创业基础课程优秀教案)——

1、创业基础课程授课教案f*蛙行那:学训1鑼后咱学I旳叶边创股即戍 A 败的案例进厅出号L_ j创业基础课程授课教案授课 章次第一讲创业、创业精神与人生发展第一节创业与创业精神授课 时数教学目的 与要求了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与 创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认 识。教学要点创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过 程。创业的关键要素包括机会、团队和资源。创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业 并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致分为 机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成

2、长四个重要阶段。创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社会主义市 场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。教学方 法说明教学内容教学方法教师根据示氾教材案例和自己准 备的案例进行课程导入，引发学生思考案例教学教师组织学生学习示范教材案例， 请学生分享学习感受，并进行点评，做 好知识点的衔接课堂讨论、师生互动结合示范教材 PPTPPT 进行案例分析总 结和课程内容的讲解案例教学、PPTPPT 讲解进行教学训练，启迪学生对身边创 业成功或失败的案例进行思考教学实训本节知

3、识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展本讲教学逻辑图教师根据示范独材案例 和口己准备的案例辿仃 煤錚导入”引城学牛思救师组织学6:学门从:乜 我材案例.出学T行卡 学习感壹,并进行点评* 抽暂识确*接.，：!：P=T._|-. r：-.斤听总汕和麋程内和的讲解L_ j2 /17授课 章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第二节知识经济发展与创业授课 时数教学目的 与要求通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原 因，认识经济转型与创业热潮的内在联系， 明确创业活动对于经济社会 发展的贡献。教学要点经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。经济社会发展不同阶段创业活动的特征。创业具有增

4、加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社 会问题的有效途径之一。教学方 法说明教学内容教学方法结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。课程回顾、案例教学、教师引导学生从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系。师生互动、课堂讨论教师组织学生学习示范教材案例， 使学生对特定经济环境下的创业有深 刻的认知。师生互动总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。PPTPPT 讲解、教师总结结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。课程回顾、案例教学、本讲教学逻辑图/-结合上节课牛一恩考习题、案例竽进彳味 程导入.教师引导学生 从各个层

5、仏 分折经济转里9创业热潮的 关系。k_Jk._ J教师组织学生学习示范教材-L案例使学牛一对特定经济环境卜一的创f深刻的认ftl O农结课稈一结 合匕节课学习 的“创业影响 因素及各影响因素间的关系 强化知识点, 品迪学牛.思考_创业基础课程授课教案3 3 / / 1717授课 章次第一讲仓U、创业业精神与人生发展 第三节创业与职业生涯发展授课 时数教学目的 与要求了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。教学要点创业不是一个人开办一家企业。创业能力具有普遍性与时代适应性。创业能力对个人职业生涯发展起着积极的作用。教学方 法说明教学内容教学方法结合上节课思考

6、题，导入课程内 容。课程回顾教师对学生的分享内容进行总结， 启发学生对职业生涯规划与创业的思 考。课堂讨论、师生互动组织学生学习示范教材案例，总结 归纳创业对创新型人才素质的要求。案例教学、PPTPPT 讲解根据教学训练归纳创业对个人职 业生涯发展的意义。课堂调查、PPTPPT 讲解本讲教学逻辑图结合上节课思考题，r 入课程内容。教师对学牛. 的分享内容 进行总结,启发学生对 职业生涯规 创1丿创业的f-组织学生学 习小范教材 案例，总站 归纳创业对 创新型人才 素质的要求;*根据教学训 练归纳创业 对个人职业 生涯发展的L_JL_j创业基础课程授课教案4 4 / / 1717授课 章次第二讲

