大河流域的文明曙光教案

1、作者： 李家香单位： 江苏省句容市第三中学教学设计：大河流域的文明曙光任教学科：初中历史版本： 北师大版八年级下册课时： 一课时联系方式：江苏省句容市第三中学初中部双语校区邮箱： applepear_00电话：17课 大河流域的文明曙光教学设计：第17课大河流域的文明曙光授课人： 李家香单位： 句容市第三中学授课地点：八（7）班 时间：2011年5月本课教案：一、教学目标： 1、知识与能力：了解四大文明古国及其代表性成就：古代埃及金字塔是人类历史的奇迹；古巴比伦的汉谟拉比法典是世界上第一部体系完备的法典；古代印度的种姓制度和佛教的兴起。了解人类早期文明产生的自然地理环

2、境。2、过程与方法：多媒体课件、学生收集本课有关资料。运用知识竞赛的形式培养学生的读图、分析、讨论、讲故事等各方面的能力。3、情感与价值观：通过四大文明古国的学习认识到古代劳动人民的智慧和才能。通过分析汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度认识到早期国家的本质是奴隶主奴役和统治人民的工具。通过中国古代历史知识的回顾增强民族自豪感。认识到古代中国在世界历史的作用。二、教学重点：四大文明古国的文明成就。三、教学难点：种姓制度，早期国家的本质。四、教 具：多媒体课件五、教学过程：幻灯编号及显示内容教师活动学生活动设计思路一号幻灯片课题页面打开幻灯，点开倒计时的小时钟开始计时观看幻灯片了解本课准备上课的内容

3、和基本形式，准备上课提纲挈领二号幻灯展示出竞赛规则：在本课学习中，我们将以分组竞赛的形式来进行学习。规则:以组为单位，共分四小组，基础题的设置以课本内容为主，由每组的指定人选回答，每回答一轮题目答对加10分，答错不加分也不扣分。抢答题部分主要涉及到课外知识，每题10分，抢答的组可以协作完成，答对加10分，答错扣10分。也可以选择不抢答，不抢答的组既不加分也不扣分。抢答题部分每题10分，答对加10分，答错扣10分。介绍竞赛规则、分组、给学生时间阅读课文的主要内容、画计分表格。了解规则、在轻音乐中阅读课文。培养学生的自学能力。三号幻灯片介绍文明的大致含义。教师从广义和狭义上给学生介绍下文明的含义，

4、取一个初二学生能理解着重介绍，帮助理解课文标题以及经常碰到的文明一词大致理解文明含义，准备开始竞赛。课外延伸。四号幻灯片显示知识竞赛的第一关：必答题部分。选一选，填一填：在课本中看看下面的历史事件相关的内容是什么？分组必答部分，每空10分。提醒学生准备开始，提示这关内容主要在什么地方能够查找的到。在脑海中回顾刚阅读的课文知识。五号幻灯片出示第一组的必答题目：1、四大文明古国里最古老的是（ ） A、古埃及B、古巴比伦C、古印度D、古代中国指定第一组学生回答，根据回答计分在表格中。回答问题。本题主要是让学生进一步了解四大文明古国有哪些。幻灯编号及显示内容教师活动学生活动设计思路六号幻灯片出示第二组

5、的必答题目：2.世界上最长的河流是（ ）A、长江B、亚马逊河C、尼罗河D、印度河指定第二组学生回答，根据回答计分在表格中。回答问题显示尼罗河的图片，进行图片直观教学。七号幻灯片展示多张尼罗河的图片和赞美尼罗河的诗句。请学生欣赏图片并声情并茂的朗读诗句。教师点拨。学生阅读欣赏理解分析。由史料得出结论。八号幻灯片尼罗河图片资料和第三组的必答题目：3、埃及是 的赠赐 希罗多德这是对前面尼罗河介绍的总结，通过历史学家的名言认识尼罗河的作用。学生通过图片进一步加深对尼罗河的作用的认识。图片直观教学。九号幻灯片介绍尼罗河在古代和今天发挥的作用。尼罗河是世界上最出名的大河流之一，全长6695公里，流经九个国

6、家，流经埃及境内的尼罗河只有1350公里，但却是最好的一段河宽平均800-1000米，河深10-12米，水流平缓；以前在每年的七月开始泛滥，九月开始降低水位，人们在十月份开始播种，明年四月收获。简单说明古代埃及和今天埃及的地理含义不同。回顾地理知识，加深历史认识结合地理知识，课外延伸。十号幻灯片出示第四组的必答题目：4、古埃及完成统一是在公元前（ ） A、 3100年B、 4000年C、 3500年D、 3000年指定第四组学生回答，根据回答计分在表格中。回答问题。图片直观教学。十一号幻灯片展示第四组必答题目：5、古埃及文明最著名的历史遗产是（ ） A、空中花园B、种姓制度C、金字塔D、汉谟拉

