《拣麦穗》课件

1、张洁张洁，当代女作家，原籍辽宁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北年生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。著有歌和音乐。著有沉重的翅膀沉重的翅膀、方舟方舟、世界上最疼我的那个人去了世界上最疼我的那个人去了等。她的作品等。她的作品初期特点是初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。与美。在以童年生活为主的在以童年生活为主的“大雁系列大雁系列”中，中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁大雁”追追逐美好的人与事的故事，逐美好的人与事的故事，拣麦穗拣麦穗就是其中就是其中的一篇

2、。后来的作品则更的一篇。后来的作品则更关注社会现实，挖掘关注社会现实，挖掘人性的复杂人性的复杂。对女性命运的关照是她坚持的立。对女性命运的关照是她坚持的立场。场。 作品以作品以“爱爱”和和“美美”为创作主题为创作主题。检查预习检查预习情况情况：1 1、给下列词语注音：、给下列词语注音：积积攒攒 嘎嘎嘎嘎 歪歪趔趔歪歪趔趔 磕磕碰碰 蚂蚱蚂蚱 兜兜 疙瘩疙瘩 呵哒呵哒 太阳太阳穴穴 戏戏谑谑znglikmzhadugdahdxuxu2.2.积累词语：积累词语： (1)(1)死乞百赖：死乞百赖： (2)(2)戏谑：戏谑： (3)(3)步履：步履： (4)(4)蹒跚：蹒跚： (5)(5)约莫：约莫：

3、 (6)(6)企望：企望：纠缠个没完。纠缠个没完。开玩笑。开玩笑。步行，步伐。步行，步伐。腿脚不灵便，走路缓慢、腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。摇摆的样子。揣测、估计。揣测、估计。期盼，盼望。期盼，盼望。 快速阅读课文，思考：快速阅读课文，思考： 谁拣麦穗？在拣麦穗时谁拣麦穗？在拣麦穗时她们有着什么样的梦？梦实她们有着什么样的梦？梦实现了吗？两者对梦的态度有现了吗？两者对梦的态度有怎样的不同？怎样的不同？一、整体感知，梳理结构一、整体感知，梳理结构 拣麦穗拣麦穗 姑娘们姑娘们换取嫁妆幸福换取嫁妆幸福 “我我”嫁卖灶糖老汉嫁卖灶糖老汉 梦想梦想破灭破灭麻木、顺受麻木、顺受（依依顺顺） 寄托真、

4、善、寄托真、善、美的信念美的信念梦梦 想想整体感知，梳理结构整体感知，梳理结构 思考与探究思考与探究 1.1.文章前文文章前文如何刻画如何刻画姑娘们拣麦穗的？姑娘们拣麦穗的？为什为什么详细么详细地写姑娘们辛勤的拣麦穗，努力地剪、地写姑娘们辛勤的拣麦穗，努力地剪、缝、绣？缝、绣？ （1 1）环境描写环境描写：披星戴月；旧时农村特定风：披星戴月；旧时农村特定风情；情； （2 2）她们的辛勤和执着突出她们的）她们的辛勤和执着突出她们的痴情之深痴情之深切切； （3 3）与后面嫁出去不再关心曾经有过的梦想）与后面嫁出去不再关心曾经有过的梦想相对比，表现她们对相对比，表现她们对梦想的淡漠梦想的淡漠。 这反

5、映了当时妇女这反映了当时妇女婚姻是不自由婚姻是不自由的，她们不敢也不会抗争，精神的，她们不敢也不会抗争，精神上已经麻木了。上已经麻木了。因此，当梦想破因此，当梦想破灭的时候，她们虽然无奈，却已灭的时候，她们虽然无奈，却已经习以为常了。作者对她们依依经习以为常了。作者对她们依依顺顺地出嫁顺顺地出嫁持否定态度，但更多持否定态度，但更多的是同情和理解的是同情和理解。 2、面对梦想的破灭，姑娘们是怎样的一种态度？、面对梦想的破灭，姑娘们是怎样的一种态度？谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会过分地曾经有过的那份痴想，甚

6、至她们自己也不会过分地悲伤，顶多不过是丢失了一个美丽的梦。悲伤，顶多不过是丢失了一个美丽的梦。思考与探究思考与探究 3.3.“我我”是怎样的女孩？老汉是一个怎样是怎样的女孩？老汉是一个怎样的人？的人？（读文章相关段落，找到刻画描写（读文章相关段落，找到刻画描写人物的相关语句，分析并归纳总结）人物的相关语句，分析并归纳总结） 明确：明确： “我我”：天真烂漫，幼稚纯真，天真无邪；：天真烂漫，幼稚纯真，天真无邪； 老汉老汉：无儿无女，孤身一人，无家无业，：无儿无女，孤身一人，无家无业，居无定所，四处漂泊，随处为家；慈祥和居无定所，四处漂泊，随处为家；慈祥和善，勤劳朴实。善，勤劳朴实。4. 4. 卖