7、创业者与创业团队 第一节创业者授课 时数教学目的 与要求认识创业者的基本素质，了解创业者的创业动机及其对创业的影响，注重识 别创业活动的理性因素。教学要点创业者并不是特殊人群。具备一些独特技能和素质有助于成功创业。 大多数创业能力可以通过后天培养而习得。创业者选择创业的动机受诸多直接和间接因素的影响。创业者可以通过创业教育培养和提高创业素质和能力。教学方 法说明教学内容教学方法课前进行学生分组并学习相关案 例，制作案例分析报告。案例教学、分组研讨每组学生依次宣讲小组案例分析 报告，教师与其他小组成员进行提问、 学习。案例教学、分组研讨、学生互动、 师生互动教师根据案例宣讲情况，结合示范 教材P

8、PTPPT 讲解本节课程的主要内容。案例教学、教学互动、PPTPPT 讲解教师基于对课程的讲解，组织学生 分享自己身边的创业者事例。教学互动教师对本节知识点强化提出思考 题。课堂教学、课后作业本讲教学逻辑图课前进行每组同学教师根据学生分享教师对本学生分组依次宣讲案例宣讲自己身边节知识点并学习相小组案例情况，结的创业者强化并提关案例，分析报告，a合示范教事例，供出课后思制作案例L教师与其材 PPTPPT 讲全体学生考。分析报T他小组成解本节课反思学告。员进行提程的主要习。问、学习。内容。_1丿 丿( )创业基础课程授课教案5 5 / / 1717授课 章次第二讲创业者与创业团队 第二节创业团队授

9、课 时数教学目的 与要求认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。教学要点创业团队是团队而不是群体。团队中成员所作的贡献是互补的，而群体中成 员之间的工作在很大程度上是互换的。创业团队是由两个以上具有一定利益关系、共同承担创建新企业责任的人组 建形成的工作团队。与个体创业相比较，团队创业具有多方面的优势，对创业成功起着举足轻重 的作用。依据不同逻辑组建创业团队既可能带来优势，也可能带来障碍，对后续创业 活动会带来潜在影响。创业团队管理的重点是维持团队稳定的前提下发挥团队多样性优势。 创业团队领袖是

10、创业团队的灵魂，是团队力量的协调者和整合者。教学方 法说明教学内容教学方法教师针对相同案例各选择一组学 生进行讲解，其他学生参与到分享讲解 中。案例教学、师生互动教师基于小组案例讲解的实际情 况，运用教材示范 PPTPPT 课件讲解本节课 程的相关内容。案例教学、教学互动、PPTPPT 讲解通过视频教学讲解创业团队的组 织架构、领导者决策与行为策略、领导 者的责任、成员分工。视频教学、教学互动通过沙盘模拟训练的形式，让学生 围绕某一创业项目组建团队并进行团 队整体说明。教学实践、小组研讨、课堂展示教师总结本节课程的主要内容并 进行课程延展。课堂教学、课后作业本讲教学逻辑图教师针对:教师基于小厂

11、、 通过视频教（通过沙盘）教师总结相同案例组案例讲解学讲解创业模拟训练本节课程各选择一的实际情团队的组织的形式，让的主要内组学生进况，运用教架构、领导学生围绕容并进行行讲解，其材示范 PPTPPTn者决策与行n某一创业J课程延他学生参课件讲解本为策略、领n项目组建展。与到分享节课程的相导者的责团队并进讲解中。关内容。任、成员分行团队整工。体说明。L)V Vj创业基础课程授课教案6 6 / / 1717授课 章次第三讲创业机会与创业风险 第一节创业机会识别授课 时数教学目的 与要求认知创业机会的概念、来源和类型；了解创意与机会之间的联系和区别；了 解识别创业机会的一般步骤与影响因素；习得有助于识

12、别创业机会的行为方式。教学要点创意是具有一定的想法或概念，其是否具有商业价值存在不确定性。 创业机会是具有商业价值的创业，表现为特定的组合关系。创业机会来自于一定的市场需求和变化。 识别创业机会受到历史经验等多种因素的影响。识别创业机会是思路和探索互动反复，并将创业进行转变的过程。教学方 法说明教学内容教学方法基于示范教材中“拓展阅读”的 内容，安排学生分组进行课前学习。分组自学本节教学开始时由各组选代表发 言，向全班学生讲解阅读内容和感受，其它学生可进行补充，完成学生的自我 学习和学生间的学习互动。案例教学、课堂讨论、学生互评教师应用示范教材 pptppt 课件进行总 结归纳，强化教学要点。

