部编希腊罗马古典文化教案_《古典文化的高峰》教案.doc

1、部编希腊罗马古典文化教案_古典文化的顶峰教案教学目的通过本课内容的教学，使学生理解和掌握：古希腊在神话、历史、戏剧、建筑、雕塑等方面的成就，古罗马在历史、建筑、雕塑、语言等方面的成就。通过对希腊、罗马艺术的欣赏，扩大学生的视野，培养学生对世界古典文化的鉴赏才能，并培养学生正确分析p 和判断历史现象的才能。认识到希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊罗马文化是古典文化的顶峰。而奴隶制经济的繁荣，为希腊罗马文化创造了物质条件。通过对古希腊神话荷马史诗戏剧和历史著作等的学习，使学生明白它们不仅极具文学和史学价值，更具有极高的美学价值，从而成为西方艺术创作的泉。通过介绍古代雕刻和建筑，使学生知道古希腊的人体雕

2、塑至今仍是人类形体美无可企及的标本；领略古罗_筑设计的巧妙和构造的宏伟。教学建议本课重点：荷马史诗，希腊剧作家、哲学家，亚里士多德，普林尼，希腊雕塑，希腊、罗马史学，希腊、罗_筑，拉丁语。本课内容所涉及的时间很长，从远古直到罗马盛世，特别是公元前5世纪前后的雅典和公元前后的罗马，出现了空前的文化繁荣景象。希腊神话和荷马史诗一目，说明一、希腊神话是世界文学的珍贵财富。它的故事优美动人，常被后世用为典故。二、荷马史诗反映的是古希腊公元前8世纪前后的历史，经过文字加工，成为长篇史诗。分为伊利亚特和奥德赛二部。传说中的本诗作者荷马，就是完成这两部史诗的诗人的代表性形象。悲剧之父和喜剧之父一目，要说明希

3、腊是欧洲戏剧的发地，希腊戏剧，特别是戏曲戏剧在当时的繁荣情况。希腊史学开西方史学之先河。历史是西方第一部史学巨著，是用表达体写成的通史。伯罗奔尼撒战争史根本上用编年体写成。著名的科学家和哲学家一目，富于教育意义。亚里士多德我爱我师，我更爱真理的格言，至今传为名句。应学习普林尼分秒必争，注重实地考察；亚里士多德广泛钻研，追求真理的精神。建筑和雕塑一目中关于雕塑，课文只重点介绍了雅典帕特农神庙的雅典娜像，但是前面四个神的雕像，可以同时表达希腊和罗马的雕塑艺术见资料和注释。拉丁语这一目重点在于拉丁字母流传到今天的影响，它已被多种文字所采用。配合这方面的知识，本课附有一道选择题，这道题可尽量由学生自己

4、考虑，以增强独立作业的才能。课文最后所附的几种西方语言比照表，只供参考，目的是让学生从字形来看其他四种欧洲文字与拉丁文的渊关系，从中获得一些印象。第5课中的木马计插图，讲的是特洛伊战争的故事。但伊利亚特并不包括这个情节。这点需要老师注意，以免产生混淆。讲希腊史学一目，老师可以联络中国历史有关知识，提问学生在同时代我国的第一部通史巨著、第一部编年史书是什么？分别为谁所著？著名的科学家和哲学家一目，建议老师：启发学生回忆已学知识，互相补充。建筑和雕塑一目，建议老师：1、充分利用插图和彩图雅典卫城遗址、罗马广场遗址，从中使学生领略这两个城市的宏伟气派，领略希腊列柱形式和罗马列柱加拱形构造的建筑风格。

5、2.通过宏伟的建筑，增强学生对雅典的繁荣和罗马的和平的感性认识。3启发学生根据常识考虑古代建筑和雕塑对后世的影响，让他们仔细考虑：为什么几千年前的希腊、罗马的艺术能到达如此高的程度？反映出那时的社会、经济怎样的状况？详细想想：今天世界各地的引水桥、渡漕、体育场等，和罗_筑有没有联络?为什么希腊雕塑长期被欧洲艺术界奉为楷模?今天艺术院校学生为什么仍旧临摹希腊作品的复制品?等等。这里需要指出，希腊、罗马文化建立在奴隶制经济的根底上，文人学者和艺术家大都属于奴隶主阶级，因此他们有优越的条件钻研学问，从事创作。以亚里士多德为例，他关于奴隶的论点，充分说明他是奴隶主阶级的思想家。这点不一定要在教学中强调

