在品味情感中成长52

1、 体味美好情感体味美好情感, ,认识生活中美好情感的作用，知认识生活中美好情感的作用，知道获得美好的情感的途径。道获得美好的情感的途径。寻找生活中的美，寻找生活中的美，学会创造正面的情感学会创造正面的情感知道如何知道如何传递生命的正能量。传递生命的正能量。学学 习习 目目 标标第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长在品味情感中成长父母情的美好父母情的美好活动一：体味美好情感活动一：体味美好情感父母情的美好父母情的美好活动一：体味美好情感活动一：体味美好情感 背景 早晨的太阳父亲举起的是希望和未来 我们呢？父母情的美好父母情的美好活动一：体味美好情感活动一：体味美好情

2、感体悟体悟 你养我长大，我陪您变老。这是做子女最你养我长大，我陪您变老。这是做子女最深情的表达，也是孝敬父母最好的真情流露。深情的表达，也是孝敬父母最好的真情流露。 这些图片让我们体验到了亲情的美好，体这些图片让我们体验到了亲情的美好，体验到浓浓的情感告白，生活中美好的人和事物，验到浓浓的情感告白，生活中美好的人和事物，让我们看到生活的精彩与美好。让我们看到生活的精彩与美好。生活中有各种美好情感，你体悟到哪些情感？生活中有各种美好情感，你体悟到哪些情感？作业本作业本P30P30第第1 1题题分别有怎样的美好情感？分别有怎样的美好情感？ 材料一体现了作家大仲马热材料一体现了作家大仲马热爱写作、热

3、爱生活的美好情感。爱写作、热爱生活的美好情感。 （1）作业本作业本P30P30第第1 1题题分别有怎样的美好情感？分别有怎样的美好情感？ 材料一体现了作家大仲马热爱写作、热爱材料一体现了作家大仲马热爱写作、热爱生活的美好情感。生活的美好情感。 材料二表达了闻一多先生对祖国统一的急切材料二表达了闻一多先生对祖国统一的急切盼望和诗人的爱国情怀。盼望和诗人的爱国情怀。（1）作业本作业本P30P30第第1 1题题分别有怎样的美好情感？分别有怎样的美好情感？ 材料一体现了作家材料一体现了作家大仲马热爱写作、热爱大仲马热爱写作、热爱生活的美好情感。生活的美好情感。 材料二表达了闻一材料二表达了闻一多先生对

4、祖国统一的急多先生对祖国统一的急切盼望和诗人的爱国情切盼望和诗人的爱国情怀。怀。（1）1 1、美好情感的意义（或影响）？、美好情感的意义（或影响）？ 这些正面情感这些正面情感(1)让我们身心愉悦，让我们身心愉悦，(2)丰富我们对生活，对人生的美好情感丰富我们对生活，对人生的美好情感. (3)表达着我们的愿望表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。促进我们的精神发展。P47作业本作业本P30P30第第1 1（2 2）题）题变式：变式：美好情感的意义？美好情感的意义？ P47让我们身心愉悦，丰富我们的人生，表让我们身心愉悦，丰富我们的人生，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。达着我们的愿望，促进我

5、们的精神发展。如何获得美好的情感？东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 阅读、与人交往、参加有意义的活动。方法与技能方法与技能1、完成自己喜欢的活动、完成自己喜欢的活动 说一说生活中通过哪些说一说生活中通过哪些方式创造美好的情感体验？方式创造美好的情感体验？方法与技能方法与技能1、完成自己喜欢的活动2、帮助他人、帮助他人 说一说生活中通过哪些说一说生活中通过哪些方式创造美好的情感体验？方式创造美好的情感体验？方法与技能方法与技能走进大自然走进大自然3、走进博物馆、走进博物馆1、完成自己喜欢的活动2、帮助他人 说

6、一说生活中通过哪些说一说生活中通过哪些方式创造美好的情感体验？方式创造美好的情感体验？方法与技能方法与技能走进大自然3、走进博物馆4、欣赏文艺作品、欣赏文艺作品1、完成自己喜欢的活动2、帮助他人 说一说生活中通过哪些说一说生活中通过哪些方式创造美好的情感体验？方式创造美好的情感体验？作业本作业本P30P30第第1 1（3 3）题）题如何获得美好情感？如何获得美好情感？ 通过写作的方式。通过写作的方式。 P47我们还可以通过阅读、与人交往、参加我们还可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感。有意义的社会活动等方式获得美好的情感。有时候，情感体验并不总是正面的有时候，情感体

7、验并不总是正面的 负面情感体验负面情感体验 他们会给我们带来不愉快、他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？是坏事吗？（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事。体验负面感受未必是件坏事。（2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

8、加饱满丰盈。（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。不断成长。作业本作业本P31P31第第3 3题题甲方：甲方：变式变式 负面的情感体验会带来不舒服、不愉快的负面负面的情感体验会带来不舒服、不愉快的负面感受，如果处理不当，会阻碍我们的健康成长。感受，如果处理不当，会阻碍我们的健康成长。 乙方乙方： P48体验负面的感受未必是件坏事，可以丰体验负面的感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满富我们的人生阅历，使我们的

9、生命变得更加饱满丰盈。丰盈。综合说法？综合说法？（1） 负面的情感体验对人的成长可能会带来不利影负面的情感体验对人的成长可能会带来不利影响，但如果处理得当，学会承受一些负面感受，善响，但如果处理得当，学会承受一些负面感受，善于将负面的情感转变为成长的助力，负面的情感体于将负面的情感转变为成长的助力，负面的情感体验就能够促进我们不断成长。验就能够促进我们不断成长。（2）讨论讨论 “正能量正能量” 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符