13、师生互动、PPTPPT 讲解本讲教学逻辑图厂本节数咋斤始时出=冷组选代衣发占+向全班同学讲解阅 读内容和感爱*It-它同学可进行补充,定应学上的口我学习和学生间的学习互动。基于示教材中 脚展阅读”的内 容公排学生分组 Kw学习.教师应用示范教材ppt课件进行总结归 强化教学要点口创业基础课程授课教案7 7 / / 1717授课 章次第三讲创业机会与创业风险 第二节创业机会评价授课 时数教学目的 与要求认识有商业潜力和适合自己的创业机会；了解创业机会的评价；掌握创业机 会评价的方法。教学要点有价值的创业机会具有价值性、时效性等基本特征；判断创业机会是否适合自己的主要依据在于机会特征与个人特质的匹

14、配； 机会评价有利于应对并化解环境的不确定性；常规的市场研究方法不一定完全适用于创业机会的评价，尤其是原创性创业 机会的评价。教学方 法说明教学内容教学方法学生分组学习并探讨示范教材创 业机会评价框架 ， 教师对学生学习结 果进行点评，引入课程分组自学、案例教学、师生互动教师结合示范教材，利用PPTPPT 讲解的教学方法进行相关知识的讲授PPTPPT 讲解、师生互动、课堂讨论教师进行知识点总结，巩固课程内 容教师总结、课程延展本讲教学逻辑图(-数帅述行知识点总结、巩固课捏内容。学錯聊辄閉习并探讨示范教材创业机会评价松架,教师对学生学习结果进行点评,引入课基教师结存小范朝材-利川PPT讲解的教学

15、方法进行相关知识的讲授。创业基础课程授课教案8 8 / / 1717授课 章次第三讲创业机会与创业风险 第三节创业风险识别授课 时数教学目的 与要求认识到创业有风险，但也有规避和风险的方案；增强学生对创业风险的理性 认识，提高防范风险和能力。教学要点有价值的创业机会也是有风险的。创业风险分为系统风险与非系统风险。系统风险主要是创业环境中的风险， 诸如商品市场风险、资本市场风险等；非系统风险是指创业者自身的风险，诸如 技术风险、财务风险等。机会风险中，一些是可以预测的，一些是不可预测的。 创业者需要结合对机会风险的估计，努力防范和降低风险。教学方 法说明教学内容教学方法教师根据学生针对创业机会提

16、出 的风险和解决办法进行点评，导入课 程。沙盘推演、角色扮演、分组自学、 师生互动教师米取 PPTPPT 展示、小组讨论的方 法对创业风险相关知识进行讲授。PPTPPT 讲解、小组讨论、课堂互动教师组织学生分组学习示范教材 案例，组织小组讨论并请小组代表进行 总结分享。案例教学、课堂互动教师进行知识点巩固与课程内容 总结。教师总结、课程延展本讲教学逻辑图教师根据吓: 生针对创业 机会提出的 风险和解决办法进行点 评,导入课教师采収PPT展示.小釦.-L讨论的方法对创业风险 相关知识进行讲授样教师组.织学 生分 组 学习 示范教 材 案例， 组织小 组讨论 ， 由小 组 代表进 总结分享。教师进

17、行知 识&巩固与 课程内容总创业基础课程授课教案9 9 / / 1717授课 章次第三讲创业机会与创业风险 第四节商业模式开发授课 时数教学目的 与要求认识商业模式的本质；了解战略与商业模式之间的关系；掌握商业模式设计 和开发的思路；明确开发商业模式的关键影响因素。教学要点商业模式本质上是若干因素构成的一组赢利逻辑关系的链条。商业模式是商业战略生成的基础，商业战略是在商业模式的基础上的行为选 择。商业模式的价值主张、价值网络和价值实现等要素之间的不冋组合方式形成 了不同的商业模式。商业模式是创业机会开发环节的一个不断试错、修正和反复的过程。商业模式设计是分解企业价值链条和价值要素的过程

