品德与生活教案

1、2016年秋季思品与生活 教 学 设 计 二年1班 游忆君 第一单元 我爱我的身体 单元目标： 1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。 2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 单元内容： 主题一：了解我的身体 主题二：保护我的身体 教学过程： 主题一 了解我的身体 主题目标： 1、 认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。 2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。

2、60;3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。 活动准备： 老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋 ）。 活动课时：1课时 具体活动过程： 活动案例一 了解我们的身体 1、 开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓游。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。） 2、老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学喜欢

3、的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提几点要求：（1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2） 每节课要带水彩笔、大美术本。 （3） 做好成长记录袋，学期末检查。 （4） 学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5） 每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、 介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容）4、 了解我们的身体。 （1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外老师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。） （2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。）5

4、、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。6、每课小故事。（科普知识故事） 主题二 保护我的身体 主体目标： 1、 了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。活动准备： 老师：十万个为什么中医学知识，头饰和红领巾。     学生：课前，想家长请教身体如何保护。 活动课时：3课时。 具体活动过程：   活动案例一 保

5、护我们的眼睛和耳朵 1、复习上节课内容： （1）身体各部位的名称。 （2）每部分器官对身体的重要作用。 老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）2、眼睛的保护。 （1）为什么要保护眼睛？ （原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼

6、镜，跑步跑不快，照相不好看.） （2）如何保护眼睛？ 第一：学生四人小组讨论并自由发言。 第二：老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容） 3、讲耳朵的保护。 （1）为什么要保护耳朵？ （原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。）（2）请学生讲该如何保护耳朵。 （3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容） （4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。 5、 布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻

7、子和牙齿的保护方法。 6、每课小故事。（科普知识故事） 活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿 1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？ 老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护-鼻子和牙齿的保护。 2、牙齿的保护。 （1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性） 方法：学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。主题一：我爱我生活的地方 （备注：这里，我根据实际情况将主题一我们生活的地方真美 、主题二我们生活的地方真方便、主题三我们生活的地方真温暖，三个主题活动的内容合为一

8、个内容我爱我生活的地方来讲。） 主题目标： 1、 感受自己的生活环境的整洁和美丽。 2、萌发热爱自己生活的地方的感情。 3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。 4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。 5、了解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有许多的人在为自己的生活服务。 活动准备： 学生：课前，观察自己生活的地方（分四个地方去观察：大街、自己生活的小区、公园、超市），随后写一篇观后感。 教学课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例一 我爱我生活的地方1、开课：同学们，有一首

9、歌这样唱到： 我的故乡并不美，低矮的草房、苦涩的井水；一条时常干涸的小河，围绕在山村的周围。 哦哦 故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情, 我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美! 老师：同学们，刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢？（赞美故乡的歌）是的，今天，我们也要来赞美一下我们的故乡-仙游。（板书课题：我爱我生活的地方） 2、 提问：做为一名仙游人，你爱不爱自己的故乡仙游？（学生23名回答）3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。（1）学生先四人小组交流观察情况。 （2） 分小组全班汇报

10、（大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。）4、老师小结：是呀，做为一名仙游人我们应该热爱我们自己的故乡。因为-（看书P26-P35页内容讲） 第一：我们生活的地方真美 。（公园、小区、大街）第二：我们生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机）第三：我们生活的地方真温暖。（邻居、乘务员、清洁工） 5、 讨论：目前仙游还存在哪些问题急需进一步改进。 6、 布置作业：给县长先生的一封信谈谈你对仙游的想法。7、每课小故事。（科普知识故事） 主题二 爱护我们生活的环境 主题目标： 1、

11、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。2、知道如何保护环境，爱护公共设施。 3、 能为环保做力所能及的事情。4、  活动准备： 录像带（有关仙游风景的录像带，以及破坏环境的图片。） 学生：课前写好给县长先生的一封信，谈谈自己对仙游的想法。 教学课时：1课时。具体活动过程： 活动案例二  爱护我们生活的环境 1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡仙游，它美在哪里？方便在哪里？温暖在哪里？并且还让同学们写了给县长先生的一封信，谈谈自己对仙游的想法及我们的仙游存在的问题 。这节课，我们就来解

12、决如何改进我们仙游存在的问题。 2、先复习上节课所学内容。（播放仙游风景的录像带） 3、老师：这么美的仙游，为了使它变得更加美好，现在，我们就讨论一下如何改进我们仙游存在的问题。 （1）学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。 （2）老师播放仙游环境被破坏的图片，及环境污染图片。 （3）学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。 （4）学生念自己写的给县长先生的一封信。 （5）老师指导看书P36-P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保计划。 （6）学生宣读自己制定的环保计划。（环保公约）4、

