13应有格物致知精神

1、11313应有格物致知精神应有格物致知精神21.1.理解真正的格物致知精神。理解真正的格物致知精神。2.2.理解文章的论证方法。理解文章的论证方法。3.3.培养科学实验的精神。培养科学实验的精神。3 丁肇中（丁肇中（19361936），美籍华裔物理学），美籍华裔物理学家。家。19621962年获哲学博士学位。年获哲学博士学位。19671967年任麻年任麻省理工学院物理学系教授。主要从事高能省理工学院物理学系教授。主要从事高能物理学研究。物理学研究。19671967年领导的研究小组在实年领导的研究小组在实验中发现新粒子（验中发现新粒子（J/J/粒子），并导致了粒子），并导致了一系列与之相关的新粒

2、子的发现，使粒子一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于物理学进入了一个新的发展阶段。因此于19761976年与里克特同获年与里克特同获“诺贝尔物理学奖诺贝尔物理学奖”。4 本文是丁肇中在本文是丁肇中在瞭望瞭望周刊授予他周刊授予他“情系情系中华中华”征文特别荣誉奖时的一篇发言稿，节选时征文特别荣誉奖时的一篇发言稿，节选时省略的内容是：省略的内容是：“我非常荣幸地接受我非常荣幸地接受瞭望瞭望周周刊授予我刊授予我情系中华情系中华征文特别荣誉奖。我父亲征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育，一

3、部分是西方教育。为缅怀我的父亲，传统教育，一部分是西方教育。为缅怀我的父亲，我写了我写了怀念怀念这篇文章。这篇文章。” 56测测量量（ ） 彷彷徨（徨（ ） 淹淹没没（ ） 丁丁肇肇中（中（ ） 诺诺贝尔（贝尔（ ）linlinpnpnmmzhozhonunu一、读一读一、读一读7二、记一记二、记一记诚意：诚意： 正心：正心： 彷徨：彷徨： 袖手旁观：袖手旁观： 一帆风顺：一帆风顺： 心要端正。心要端正。真心。真心。犹疑不决，不知往哪个方向去。犹疑不决，不知往哪个方向去。比喻置身事外或不协助别人。比喻置身事外或不协助别人。形容非常顺利，毫无波折或挫折。形容非常顺利，毫无波折或挫折。81.1.大

4、学大学里里“格物致知格物致知”的含义是什么？作者所说的真的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？正的格物致知的意义是什么？ 明确：明确：大学大学里里“格物致知格物致知”的含义是探察物体而得到的含义是探察物体而得到知识。作者读到的知识。作者读到的“格物致知格物致知”的真正意义有两个方面：的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物的客观的探索；第二，第一，寻求真理的唯一途径是对事物的客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 2.2.本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？明确：要有格物致知的精神。明确

5、：要有格物致知的精神。 91.1.判断一个人是否具备判断一个人是否具备“格物致知格物致知”的精神的关键的精神的关键是什么？是什么？明确：判断一个人是否具备明确：判断一个人是否具备“格物致知格物致知”的精神，的精神，关键看他是否有对事物客观的、有想象力的、有计关键看他是否有对事物客观的、有想象力的、有计划的、积极主动的探索，也就是要有努力探索的精划的、积极主动的探索，也就是要有努力探索的精神，勇于实践，大胆创新的精神。神，勇于实践，大胆创新的精神。 102.2.本文的论述是怎样的？本文的论述是怎样的？明确：开篇提出论题明确：开篇提出论题“学习自然科学的中国学生学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学应该怎样了解自然科学”。接着阐述格物致知的。接着阐述格物致知的科学含义。再论述实验精神在科学上的重要性，科学含义。再论述实验精神在科学上的重要性，即格物致知的必要性。结尾再次强调格物致知精即格物致知的必要性。结尾再次强调格物致知精神的重要性。神的重要性。11 读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？养格物致知的精神？示例：应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯；示例：应克服只