18、，涉及要素的新组合关 系或新要素的增加。教学方 法说明教学内容教学方法学生根据在上节课寻找的创业机 会提出可能发生的风险。沙盘推演、角色扮演、分组自学在每组学生中选取代表对本组的 创业机会和创业风险规避的方法说明。案例教学、课堂互动教师根据学生对创业风险提出的 风险规避办法进行点评。师生互动教师根据示范教材 PPTPPT 对创业风险 分类、机会风险的管理进行讲解及相应 的说明。PPTPPT 讲解、师生互动学习示范教材扩展阅读案例。案例教学教师根据示范教材 PPTPPT 对风险防范 的可能途径相关内容进行讲解。PPTPPT 讲解、师生互动本讲教学逻辑图f*根据学牛曲上节训U找府创业机営提出可 龍

19、N生的凤险rF组学生中选取代 襖对本姐的创业机盘 和创业风险规避的厅 法说明r*根据学生对创业凤险 盗出般岖险规避狞法 进行点评*5it师根据示范教材戸越 对飙险陆范的町能途 徑相关内羿进彳亍佛解*厂飞学习示.材扩展阅 读家例*对创业凤险分类、机 会風险的管理进行讲 解及相应的说明创业基础课程授课教案1010 / / 1717授课 章次第四章创业资源第一节创业资源概述授课 时数教学目的 与要求使学生了解创业资源的类型，认识不冋类型创业活动的资源需求差异，掌握 创业资源获取的一般途径和方法，特别是创业资源获取的技巧和策略。教学要点不冋的创业活动具有不冋的创业资源需求。创业资源包括有形资源和无形资

20、源，无形资源往往是撬动有形资源的重要杠杆。 创业资源获取途径包括市场途径和非市场途径。创业资源获取的关键往往取决于创业项目及其团队的软实力。教学方 法说明教学内容教学方法学生在课前进行案例阅读学生分组自学学生进行课上的学习分享与案例分析案例教学、课堂讨论、师生互动教师针对学生的分析进行点评教师点评引出本节课程内容PPTPPT 演示、教师讲解进行本节课程讲解进行创业资源获取的沙盘模拟演练角色扮演、沙盘模拟课程总结与课程延展教师讲解建议教师综合运用上述教学方法完成本节课程的教学。本讲教学逻辑图貲IM课iniJiif案例阅读学生进行课匕的咛:习分 分析*r吗教山卜扑对陶|初分析进行点评*r7本节课程

21、内 容卜 课程总给与课程r1进行创业资源疣 脱的沙盘模拟演 练r1进彳 本廿课程讲解价4ft颅业ffijt创业/ TL J创业基础课程授课教案1111 / / 1717授课 章次第四章创业资源 第二节创业融资授课 时数教学目的 与要求使学生了解创业融资的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主 要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。教学要点创业融资是创业管理的关键内容，在企业成长的不同阶段具有不同的侧重点 和要求。不确定性和信息不对称是创业融资难的影响因素。正确测算创业所需资金有利于确定筹资数额，降低资金成本。创业融资的主要渠道包括自我融资、亲朋好友融资、天使投资、商业银行贷 款、担保机

22、构融资和政府创业扶持基金融资等。创业融资不只是一个技术问题，还是一个社会问题，应从建立个人信用、积 累社会资本、写作创业计划、测算不冋阶段的资金需求量等方面作好准备。教学方 法说明教学内容教学方法学生在课前进行创业资金测算的案例 学习学生分组自学、实地考察学生进行课上的学习分享与案例分析案例教学、课堂讨论、展示分享教师针对学生的分析进行点评，引出本 节课程教师点评进行本节课程讲解PPTPPT 演示、教师讲解进行创业资金获取的沙盘模拟演练角色扮演、沙盘模拟课程总结与课程延展教师讲解建议教师综合应用上述方法进行本节课程教学。本讲教学逻辑图学牛名课刖进行创业资金测算的案例学习学生逢打课匕的学习分享与