7、比法典指定第四组同学回答根据回答计分在表格中。回答问题。图文结合。突出重点，强调金字塔在古埃及文明中的代表性作用。十二号幻灯片展示金字塔的图片，介绍金字塔名字的来源。金字塔（Pyramids）是一种高大的角锥体建筑物，底座四方形，每个侧面是三角形，样子就像汉字的“金”字。展示图片，资料。欣赏，理解。追根溯源十三号幻灯片展示第三组必答题目：6、法老是古埃及的（ ）A、军官B、贵族C、法官D、国王指定第三组同学回答根据回答计分在表格中。从图片上获得历史知识。读图得史。十四号幻灯片展示第二组必答题目：7、金字塔是（ ）A、古埃及的娱乐场所B、法老的陵墓C、婆罗门教的庙宇D、古埃及祭师的作法场所指定组

8、别回答。回答问题。读图得史。十五号幻灯片展示第一组必答题：8、古埃及最早的金字塔出现在（ ）A、公元前3500年B、公元前3100年C、公元前2700年D、公元前2000年指定组别回答。回答问题读图得史。十六号幻灯片展示第一组必答题：9、古埃及最著名的金字塔是（ ） A、吉萨金字塔B、胡夫金字塔C、哈夫拉金字塔D、孟哈拉金字塔指定组别回答根据回答计分。回答问题。结合课本图片了解历史知识。十七号幻灯片展示最大的金字塔胡夫金字塔图片，了解其内部结构。简单介绍。学生阅读每课一得，结合图片文字进一步理解认识。通过历史图片。直观教学。十八号和十九号幻灯片，通过文字资料介绍有关胡夫金字塔。强化学生认识。阅

9、读资料，深化认识。增加知识的内在联系。二十号幻灯片展示第二组必答题：10、你知道圈中的是什么吗？二十一号幻灯片展示答案：斯 芬 克 斯或者狮身人面像指定组别回答根据回答计分。欣赏图片，回答问题。图片直观教学。二十二号幻灯片展示第三组必答题：11、修建胡夫金字塔共耗时（ ）A、10年B、20年C、30年D、40年指定组别回答根据回答计分。回答问题。图片直观教学。二十三号幻灯片展示第四组必答题：12、两河流域是（ ）A、长江和黄河B、幼发拉底河和底格里斯河C、白尼罗河和青尼罗河D、印度河和恒河指定组别回答根据回答计分。回答问题二十四号幻灯片：展示图片介绍两河流域地理位置。加深理解。读图识图。图史结

10、合二十五号幻灯片：展示第四组必答题：13、两河流域最古老的居民是（ ）A、苏美尔人B、阿摩利人C、达罗毗荼人D、雅利安人指定组别回答根据回答计分。回答问题二十六号幻灯片：展示第三组必答题：14、建立古巴比伦王国的是（ ）A、苏美尔人B、希伯来人C、阿摩利人D、雅利安人指定组别回答根据回答计分。回答问题。区分两河流域古老居民与建立古巴比伦王国的人是不同的。二十七号幻灯片：展示第二组必答题：15、古巴比伦王国建立于（ ） A、公元前3100年B、公元前2008年C、公元前16世纪D、公元前1894年指定组别回答根据回答计分。回答问题。从时间概念上理解古代埃及是最古老的文明古国。二十八号幻灯片：展示

11、第一组必答题：16、空中花园是世界七大奇迹之一，它位于（ ）A、古埃及B、古巴比伦C、古希腊D、古代罗马指定组别回答根据回答计分。回答问题。突出古巴比伦的优秀古代建筑。二十九号幻灯片展示空中花园的文字资料。 学生阅读理解课外拓展三十号幻灯片展示空中花园的想象图。 欣赏图片，自己发挥想象。三十一号幻灯片：古巴比伦王国主要概况。结合课文提取要点。把握课文要点。学会提取课文要点。三十二号幻灯片展示第一组必答题： 17、世界上第一部体系完备的法典是（ ）A、十二铜表法B、罗马法C、汉谟拉比法典D、唐律指定组别回答根据回答计分。回答问题突出重点汉谟拉比法典。三十三号和三十四号幻灯片展示图片和要点提示。教

12、师适当提示点拨帮助理解。欣赏图片，分析史料，理解本质。突出重点汉谟拉比法典三十五号幻灯片展示第二组必答题：18、入侵古印度，征服土著居民并建立统一的奴隶制国家的是（ ）A、达罗毗荼人B、印第安人C、雅利安人D、苏美尔人指定组别回答根据回答计分。回答问题强调奴隶制国家。三十六号幻灯片介绍古代印度和现代印度的地理含义的不同教师结合古埃及与埃及的不同，根据图片文字介绍古印度与印度的不同。学生理解。历史与现实的结合。三十七号到三十九号幻灯片通过图片，图示，表格介绍印度的种姓制度讲解难点。学生理解。突出难点四十号幻灯片展示古代印度的佛教有关的图片。提示课文知识转换。四十一号幻灯片展示第三组必答题：19、

