1、富于创造力的造型艺术教案_第1页
1、富于创造力的造型艺术教案_第2页
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文档简介

1、精品文档精细；挑选；第一课 富于创造力的造型艺术学习领域 : 欣赏?评述课时： 1 课时教学目标知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程, 体会美术作品的立意与表现.过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品 , 理解美术作品与自然、文化的多 重关系。情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。教学重难点重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。教学方法欣赏法、讲授法、讨论法教具准备不同肌理的石头、课本、课件教学过程教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。（一）引导阶段：1、教师活动：以歌曲我

2、和我的祖国为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图 片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词沁园春 ?雪。2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国 山川美景的图画可以吗？说说你的观点。3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出 深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要 进行美术作品的创作，点明课题。（二）发展阶段：1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品江山如此多娇，教师介绍尺寸、绘画技 巧，组织学生对作品进行观察分析：（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？精品文档精细；挑选;（2）从色彩角度

3、分析：画中怎样体现出季节、时间段的？（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的， 换种表现视角行不行？ 学生积极思考，回答问题。2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评 价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。（1）自然山石的幻化一一“抱石皴”法。（2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。学生思考、体验“肌理”的含义。小结补充：（1 ）美术也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过一定的造 型手段，创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面或立体形象。（2）美术作品的产生：一是源于对现实生活的感受，二是需要

4、创造性的构思和独 特的表现技巧。着重强调造型的手段。（三）课后拓展：教师活动：多媒体展示王希孟的千里江山图和齐白石的蛙声十里出山泉 教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，理解“笔墨当随时代” 的意义的命题创作中的巧思与独特的技巧表现。作业布置（1） 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。精品文档精细；挑选;凡事发生，必有利我！因为凡事都是我赋予它意义，它才对我有意义。而我的思维模式已经调整成“赋予所有事情对我有利的意义”了。什么叫做说话的高手？说的人家舒服、感动，同时愿意按你说的做。这就是语言的魅力。精品文档精细；挑选;你对爱的定义是什么？通过你说话我就知道。精品文档精细；挑选;哭泣女：“给他做了20年饭，从来没听他夸我一句。”一一她的爱是“肯定、赞许”委屈男：“不管她做的好吃不好

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