23、案例分析敦师针对学生的分肝进行点评， 引岀本节课程课程总结与课操延展逊存创业逢金获 収的沙盘模拟演进行本节课崔讲解创业基础课程授课教案1212 / / 1717授课 章次第四章创业资源 第三节创业资源管理授课 时数教学目的 与要求使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策 略。教学要点大多数创业者难以整合到充足的创业所需的资源。 开发创业资源是有效利用创业资源的重要途径。 开发创业资源表现为一些独特的创业行为。教学方 法说明教学内容1教学方法学生在课前学习有关创业资源开 发与整合的案例学生分组自学、案例分析、实地考 察学生将课前的学习成果进行汇总、 研讨以及分享小组研讨

24、、案例教学、展示分享教师针对学生的分析进行点评，引 出本节课程教师点评教师进行本节课程的讲解PPTPPT 演示、教师讲解学生基于课前搜集的创业案例进 行分享和分析实地考察、师生互动、小组研讨与 成果展示、现场答疑学生研讨自身创业资源及其优化 策略分析研讨、师生互动、现场答疑课程总结与课程延展教师讲解建议教师灵活运用各教学方法进行本节授课，为具有创业意向的学生提供创业项目评估与创业资源整合方面的指导。本讲教学逻辑图学生在课萌学习有关创业蜃踊开发与整合的案剖学生将课前的学H成艰谜厅汇总、研讨以及分享教帅针对学生的/I1.引出本节课程程总納 T谨程証展学仝血讨自豺创业怪源及贞忧化第略学生基于镰前搜集

25、的创业案例址厅分拿和分析创业基础课程授课教案13 /17授课 章次第五章创业计划 第一节创业计划授课 时数教学目的 与要求了解创业计划与创业计划书的定义、作用，掌握创业计划具体成文过程中必 要的信息搜集方法与技巧，把握市场调查的内容与方法。教学要点创业计划可以使创业者胸有成竹，事半功倍。仓 U U 业计划书的主要内容包括封面、摘要、市场分析、企业介绍、营销计划等 几大部分。仓皿计划中的信息搜集和利用渠道很多，比如间接经验、市场调查、实地走 访。市场调查主要为了帮助企业更好地做出决策，以减少失误，降低损失。市场 调查方法有询冋法、观察法、抽样法等。教学方 法说明教学内容1教学方法学生以创业团队为

26、单位在课前根 据创业沙盘模拟结果拟定创业计划。沙盘模拟、分组研讨、课前预习创业团队在课堂上简要说明本组 创业计划的主要内容。学生课堂展示教师和其他团队成员对该创业计 划进行评价和建议教师点评、学生互评、师生互动教师根据学生创业计划的说明情 况引出本节课程内容并进行讲解PPTPPT 讲解、课堂互动学生围绕自己团队的创业项目进 行实地市场调查，分析创业项目的可行 性并根据市场调查分析结果调整、优化 创业计划，编制完成创业计划书教学实践、分组研讨本讲教学逻辑图学生以创业团创业团队在教师和其他教师根据学生（教师进行队为单位在课课堂上简要团队成员对创业计划的说ItIt 节课程总结前根据创业沙说明本组创Q

