十六年前的回忆教案设计

1、十六年前的回忆教案设计教学目的1.理解课文思想内容，理解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3.学习本课生字新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。教学重点、难点1.深化领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2.体会课文前后照应的写法。教学时间 三课时教学设计第一课时一、教学目的(一)初读课文，让学生通过查字典，联络上下文理解词语。(二)理解时代背景，正确地朗读课文。二、教学重点、难点(一)查字典、联络上下文理解词语。(二)能正确地朗读课文。三、教学过程(一)激情导入，激发兴趣。同学们，今年的10月1日是我

2、国建国五十周年的日子。正因为有无数共产党员抛头颅、洒热血为了挽救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想，不伯牺牲自己，才换来了新中国的诞生，才换来了幸福的今天。我们国家不会忘记这些英雄，我们每一代人也不会忘记他们的。今天学习的这篇课文主要人物是李大钊。(二)时代背景简介。1.自己轻声读读预习局部。2.当时中国军阀割据，北洋奉系军阀领袖张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党人。1927年4月6日早晨，李大钊被捕。这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序，分为四大段。(三)学生自己初读课文，并画出文中生字。(四)教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正错

3、误读音。1.指导学生读准字音。被难日(n4n)2.指导学生分析字形构造。本课共有7个生字。先让学生查字典写出每个字的偏旁、余笔、选择哪个字义。3.课堂讨论识记重点字的方法。在指名7位同学完成后，讨论识记重点字的方法。比方：阀里外构造，用同音字交换的方法记住字形，并注意与形近字比较，加强记忆。如阀同伐筏比较，注意丶。【小资料】李大钊(18891927)父母早亡，跟随祖父长大。1913年，他东渡日本留学。1918年，李大钊在北京大学担任图书馆主任。他把北大图书馆变成了传播新文化、研究马克思主义的阵地。这一年，年青的毛泽东和李大钊结识了。他们在北大红楼，建立了革命的友谊。1920年2月，他同邓中夏一

4、起，在北京大学里机密发起、组织了马克思学说研究会。5月，李大钊指导建立了北京共产主义小组。中国共产党成立以后，李大钊受党中央委托，指导北方的全面工作。他在艰辛复杂的环境中，团结广阔群众，同敌人展开英勇的斗争。他成了军阀、反动派的眼中钉。1927年4月6日反动军阀张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕了李大钊同志。李大钊同志在狱中受尽了种种残酷的刑罚，他的全部指甲都被凶狠残暴的敌人拔掉了。但是，他始终没说一句有损于党的荣誉、有损于革命利益的话，没泄露党的任何机密，表现了共产党员对党的无限忠诚和崇高的革命气节。杀害李大钊，中国反动派第一次使用了从帝国主义国家买来的绞架。李大钊昂首走上绞架，发表了最后的演讲，他说：我们已经培养了许多同志，如同红花的种子，撒遍各地。我们坚信，共产主义在世界、在中国，必然要得到荣耀的成功。敌人丧心病狂地折磨李大钊、绞刑竟用了四