好的教育与坏的教育

1、好的教育与坏的教育好的教育与坏的教育教育是以孩子为本，目的是让孩子摆脱教育是以孩子为本，目的是让孩子摆脱现实的奴役，而非适应现实。现实的奴役，而非适应现实。成人才而不是成全才，孩子在一件事上的成成人才而不是成全才，孩子在一件事上的成功所功所产生产生的自信及其带来的能量是不可估量的自信及其带来的能量是不可估量的。的。由兴趣引发的学习动力，一定比功利的由兴趣引发的学习动力，一定比功利的目标引发的动力更持久而有力。目标引发的动力更持久而有力。过程导向的努力，比结果导向的努力会过程导向的努力，比结果导向的努力会带来更多意想不到的收获。带来更多意想不到的收获。是谋生还是享受生活，你为孩子设定的是谋生还是

2、享受生活，你为孩子设定的目标做出相应的准备，都要承担最终种目标做出相应的准备，都要承担最终种瓜得瓜的后果。瓜得瓜的后果。其实，我们更应该关注孩子其实，我们更应该关注孩子15年后的成年后的成功，而不是现在某一科目的成绩。功，而不是现在某一科目的成绩。其实，只要找到每个孩子胸中那个小火星，其实，只要找到每个孩子胸中那个小火星，给给Ta氧气和空间，氧气和空间，Ta就会熊熊燃起。就会熊熊燃起。教育的精髓应该是忘记了课堂上教的所教育的精髓应该是忘记了课堂上教的所有内容之后，再沉淀下来的东西。有内容之后，再沉淀下来的东西。其实，在知识爆炸的年代，孩子学会如何其实，在知识爆炸的年代，孩子学会如何获得、过滤、

3、分析、使用信息才是关键。获得、过滤、分析、使用信息才是关键。面对家长也是如此，提出问题比服从听面对家长也是如此，提出问题比服从听从更重要。从更重要。没有人能比一个充满好奇心的孩子更努力。没有人能比一个充满好奇心的孩子更努力。作业不在量，在于做什么作业不在量，在于做什么其实，找到答案的根本意义是为了提出更多其实，找到答案的根本意义是为了提出更多的问题，引发更多的思考。的问题，引发更多的思考。其实，启发孩子，他们会得到自己人生的答其实，启发孩子，他们会得到自己人生的答案，也许跟你完全不同。案，也许跟你完全不同。其实，通过付出获得的成长的价值远远高于其实，通过付出获得的成长的价值远远高于通过索取得到

4、的成绩上的进步。通过索取得到的成绩上的进步。其实，拿到钢琴十级证书的那天，其实，拿到钢琴十级证书的那天，TA可能开可能开始憎恶音乐，这和高考是一个道理。始憎恶音乐，这和高考是一个道理。玩耍是孩子的人权，而非表现良好的奖励。玩耍是孩子的人权，而非表现良好的奖励。永远不要把学习放在玩的对立面，其实误用永远不要把学习放在玩的对立面，其实误用时间比虚度光阴更可怕。时间比虚度光阴更可怕。高考后的那个假期，高考后的那个假期，Ta终于有时间读书、旅终于有时间读书、旅行、弹吉他、思考、做白日梦。行、弹吉他、思考、做白日梦。温饱之后，是时候关心一下孩子精神上的需温饱之后，是时候关心一下孩子精神上的需求、挑战和必

5、要的帮助了。求、挑战和必要的帮助了。如果你不能靠主观意志阻止它的到来，倒不如果你不能靠主观意志阻止它的到来，倒不如按科学的方法正确引导。如按科学的方法正确引导。教育一个孩子需要一个村庄，家长不缺抱怨教育一个孩子需要一个村庄，家长不缺抱怨对象，缺的是合作的力量。对象，缺的是合作的力量。 教育路上，你是第几阶的家长？教育路上，你是第几阶的家长？ 真正的教育，是在增强孩子的生命力，把孩子当人真正的教育，是在增强孩子的生命力，把孩子当人来教，而且是来教，而且是“全人全人”的角度，让孩子可以成为最的角度，让孩子可以成为最好的自己。好的自己。 遵循符合孩子发展规律的人本教育理念，天使在线遵循符合孩子发展规律的人本教育理念，天使在线坚守初心，不盲从，不为世俗喧嚣所诱惑，只因每坚守初心，不盲从，不为世俗喧嚣所诱惑，只因每一位孩子都是落入人间的天使，晶莹剔透的精灵，一位孩子都是落入人间的天使，晶莹剔透的精灵，作为父母和老师的我们