27、该创业计划明情况引岀本和课程延盘模拟结果拟业计划的主进行评价和节课程内容并HnHn 展。定创业计划。要内容。建议。进行讲解。丿创业基础课程授课教案1414 / / 1717授课 章次第五章创业计划 第二节撰写与展示创业计划授课 时数教学目的 与要求明确创业计划与创业计划书的区别与联系，学会撰写创业计划书、明晰创业 计划书的撰写原则、基本要求与写作技巧，能够把创业设想变成文字现实。教学要点创业构想能否变成现实，做好可行性分析是关键、可行性分析是对项目经营 及经济收益的综合性评估。执行摘要是创业计划书主要内容的提纲。创业计划书描述的对象不冋，内容侧重不冋，表述方式也不尽相冋。 撰写一份成功的创业计

28、划书，有其原则和技巧。教学方 法说明教学内容|教学方法学生针对沙盘模拟训练中的创业 项目进行市场调查分析，结合调查结果 调整完善创业计划书。沙盘模拟、教学实践、分组研讨教师选择某一创业团队的宣讲PPTPPT进行教学点评，并依据实际情况系统但 有侧重地讲解本节课程内容。教师点评、案例教学、PPTPPT 讲解、 师生互动播放 TEDTED 创投视频，教师结合视频 内容讲述如何进行创业宣讲。视频教学、师生互动、PPTPPT 讲解教师在课堂上安排学生完善创业 计划书，做宣讲准备，并针对提出的问 题进行答疑与指导。现场答疑、师生互动组建创业评审团队，教师讲解创业 计划书评审标准与规则。学生互动、PPTP

29、PT 讲解抽签决定各创业团队的宣讲顺序， 并依次进行创业宣讲，同时对评审团提 出的问题进行答辩。课堂展示、课堂答辩、学生互动评审团依据创业宣讲团队的整体 表现和评审标准与规则进行评价、量化 打分。学生互动、教学课内实践教师针对各创业团队的宣讲情况 进行点评、提出相关优化建议。教师点评所有创业团队宣讲完毕之后，教师 进行总体点评教师讲解、总结点评创业基础课程授课教案1515 / / 1717教师结合本节课程内容、各创业团 队宣讲实际情况进行总结和课程延展。教师总结、课程延展41616 / / 1717厂学生针对沙盘厂教师选择某、1厂播放 TEDTED 厂教师在课堂上、模拟训练中的一创业团队创投视

30、频，安排学生完善创业项目进行的宣讲 PPT1教师结合视i创业计划书，市场调查分进行教学点频内容讲述T做宣讲准备，析，结合调查1评，系统而如何进行创并针对提岀的结果调整完善创业计划书。有侧重地讲 解本节内 容。业宣讲。问题进行答疑与指导。LX_ )丿 丿本讲教学逻辑图厂组建创业评审团队，教师讲解创业计划书评审标准与规则。抽签决定各创业团队的宣讲顺序，并依次 进行创业宣 讲，同时对评 审团提岀的问 题进行答辩。厂教师结合本、节课程内 容、各创业团队宣讲实际情况进行 总结和课程 延展。厂所有创业 团队宣讲 完毕之后， 教师进行 总体点评。厂教师针对 各创业团 队的宣讲 情况进行 点评、提出 相关优化

31、建议。评审团依据1创业宣讲团 队的整体表 现和评审标 准与规则进 行评价、 量 化打分。创业基础课程授课教案1717 / / 1717授课 章次第六章新企业的开办 第一节 成立新企业授课 时数教学目的 与要求使学生了解注册成立新企业的原因、新企业注册的程序与步骤，以及新企业 选址的影响因素等。认识新企业获得社会认冋的必要性和基本方式。教学要点一家新创企业可以选择的组织形式有多种，主要有个人独资企业、合伙企业、有限责任公司（包括一人有限责任公司）和股份有限公司。创业者在创建和经营企业的过程中，必须了解和遵守有关法律法规，以确保 自身和他人的利益没有受到非法侵害。与创业有关的法律主要包括专利法、商标 法、著作权法、反不正当竞争法、合冋法、产品质量法、劳动法等。创建新企业时应注意伦理问题，包括创业者与原雇主之间、创业团队成员之 间、创业者和其他利益相关者之间的伦理问题等。新企业选址需要综合考虑政治、经济