7、灶糖的老汉是怎样的一个人？卖灶糖的老汉是怎样的一个人？ 细节描写：细节描写： 卖灶糖的老汉很爱笑：卖灶糖的老汉很爱笑：“见到我就乐了见到我就乐了”、“张着大嘴笑张着大嘴笑”、“笑眯眯笑眯眯”、“乐呵乐呵呵呵”。从这里可以看出他很。从这里可以看出他很和善和善。 外貌描写：外貌描写：苍老与慈祥苍老与慈祥小结：作者运用外貌、细小结：作者运用外貌、细节、对话描写，为我们塑节、对话描写，为我们塑造了一位十分慈祥和善、造了一位十分慈祥和善、以卖灶糖为生、勤劳而乐以卖灶糖为生、勤劳而乐观、对观、对“我我”很好的卖灶很好的卖灶糖的老汉形象。糖的老汉形象。4. 4. 卖灶糖的老汉是怎样的一个人？卖灶糖的老汉是怎

8、样的一个人？ 貌丑、孤独、居无定所、貌丑、孤独、居无定所、慈祥、善良、憨厚、善解人意慈祥、善良、憨厚、善解人意“我”与老汉的对话 对话特点对话特点：简洁、幽默、有个性简洁、幽默、有个性 5、“我我”为什么要嫁给卖灶糖的老汉？为什么要嫁给卖灶糖的老汉？ 在那个年代，小孩子最基在那个年代，小孩子最基本的梦想就是渴望得到本的梦想就是渴望得到“真的疼爱真的疼爱”，渴望吃上，渴望吃上零食，小姑娘则把这一梦零食，小姑娘则把这一梦想寄托在了卖灶糖老汉的想寄托在了卖灶糖老汉的身上。身上。6、老汉对、老汉对“我我”好真是为了要娶好真是为了要娶“我我”吗？吗？老汉对老汉对“我我”的疼爱是的疼爱是朴素的，是没有任何

9、希朴素的，是没有任何希求和企望的，仅仅是一求和企望的，仅仅是一个老人对小孩子的疼爱。个老人对小孩子的疼爱。这是人世间至真、至善、这是人世间至真、至善、至美的爱。这是至美的爱。这是善良善良的的体现。体现。7、探究：、探究： “我我”为什么会为什么会“越来越来越依恋越依恋”卖灶糖的老汉？卖灶糖的老汉？总带些小礼物还表现在尊重总带些小礼物还表现在尊重“我我”的内的内心上，他保护心上，他保护“我我”的自尊。的自尊。他的爱是无私的，他疼爱他的爱是无私的，他疼爱“我我”，还因为，还因为“我我”是个是个“贪吃的、因为丑陋而又少人疼贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的小女孩爱的小女孩”。 超脱亲情、爱情之上的人性美

10、超脱亲情、爱情之上的人性美朴素真朴素真诚的爱。诚的爱。小姑娘与老人之间的感情是一种小姑娘与老人之间的感情是一种原始的、朦胧的、未被任何物欲沾染的纯原始的、朦胧的、未被任何物欲沾染的纯真情感，是人与人之间本应存在的温情，真情感，是人与人之间本应存在的温情，是一种人性美。但却因时代和地域的限制，是一种人性美。但却因时代和地域的限制，小姑娘只能以自己的见识给这种感情披上小姑娘只能以自己的见识给这种感情披上一个一个“结婚结婚”的外衣。这种感情是正常的、的外衣。这种感情是正常的、合理的。合理的。8、这种感情真实么？年龄悬殊的他们之间的感情是属于亲情？爱情？还是？整体感知，梳理结构整体感知，梳理结构 （课

11、后习题三）（课后习题三）（4）“烟荷包烟荷包”在文中寄托了作者的什么情感？在文中寄托了作者的什么情感？作者为什么常常想找到那个猪肚子一样的烟荷包？作者为什么常常想找到那个猪肚子一样的烟荷包？ 在全文中，“烟荷包”不仅照应全文，是“我”的情感的寄托的前呼后应，它还是“我”梦想犹存，追求仍在的一个象征，是“我”与其他农村姑娘相比，没有成为一个悲剧人物的重要区别。 还代表了作者对自己纯还代表了作者对自己纯真童年的缅怀真童年的缅怀对人类美好情感和美好事物对人类美好情感和美好事物终究会逝去的惆怅终究会逝去的惆怅 对于逝去的美好的一切仍对于逝去的美好的一切仍 然抱有的不灭的怀念与追求然抱有的不灭的怀念与追

12、求象征象征 所谓象征，就是在文学作品所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分具体形象，也要求给予充分注意。注意。象征与比喻的区别象征与比喻的区别 比喻，用有类似点的事物来比拟想要说比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。相的事物，以便表达得更加生动鲜明。相同：比喻的本体与喻体，象征的本体和同：比喻的本体与喻体，象征的本体和象征体之间都有相似点。不同：象征是象征体之间都有相似点。不同：象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。只在个别语句、语段中起作用。 如如白杨礼赞白杨礼赞就运用了象征手法，白就运用了象征手法，白杨树象征着不屈不挠，