13、布置作业： （1） 回家思考并调查：生活中哪些地方离不开水？ （2） 与家长制定一份节约用水公约。5、每课小故事。（科普知识故事） 本单元活动反馈与调整措施及学生评价：  第五单元 水和我们的生活 单元目标： 1、 感受水对人类生活的重要性，知道我们的生活离不开水。2、了解水的物理特征，探索水的三态变化，激发学生对水的兴趣。 3、 初步形成节约用水，爱护水资源的环保意识。 单元内容： 主题一： 我们的生活离不开水 主题二： 变来变去的水 主题三：

14、 保护水资源、节约用水活动过程： 主题一：我们的生活离不开水 主题目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。 2、感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。 3、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。 活动准备： 老师：录像带水资源的污染。   学生：与家长制定一份节约用水公约。 活动课时：1课时 具体活动过程： 活动案例一 我们的生活离不开水 1、老师介绍生活中水的

15、作用。 老师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？（板书画一滴水） （1） 下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳。 （2）看书P38页内容，老师补充水的作用。（养鱼、游泳、救火.） 2、做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设-如果生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？ （1）学生四人小组讨论，自由发言。 （2）老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝

16、水只能活3天. 3、讲自来水的来源。 老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水？（自来水）它是从哪里来的呢？（河水、井水，淡水；注意-海水不能喝，所以水资源很有限。）4、老师介绍水资源的现状。 （1）人为的浪费。 （2）人类保护的不好，人为的破坏。 污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。（3）政府为此采取的措施有： 第一：护城河挖了两次。 第二：仙游的黑河工程。 第三：伊拉克的石油泄露事件。 第四：唐僧走进火焰山。 第五：广告语：最后一滴眼泪将是你的眼泪。 第六：中央电视台“焦

17、点访谈”中仙游水流村的吃水问题。 5、 师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源？ （1）学生四人小组讨论，自由发言。 （2）老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。 （3）思考：回家该如何保护水资源？ 6、每课小故事。（科普知识故事中小鲤鱼的哭诉） 主题二  变来变去的水 主题目标： 1、 进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。 2、 了解水的三大变化，感知大自然中水的循环。 3、增强对水的科学现象的探索兴趣。 活动准备： 老师：一

18、杯水（热水），教学图片。活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例二 变来变去的水  1、谜语开课：双手抓不起，有刀切不开。 煮饭和洗衣，都要请它来。 （书上P40页内容）老师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。 （1） 先请同学们说说水有哪些特点？ （2） 除次以外，水还有哪些奇妙的特点？ 2、讲水的奇妙特点。（水会变） （1）老师：先问几个奇特的现象。 第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少？哪些多余的水去哪里了？第二：为什么洗过的

19、衣服经太阳一晒就干了？ 第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块？ 第四：为什么天上会下雨？ 第五：为什么早上花朵上会有露珠？ 第六：做小实验。老师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠？ 过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听老师讲讲水的变化。（2）老师看书上P42页内容讲水的变化。 水随温度的变化发生变化：遇热-变成水蒸气；遇冷-变成水；再遇冷-变成冰块，如此循环变化。 3、讲书上P45页小水滴的旅行。 4、学生将书从P40页-P45页，复习今天所学内容。5、每课小故事。（科普知

20、识故事中鱼上树） 主题三 保护水资源、节约用水 主题目标 ： 1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。 2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。 3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。 活动准备 ： 老师：地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、环境保护法等有关法规图解、录像等。 活动课时：1课时。 具体活动过程：  活动案例三 保护水资源

21、、节约用水 1、 导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题活动三保护水资源、节约用水。2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？ 3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。 老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习保护水资源。 第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。 第二：小结-水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部

22、分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？ （1） 看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？（2）学生汇报。 （3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越

23、来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。 4、向学生进行环保宣传，使学生了解水法。 谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。 （1）了解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。 （2）了解淮

24、河、太湖污染严重，急需整治。提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖 5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？6、教师总结结束本课。 7、每课小故事。（科普知识故事） （备注：实际教学中，只需要上

25、两课时就行，因为主题一的内容与主题三的内容有不少相似之处。） 本单元活动反馈与调整措施及学生评价： “只要人人做好事，世界将变成美好的明天”。那么，这节课，我们继续讨论“究竟怎样做好事”？ 2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（35名学生） 3、其次，学生讲述自己做过的好事有哪些？（35名学生） 4、讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应该从自己身边的小事做起，而不一定非要是多么惊天动地的大事，非要被人知道的

26、事情。 5、学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组交流讨论-自由发言，各抒己见。） 6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46-47页的内容） 7、复习本课所学，请同学们把书从45页看到47页。 8、每课小故事。（科普知识故事中做好事的故事） 本单元活动反馈与调整措施及学生评价： _ 第六单元 怎样做好事 单元目标： 1、学会做力所能及的好事。 2、了解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向

