恶的蚊子，在老师的耳朵旁边展开 了它沙哑的嗓子唱起了那 “动听 ”歌声。老师心里顿时想到 了：臭蚊子，真烦人，去去去！也顺手赶了赶蚊子。可是这只可恶的蚊子好象不达目的，誓不罢休似的。对 老师的第二次唱歌变本加厉,居然停在老师的手上，老师想 着：臭蚊子，我真想把你送进地狱。想着便 “啪 ”的一声，蚊 子没打着，却打着了自己的手，这狡猾的蚊子却一溜烟，飞 了。老师的心里好象燃起了一把熊熊大火。也顺便摸了摸 手，说了一声 “好痛 ”。老师放下了笔，拿起作

6、业本，开始对蚊子进行目的示的 紧盯。突然，老师看见这只蚊子居然停在离老师不远的课桌 上。便蹑手蹑脚的走过来。又一个 “啪 ”地一声，蚊子归天了。老师露出了胜利的笑容！3、听完这个学生读一遍，了解一下大概意思以后，再让 外出的一生表演，一边听可以一边做做相关动作。4、同学们，看了他们的表演，你有什么想说的吗？5、同学们，刚才我们听了他们观察后的描述，又看了他 们的表演。现在，你觉得要想让别人成功的模仿，作为我们 必须要做到什么呢？生：我认为我们只有在观察的时候，仔细点，甚至不放 过任何一个环节，才能准确描述生：我发现在认真观察的同时，描述时还要做到具体、详细。生：我认为在用词上还要做到准确，否则

7、的话就会闹出笑话。生：还要加上自己丰富和合理的想象。（相机板书：仔细观察具体描述准确用词想象合理、丰富）附学生习作：这堂作文课，我真快乐今天我们上了一堂生动有趣的作文课，课上老师面带微笑地说：下面我们请李峰先到教室外听，然后回来再听着同学描绘具体的过程再做动作。”我被请到教室门口等待。我背对着同学们，过了一会儿我便听到 啪叽！ ”一声，我就觉得很神奇，怎么会有 啪叽！ 的声音，带着疑惑我继续往下听，突然听到一声老师现在好像不是夏天！ ”我心想： 为什么又说到夏天？他们神神秘谜的在做夏天里的什么事呢？”我的心里急得痒痒的真想知道他们在做什么。就在这时老师向门口喊到：李峰，快点进来！ ”我心中一乐

8、：棒极了！我终于可以知道这个答案了！”我便兴冲冲的走进教室，老师问我：你刚刚听到了什么呢？ ”我无奈地说： 唉！只听见 啪叽和老师现在好像不是夏天 ”老师神秘地 向我眨了眨眼睛，然后她让崔靖雯上来说说刚才的过程，让 我仔细地先听一遍，再让她一边说，一边做。于是，崔靖雯生情并貌地讲了一遍后，我们便生动地合 作了。她说：老师正在认真地批改作业， 天气炎热极了” 我便一本正经地模仿刘老师批改作业地样子。两只不耐烦的蚊子张开它那乌鸦般的嗓子在刘老师耳边唱起大戏”我又装作有蚊子在耳边的样子，烦躁的挥了挥手，他接着说： 这大胆的蚊子，不甘示弱地又飞到老师的手上，老师小心翼 翼地抬起手，啪叽一下打了过去，可那狡猾的蚊子，竟然一 溜而逃”。 我赶紧照着她的描述，模仿老师打蚊子的样子，让同学们笑得前仰后翻。你看，蔡天翔是张大嘴巴，瞪 大了眼珠，直拍桌子。你再看，蒋雅雯用手捂着嘴，憋红了 脸，眼睛早已眯成一条缝。我们的表演还在继续中，崔靖雯 又生动地说： 那该死的蚊子，竟然又一次向老师发起了进 攻