27陶罐和铁罐教案

1、 人教版三年级语文上册 教案 漾头中心小学 教师：石文珍27 陶罐和铁罐教学目标：1、会认10个生字，会写14个生字，还会正确读写词语表里第三课的词语。2能读懂课文内容，理清文章条理，体会课文的寓意。3学习边阅读、边想象画面的读书方法。4.知道课文内容，以及寓言蕴含的道理。5.能有感情地朗读课文，积累优美语言。教学重难点：重点：读懂课文内容，理清文章条理，体会课文的寓意。难点：学习正确看待人和事物的方法。知道课文内容；有感情地朗读课文。教学准备： 1、导学案。2、作者简介 黄瑞云 湖南娄底人。1958年毕业于武汉大学中文系。历任湖北省工农中学教师，湖北教育学院教师，华中师范学院教师，湖北师范学

2、院副院长、教授。1989年曾被评为全国教育系统劳动模范，曾获人民教师奖章，享受政府特殊津贴。1986年加入中国作家协会。著有溪流集长梦潇湘夜雨楼诗抄黄瑞云寓言等。陶器 可分为细陶和粗陶，白色或有色，无釉或有釉。考古资料显示，陶器在中国约出现在距今1万年前。中国开始使用铁器的年代目前尚无定论。考古发现最早的铁器属于春秋时代，其中多数发现于湖南省长沙地区。第一课时【教学目标】1、会认10个生字，会写14个生字，还会正确读写词语表里第三课的词语。2能读懂课文内容，理清文章条理，体会课文的寓意。3学习边阅读、边想象画面的读书方法。【教学重难点】重点：读懂课文内容，理清文章条理，体会课文的寓意。难点：学

3、习正确看待人和事物的方法。【教学过程】 一、激趣导入，出示目标：（1分钟）师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事，故事的主人公有2个，一个叫“陶罐”，跟教师一起写（分析陶的写法），别一个叫“铁罐”。师出示课题。27、陶罐与铁罐好，同时我们看这节课的学习目标：小黑板出示。二、自主学习：记得在文中找出相关语句说明哦！1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，并给生字组词。2. 默读课文，边读边想象画面，在有感悟、有疑惑的地方做上批注。3.思考：铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？陶罐的态度怎样的？结果是怎样的？三、合作交流：1.我与小对子合作，正确、流利地朗读

4、课文，并交流我学会的生字、新词。2. 默读课文，交流：文章讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：这个故事讲了许多年以前 ，许多年过去了，陶罐 ，铁罐 。 3、交流你读懂了哪个词语表现人物神态的词语第二课时【教学目标】1知道课文内容，以及寓言蕴含的道理。2能有感情地朗读课文，积累优美语言。【教学重点】 知道课文内容；有感情地朗读课文。【教学过程】一、复习导入：二、探究质疑：1.我们怎样才能把课文读得有感情？练一练。2.从这则寓言中，你明白了什么道理？三、展示提升：方案一：我带领大家学习生字和词语，板书易错字、词，形近字、正反义词。方案二：我来汇报这则寓言蕴含的道理。 总结：我们只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的，我们不能拿自己的长处和别人的短处来比，要善于发现别人的长处，正确看待自己的短处。让我们大家相互尊重，取长补短，和睦相处吧！四、作业布置（1题必做，2、3题任选一题完成，选做第3题可多加1颗星哦！）。1抄写词语表里第三课的词语，并选一个词语写话。2如