10、号，与我们的情感深深相联系，表达着我们的渴望、我们的期待。 如何传递正能量呢？如何传递正能量呢？4 4、如何传递情感正能量？、如何传递情感正能量？（1）在情感体验中，可以用自己的）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。热情和行动来影响环境。 P49（2）在与他人的情感交流中，传递美）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。好的情感，传递生命正能量。 P49（3）在生活中不断创造美好情感体）在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。验，让生命更有力量。 P502017.1作业本作业本P31P31第第2 2题题变式：变式：传递的是什么正面情感？传递的是什么正面情感？ 传

11、递的是热爱传递的是热爱生活、克服困难、积生活、克服困难、积极向上、保家卫国的极向上、保家卫国的情感正能量。情感正能量。（1）作业本作业本P31P31第第2 2题题 P49用自己的热情和行动来影响环境。用自己的热情和行动来影响环境。 在与他人的情感交流与在与他人的情感交流与共鸣中，传递美好的情中，传递美好的情感，传递生命正能量。感，传递生命正能量。 P50在生活中不断创造美好情感体验。在生活中不断创造美好情感体验。如何传递情感正能量？如何传递情感正能量？（2）变式：变式：如何传递情感正能量？如何传递情感正能量？（2）变式：变式： 节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关

12、在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，让我一整天都开心。一篇同学的日记 我们的情感需要我们的情感需要表达、回应，需要共表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传交流中，我们可以传递美好的情感，传递递美好的情感，传递生命的正能量生命的正能量。(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。(3)关注对方的态度和反应。(4)确认对方是否接受自己的关心。(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。 人与人之间需要进行有效的情感交流

13、，人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人是其中一个重要条件。而学会关心他人是其中一个重要条件。我们应该如何关心他人？我们应该如何关心他人？P49作业本作业本P32P32第第4 4题题以积极乐观的态度对待生活，以积极乐观的态度对待生活，多给他人鼓励和关心，多给他人鼓励和关心，认真学习乐于帮助他人，认真学习乐于帮助他人，和大家和睦相处，团结互助，和大家和睦相处，团结互助，不歧视、排斥小伙伴，不歧视、排斥小伙伴，宽容大度、懂得感恩。宽容大度、懂得感恩。变式：变式： 传递情感正能量的具体方法？传递情感正能量的具体方法？变式：变式：体味美好情感体味美好情感 P47-49作业本作业本 P30-3

14、2第第1、2、3、4 题题 传递正能量传递正能量 P49-50怎样传递怎样传递学会关心学会关心1.意义意义2.获得获得3.创造创造 延伸练习牛刀小试牛刀小试1、传递爱，传递温暖是我们这个时代的共识，让更、传递爱，传递温暖是我们这个时代的共识，让更多的贫困生能接受到帮助，让更多的学生不再因为多的贫困生能接受到帮助，让更多的学生不再因为贫困而辍学，是国家办教育的基本出发点，也是人贫困而辍学，是国家办教育的基本出发点，也是人们美好生活愿望开始体现，这启发我们们美好生活愿望开始体现，这启发我们( )A.生活中美好的人和事物，与他人有关系，与我无关生活中美好的人和事物，与他人有关系，与我无关B.生活中美

15、好的人和事，让我们身心愉悦生活中美好的人和事，让我们身心愉悦C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感狭隘的生活经验容易导致偏执的情感D.国家应该鼓励社会办学支持教育国家应该鼓励社会办学支持教育 本题考查我们对美好情感的认识。在选项之本题考查我们对美好情感的认识。在选项之中，中，A与与C都与题干偏离，而都与题干偏离，而D不是本题的主不是本题的主旨。所以旨。所以B表达就是人们因为国家的教育政策表达就是人们因为国家的教育政策而身心愉悦，故选而身心愉悦，故选B。B2017.12、孟子曰：、孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。之。”这种人与人之间美好的情感这种人与人

16、之间美好的情感( ) 表达着我们的愿望，促进我们的精神发展表达着我们的愿望，促进我们的精神发展是在是在人们的相互交往、互动中自然引发的人们的相互交往、互动中自然引发的是必须通过是必须通过一定手段来达成的一定手段来达成的可以使我们身心愉悦，精神舒可以使我们身心愉悦，精神舒畅，大家互敬互爱畅，大家互敬互爱A. B. C. D. 本题考查我们对古人名言及情感的认识。美好情本题考查我们对古人名言及情感的认识。美好情感在相互之间交往中产生，促进彼此精神的发展。感在相互之间交往中产生，促进彼此精神的发展。 说通过一定手段，并不明确，就是我们自己要说通过一定手段，并不明确，就是我们自己要主动，因此不选，答案

17、选择主动，因此不选，答案选择 C。C2017.1情由心生，美好情感的作用是（ ） 表达着我们的愿望 促进我们的精神发展 它是在社会交往与互动中自然生发的 增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益 A、 B、 C、 D、 C我们获得美好情感的途径和方法有（ ）阅读 与人交往打游戏 参加有意义的社会活动A、 B、 C、 D、 C 高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（ ） A、读书可以帮助人做到一切 B、读书可以被别人尊重 C、读书可以自我夸耀 D、读书可以获得美好情感 D生活中某些负面的情感体验（ ） 是难以避免的 尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A、 B、 C、 D、 D 有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感