27、他们学习。 单元内容： 主题一：从身边的小事做起 主题二：做好事不是为表扬 活动过程： （备注：实际授课中，我个人觉得：从学生的认知特点上考虑，应该让学生先从思想上认识了做好事不是为表扬，其次在教会学生学做好事应该从身边的小事做起。所以备课与授课顺序上，我将主题二先备先上课，随后再备再上主题一的内容。）主题一： 做好事不是为表扬 主体目标： 1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。 2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 活动准备： 老师：课前，收集有关雷锋和许虎的先

28、进事迹；以及录像带爱的奉献。活动课时：1课时。具体活动过程： 活动案例一 人人都来做好事 1、 开课：今天，老师和同学们讨论的话题是：“人人都来做好事”。2、首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”？ （好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。） 3、讨论：那么，为什么我们做人就要做好事呢？（3-5名学生作答） （1）学生先四人小组交流讨论-自由发言，各抒己见。 （2）老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。 4、讲雷锋的故事、许虎的故事及爱的奉献的故事。 资料1

29、:青少年的楷模雷锋的故事 雷锋，是我们时代的英雄，是青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起逐渐成长起来的足迹，洋溢着永远值得学习的可贵精神。(1)儿童团长,1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县安庆乡一个贫苦农民家庭里。那是一个苦难的年代，日寇汉奸为非作歹，残害百姓，劳苦群众处在水深火热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成残疾，大口吐血，无钱医治，含恨死去；哥哥在资本家厂里做童工，得了肺病，被病魔夺去了生命；小弟弟又害了伤寒症，在母亲的怀里咽下了最后一口气；妈妈在地主唐四滚子家里当女佣，受尽了迫害和凌辱，悬梁自尽了。不满7岁的小雷锋成了一个孤儿，被好心的大叔、奶

30、奶收养。  1949年8月，雷锋的家乡解放了，受尽苦难的雷锋见到了太阳。  雷锋参加了儿童团，他在斗争恶霸地主的大会上，肩扛红缨枪，登上高台，用他那有多处刃痕的手揪住地主婆，愤怒控诉了地主阶级的罪行。他和小朋友们一起，按照党组织的指示，昼夜监视坏人的活动。一天，雷锋正在一个水塘附近挖猪莱，忽然听见塘基上有人叽叽咕咕的说话声，他尖起耳朵一听，立即警觉起来，听得出这是那个姓邓的当过伪营长的恶霸地主咬牙切齿的声音:“眼下逼到头上来了呀！听说以后还要搞什么土改.不要急，有办法对付.”雷锋再要听时，他们已走过去了，听不真切了。他气得心里直冒火：这些家伙表面上装出一

31、副可怜、听话的样子，背后却像恶狼一样要咬人啊！他猪菜也不挖了，赶紧飞起双脚向民兵队长刘大叔家跑去。  雷锋跨进门槛，赶忙向刘队长报告了情况。刘队长夸奖他警惕性高，并告诉他说：“最近土匪、特务和恶霸地主串成一气，一想搞破坏活动，可得多留神啊！”  果然，没过几天，村里的几个坏家伙公开组成了一个假农民协会。雷锋他们几个儿童团员接受任务，密切注意假农民协会的活动。一天，雷锋装着和邻居的孩子玩耍，暗中监视假农民协会的屋子里的动静。这天他发现几个家伙在商量着什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，听他们打算搞些什么名堂。原来，那帮坏蛋正在密谋要杀害乡民兵队长，夺取民兵的

32、枪支，他立即跑去向共产党员彭大叔报告了这个紧急情况，使敌人的阴谋没有得逞，而且把土匪武装的枪支全部缴获过来，让假农民协会那帮坏家伙也受到了应有的惩罚。  经过一次又一次这样的斗争锻炼，雷锋越来越机智、勇敢、坚定，他当上了儿童团长。  （2）优秀的“红领巾” 。当雷锋上小学五年级时，他所在的学校开始建立少年先锋队组织。雷锋的入队申请不久被批准了。他戴上红领巾，抚摸着人民政府给他做的新白衬衣，心情无比激动，决心用自己的实际行动，来回答党和政府对自己的关怀，永远保持红领巾的荣誉。雷锋在少先队组织里，模范地执行队规和纪律，出色地完成少先队交给他的任务，

33、多次受到表彰和奖励，并被选为中队委员。  雷锋在校外，同样热情关心别人、帮助别人。一天，雷锋砍完柴、正挑着柴担沿山路回家，只见一位老人忽然一脚踩空，扑通一声跌倒在地上，肩上的柴捆也滚出老远。雷锋急忙跑上前去，把那人扶起来，一看，原来是双目失明的贫农陈五爹。  “陈五爹，你老人家怎么也上山砍柴来了？”雷锋关心地问。  陈五爹笑了笑，说：“现在正是大忙时节，我怎能再让社员们把柴火送上门来呢？” 雷锋向陈五爹说：“他老人家眼睛不方便，就让我给您挑吧！” “你自己不也要挑柴吗？”  “没关系！”