6、，但是老师需要掌握。对于希腊、罗马文化，应该高度评价它的成就。最后建议老师结合课后的考虑题，小结希腊、罗马在文学、艺术，科学、哲学、语言文字等方面的突出成就，并让学生概括古代罗马人对世界文化的奉献。活动建议：假设你是一家希腊、罗马方面旅行团的一名筹划人员，向客户宣传旅游景点，你将选哪些地方？会如何描绘它？还要介绍什么相关内容？建筑和雕塑建议老师：1、充分利用插图和彩图雅典卫城遗址、罗马广场遗址，从中使学生领略这两个城市的宏伟气派，领略希腊列柱形式和罗马列柱加拱形构造的建筑风格。2.通过宏伟的建筑，增强学生对雅典的繁荣和“罗马的和平”的感性认识。3启发学生根据常识考虑古代建筑和雕塑对后世的影响，

7、让他们仔细考虑：为什么几千年前的希腊、罗马的艺术能到达如此高的程度？反映出那时的社会、经济怎样的状况？详细想想：今天世界各地的引水桥、渡漕、体育场等，和罗_筑有没有联络?为什么希腊雕塑长期被欧洲艺术界奉为楷模?今天艺术院校学生为什么仍旧临摹希腊作品的复制品?等等。希腊神话希腊神话是世界文学的珍贵财富。它的故事优美动人，常被后世用为典故。荷马史诗荷马史诗所歌咏的虽然是属于迈锡尼时代的遗国，但其详细内容可以上溯到公元前15、16世纪。经过累世行吟诗人的结集加工，到公元前8世纪前后，才整理定型，传说中的荷马大概就是使史诗最后定型的诗人。分为伊利亚特和奥德赛二部。它经历了一个很长的时期，必然从各个方面

8、反映这段形成期的历史，因此是研究公元前11-9世纪希腊社会经济最重要的文献。教学设计例如教法设计：启发诱导法、导读法、讲授法重点和难点：1重点：荷马史诗，希腊剧作家，学者亚里士多德，罗马史学，拉丁语。2难点：要分门别类条理清楚。教学步骤：导入新课欣赏视频资料古希腊、罗马的建筑、雕塑等激发学习兴趣在借鉴古代东方文化的根底上，古希腊人通过探究、考虑和想象，留下了珍贵的精神财富，古罗马人继承开展了古希腊文化，并把它广为传播，这就是我们今天要学习的内容。下面我们先来学习希腊神话和荷马史诗：一、希腊神话、荷马史诗板书1古希腊神话由什么组成？课前可安排积极分子搜集一些资料，上课提问时由他们答复展示图片识记

9、荷马展示图片2欧洲最重要的长篇文学作品是什么？作者是谁？启发谁能讲讲你自己所知道的一些神话故事？学生根据课外见闻积极发言培养学生语言表达才能，扩大了视野3古罗马人在史诗方面有哪些成就呢？展示维吉尔的有关资料过渡古希腊人在戏剧方面有很突出的成就。二、希腊戏剧板书质疑古希腊两位著名的戏剧家是谁，他们被尊称为什么，代表作有哪些？质疑希腊史学开西方史学之先河，那么古希腊有哪些历史名著呢？展示艺术家们的图片三、历史名著板书质疑古希腊、古罗马有哪些历史名著，作者是谁？引导我们中国有哪些历史名著呢？联络中国史，比照记忆。过渡古希腊、古罗马在许多科学领域做出了重要奉献。四、著名的科学家板书质疑古希腊、古罗马出现了哪些著名科学家，他们的主要成就是什么？识记亚里士多德，一学生朗读他的名言并分析p 。过渡下面我们来欣赏古希腊、古罗_筑和雕塑艺术的成就。五、视频资料建筑和雕塑板书看录像欣赏，进步对古典文化的鉴赏才能。引导古希腊、古罗_筑和雕塑的突出成就有哪些？就你的见闻，你还能举出其他例子吗？启发这些成就是什么人辛勤劳动的成果？过渡我们对拉丁字母并不生疏，比方汉语拼音使用的就是拉丁字母，下面就来理解一下拉丁语。总结归纳并举出其他例子。考虑答复。(明白这是奴隶制经济繁荣