13、佛教产生于什么时候？指定组别回答根据回答计分。回答问题图史结合四十二号幻灯片展示第四组必答题：20、佛教的创始人是谁？指定组别回答根据回答计分。回答问题图史结合四十三和四十四号幻灯片展示佛教的教义和传播路线图。结合中国古代史内容介绍。中外结合。前后联系。四十五号幻灯片：课堂小结尼罗河畔古埃及，建金字塔是奇迹。制汉谟拉比法典，古巴比伦有第一。种姓制度古印度，婆刹吠首四等级，前6世纪佛教现，创始人释迦牟尼。首先请学生回顾本课重点词语。请学生上黑板来写写这些词。将本课主要知识要点以口诀的形式总结。请学生记忆。学生首先回顾本课中印象深刻的有哪些词。上黑板来写写。朗读本课口诀。记忆本课口诀。 突出重点，

14、兴趣学习。四十六号幻灯片进入竞赛的第二部分融汇贯通篇提示题型转化为讨论题。题型转化提示。四十七号幻灯片第一组的必答题：通过有关汉谟拉比法典内容来分析其实质请第一组的同学讨论问题，推荐代表回答，并可以由另一人来补充答案，教师根据该组答案计分，在学生回答的时候教师应适当提示暗示点拨深化，帮助全体同学理解。学生讨论第一组的代表回答。进一步理解改问题。讨论法四十八号幻灯片第二组的必答题：2、古印度种姓制度的实质是什么？维护了哪个阶级的利益？它对印度社会产生了怎样的影响？请第二组的同学讨论问题，推荐代表回答，并可以由另一人来补充答案，教师根据该组答案计分，在学生回答的时候教师应适当提示暗示点拨深化，帮助

15、全体同学理解。学生讨论第二组的代表回答。进一步理解改问题。讨论法四十九号幻灯片提供关于种姓制度的资料加深理解。史论结合。五十号幻灯片展示第三组的必答题：3、佛教教义与种姓制度有什么不同？请第三组的同学讨论问题，推荐代表回答，并可以由另一人来补充答案，教师根据该组答案计分，在学生回答的时候教师应适当提示暗示点拨深化，帮助全体同学理解。学生讨论第三组的代表回答。进一步理解改问题。讨论法五十一号幻灯片展示第四组的必答题：4、 四大文明古国都有哪些共同点？请第四组的同学讨论问题，推荐代表回答，并可以由另一人来补充答案，教师根据该组答案计分，在学生回答的时候教师应适当提示暗示点拨深化，帮助全体同学理解。

16、学生讨论第四组的代表回答。进一步理解改问题。讨论法全体学生做一做课本93页的自我测评连线题四大文明古国分别产生于哪些大河流域。进一步理解记忆。五十二号幻灯片进入课外抢答篇提示题型转换五十三号幻灯片到五十四抢答题第一题：1.说一说：世界上有四大文明古国之说，你知道是哪四大古国吗？在地图上标出四大文明古国的名称。 观察最先举手的学生来抢答，根据抢答内容正确性来积分。如果学生抢答错误，本题最多答三次。抢答。兴趣教学，图史结合。五十五号幻灯片：通过地图展示第一题抢答题的答案。正确答案。提高识图能力。识图法。五十六号幻灯片通过表格对比四大文明古国。对比认知。表格法，对比法。五十七号幻灯片展示四大文明古国

17、有关的图片。欣赏完图片请学生说一说中国有哪些比较出名的东西，本部分限定15轮抢答。这些东西你了解后有什么感受想法。学生抢答。谈谈感受想法。中外结合，情感教育，增强学生的民族自信心和自豪感。五十八号幻灯片展示抢答题的第二题猜谜语：千年人参 （打一古埃及词语）鑫（打一个国外的名胜古迹）志在千里（打一外国首都） 什么地方盖章才过得去 （打一国名）观察最先举手的学生来抢答，根据抢答内容正确性来积分。如果学生抢答错误，本题最多答三次。抢答。兴趣教学。五十九号幻灯片展示抢答题第三部分，主要是与本课相关的历史知识。3、佛教传入中国的朝代4、中国第一座佛教寺院5、世界上的三大宗教是6、句容与佛教有关的是观察最先举手的学生来抢答，根据抢答内容正确性来积分。如果学生抢答错误，本题最多答三次。抢答。回顾已学知识，历史与现实结合。六十号幻灯片展示抢答题的第四部分：请说出与本课有关的故事或传说1、古埃及金字塔2、木乃伊3、狮身人面像4、种姓制度5、佛教创始人的故事观察最先举手的学生来抢答，根据抢答内容正确性来积分。抢答，讲故事。历史故事讲述法。对这节课各组学生得分情况进行统计。并根据各组学生分数进行点评。对表现好的组别进行表扬、夸奖、奖励等，对分数低的其他组别分析不足，进行鼓励。结果固然重要，过程更重要。下课。调整心态，以更好的态度来面对竞赛。激励法。培养学生对竞赛的正确的态度。六、教学