34、0; 雷锋撂下自己的柴但，帮陈五爹把跌散了的柴重新捆好，挑着送他回到家里。 从此以后，雷锋经常利用课余时间，帮陈五爹砍柴和挑水。大家见了，都夸雷锋是个热心的好孩子，可雷锋却说：“我这个孤儿，不也是靠党的关怀和大家帮着，才过上这样的好日子吗？”  “满山楠竹根连根，翻身农民心连心。”雷锋怀着这种深厚的阶级感情，还满腔热情地关怀和帮助自己的小伙伴们。  那是一个初夏的早晨，暴雨带来的山洪把中坝河里的小石桥淹没了。雷锋上学来到河边，只见一群一、二年级的小同学站在河岸上，吃惊地望着滚滚浑浊的急流，不敢淌水过桥。看到这情景，心想：再不赶快送小同

35、学过河，就会搁误他们上课，再说他们自己过河，生命会有危险。他二话没说。扎起裤脚，把他们一个个地背过桥去。等到老师准备去河边接小学生时，这些小同学都已经全部在雷锋的帮助下高高兴兴地往学校来了。住在雷锋附近的一个姓阎的同学。因患有先天性疾病有时昏倒，雷锋知道了，总是陪伴他一路上学和回家，殷勤照顾。1955年冬天的一个早晨，小阎在上学的路上忽然病发，一下就滚入到泥塘里去了。雷锋连鞋袜也来不及脱下，冒着严寒扑通跳入水中，使尽气力把他拖到岸上。附近的人们闻声赶来，及时救活了小阎。雷锋虽然全身被冷水浸得透湿，北风一吹冷得发颤，但看到小阎脱了险，心里却感到热呼呼的。  同学小胡一次生病，

36、雷锋利用课余时间，主动上门为她补习耽误的功课；见她家缺少人手做事，又热情地帮助挑水、切猪菜。小胡和她的母亲口口声声感激雷锋，雷锋却回答说：“这有什么可谢的呢？少先队员应该听毛主席的话，互相关心，互相爱护，互相帮助嘛！”   “我叫解放军”  “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋同志的崇高愿望，也是雷锋同志对自己的要求。 雷锋参军以后，他有一次出差，在沈阳换车的时候，他走出检票口，看见一群人围着一个背着孩子的中年妇女。这个说：“你再找一找，看有没有放在别的口袋？”那个说：“到吉林

37、的车快开了，大伙帮她找一找。”雷锋见那中年妇女很着急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前问她：  “大嫂，你的车票丢了吗？”  “我从山东来，到吉林去看望孩子他爹，不知什么时俟，车票和钱都丢了。”  雷锋摸摸自己的衣袋，说：“大嫂，你别急，跟我来吧。” 那中年妇女跟着雷锋来到售票处，雷锋用自己的津贴费买了一张车票，塞到她的手里，说：“大嫂，快拿去上车吧，车快开了。” 那大嫂看着手中的车票。眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？” 雷锋笑了笑说：“我叫解放军，就住在中国。” 雷锋同

38、志就是这样，出差千里，好事做了一火车。他时时热爱人民，关心他人，表现了崇高的品德。雷锋平凡而伟大的事迹，是值得人们学习的活教材。难怪就连美国的一所军事学院，也把我国的雷锋作为他们院校学生学习的一个典范。（要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋） 资料2：徐虎的故事 徐虎曾经是一个普通水电修理工人。他在平凡的岗位上长期坚持为居民排忧解难，为了方便群众，宁愿自己多吃苦，因而受到了大家的赞赏。 一年春节，一个居民把亲朋好友请到家里吃饭，偏偏这时，家中的抽水马桶堵塞了，顿时异味扑鼻。主人十分着急，试着给徐虎打电话。徐虎及时赶到，关上厕所门独自在里面修理。不多会儿，下水道疏通了，主人来到厕所，只见里面已经打扫干净，当主人回头去谢徐虎时，他已悄悄离去。 为了方便群众，徐虎还分别在三处挂了三只“特约报修箱”，箱上写着“凡附近公房居民遇到夜间水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为了提供热情服务。开箱时间19点。徐虎。”从此以后，每天19点，便成了徐虎业余生活中最重要的时刻。不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，每到这时，徐虎都准时背上工具包，骑上自行车，直奔这三个报修箱，然后按照保修单上的地址，一家一家去维修。 他以行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家。” 听完故事分析一下问